KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Instansi : SDN ……………….

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Fase : IV / B
Semester : 1 (Ganjil)

DESKRIPSI INTERVAL
CAPAIAN Perlu Cukup Baik Sangat
NO UNIT SUB UNIT
PEMBELAJARA Bimbingan (68 – 78) (79 – 89) Baik
N (0 – 68) (90 – 100)
1 Unit 1 – 1. Bilangan Bilangan
Bilangan Cacah Besar  peserta didik
Cacah 2. Sistem menunjukkan
Besar Bilangan pemahaman
untuk dan intuisi
Bilangan bilangan
Bulat Besar (number sense)
3. Perhitungan pada bilangan
Bilangan cacah sampai
Bulat Besar 10.000.
2 Unit 2 – 1. Aturan
Pembagian Aljabar
Pembagian
 peserta didik
2. Pembagian dapat mengisi
oleh Puluhan nilai yang
dan Ratusan belum
diketahui
3 Unit 3 – dalam sebuah
Berpikir kalimat
tentang matematika
Cara yang berkaitan
Berhitung dengan
penjumlahan
4 Unit 4 : 1. Ukuran dan
Sudut Sudut pengurangan
pada bilangan
2. udut-sudut cacah sampai
pada 100 (contoh: 10
penggaris
+ … = 19, 19 -
segitiga
… = 10)
5 Unit 5 : 1. Pembagian
Pembagian Bersusun Pengukuran
dengan 2. Menghitung  peserta didik
Bilangan (bilangan 3- dapat
angka) : mengukur
Satu panjang dan
(bilangan 1-
Angka berat benda
angka)
menggunakan
3. Kalimat satuan baku.
matematika Mereka dapat
seperti apa? menentukan
6 Unit 6 : 1. Garis Tegak hubungan
Lurus antar-satuan
Segi baku panjang
Empat (cm, m)
2. Garis-garis Geometri
Sejajar  peserta didik
dapat
 3. Jenis-jenis mendeskripsika
Segiempat n ciri berbagai
bentuk bangun
4. Diagonal datar
pada (segiempat,
Segiempat segitiga,
segibanyak).
5. Pola dengan
Teselasi
Analisis Data Dan
Peluang
7 Unit 7 : 1. Pembagian  peserta didik
Pembagian dengan dapat
Bilangan 2 mengurutkan,
Bilangan 2
Angka (1) membandingka
Angka
n, menyajikan,
2. Pembagian menganalisis
dengan dan
Bilangan 2 menginterpreta
angka (2) si data dalam
3. Aturan bentuk tabel,
Pembagian diagram
dan gambar,
Perkalian piktogram, dan
8 Unit 8 : 1. Diagram diagram batang
Diagram Garis (skala satu
satuan).
Garis
2. Bagaimana
Menggamba
r Diagram
Garis
3. Strategi dari
Menggamba
r Diagram
Garis
9 Unit 9 : 1. Membulatka
Membulat n
kan Angka
2. Membulatka
n ke Atas
dan ke
Bawah
3. Taksiran
Kasar

10 Unit 10 : 1. Cara
Sempoa Menyajikan
Bilangan di
Jepang
Sempoa
2. Pengurangan
dan
Penambahan

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 SD/MI

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….