Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN

KURIKULUM MERDEKA

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : JOKO AWAL SUROTO

Nama Sekolah : SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII
Mata pelajaran : Matematika
Fase A, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil) & II (Genap)

1
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA FASE B KELAS 4

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Fase A Kelas/Semester : IV (Empat) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Fase B

Pada akhir fase B, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 1.000, dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian
bilangan cacah, dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika, dan
dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana dan pola
bilangan yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100. Mereka
dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor, masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan,
serta dapat mengenali pecahan senilai. Mereka dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan desimal, dan dapat menghubungkan pecahan desimal dan perseratusan
dengan persen. Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku, dan
dapat menentukan hubungan antar-satuan baku panjang. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi
luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah. Peserta
didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar dan dapat menyusun (komposisi) dan
mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan satu cara atau lebih jika memungkinkan.
Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi
data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
1. Unit Pembelajaran 1 Bilangan dan Perhitungan : 9 JP 1
Bilangan Cacah Besar
 Siswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik
tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam
notasi desimal. [A(1)]
 Pelajari tentang satuan 100 juta dan triliun, dan
merangkum sistem notasi desimal. [A(1)]
 Disebutkan bahwa ketika menyatakan bilangan besar,
pemisah dapat digunakan setiap tiga digit. [3(1)]

2. Unit Pembelajaran 2 Bilangan dan Perhitungan : 8 JP 1

Pembagian
 Mengembangkan pemahaman tentang pembagian
bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan
untuk menggunakannya dengan tepat. [A(3)]
 Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi
pembagian, dan memanfaatkannya untuk
memikirkan tentang cara menghitung dan
mengkonfirmasi penghitungan. [A(3)D]
 Meski kita mengalikan atau membagi "bilangan yang

2
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
dibagi" dan "bilangan pembagi" dengan angka yang
sama, hasil baginya akan tetap sama. [3(3)]

3. Unit Pembelajaran 3 Bilangan dan Perhitungan : 8 JP 1

Berpikir tentang Cara Berhitung
 Dapat memikirkan tentang cara menghitung 48/3
dengan menggunakan gambar dan pembagian yang
telah dipelajari

4. Unit Pembelajaran 4 Pengukuran : Sudut 6 JP 1

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian
bilangan bulat dan mengembangkan Memahami
pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut
sehingga siswa dapat mengukur besar suatu sudut. [B⑵]
 Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi.
[B⑵A]
 Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat (°)).
[B⑵B]

5. Unit Pembelajaran 5 : Pembagian dengan Bilangan 10 JP 1

Satu Angka
Memperdalam pemahaman siswa tentang pembagian
bilangan bulat, pastikan perhitungannya memungkinkan
dapat mengembangkan kemampuan siswa dan mereka
dapat menggunakannya dengan tepat. [A(3)]
 Pertimbangkan cara menghitung jika bilangan yang
dibagi adalah bilangan nilai tempat pertama dan
pembaginya adalah bilangan nilai tempat ke-2 atau
ke-3, serta memahami bahwa perhitungan tersebut
didasarkan pada perhitungan dasar. Selain itu,
memahami bagaimana melakukan pembagian secara
bersusun. [A(3)A]
 Dapat menghitung pembagian secara andal, dan
menggunakannya dengan tepat. [A(3) B]
 Mengenai metode pembagian, siswa mencari tahu
hubungan antara bilangan yang dibagi, pembagi,
hasil bagi, dan sisanya, lalu diringkasnya dalam
aturan berikut: (Bilangan yang dibagi) = (Pembagi) x
(Hasil Bagi) + (Sisa) [A(3)C]
 Pertimbangkan agar perhitungan sederhana dapat
dilakukan dengan aritmatika mental. [3(2)]

6. Unit Pembelajaran 6 Bentuk dan Gambar : Segi 18 JP 1

Empat
Melalui kegiatan seperti mengamati dan menyusun
bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun
datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam

3
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
pemahaman anak terhadap bangun datar. [C❶]
 Memahami hubungan antara garis sejajar dan tegak
lurus. [C❶A]
 Mengetahui jajar genjang, belah ketupat, dan
trapesium. [C❶B]

7. Unit Pembelajaran 7 : Pembagian Bilangan 2 Angka 9 JP 1

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian
bilangan bulat, memastikan perhitungan, dan
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya
dengan tepat.
 Mempertimbangkan cara menghitung jika pembagi
adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2
digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa
perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan
perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana
melakukan pembagian panjang.
 Metode pembagian dapat dihitung dengan andal dan
digunakan dengan tepat.
 Menemukan cara penghitungan pembagian, dan
menggunakannya untuk menghitung dan
mengonfirmasi dalam sebuah penghitungan.

8. Unit Pembelajaran 8 Data dan Relasi : Diagram Garis 6 JP 1

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara
dua besaran yang berubah. [D❶]
 Keadaan perubahan direpresentasikan dan dibaca
menggunakan grafik garis, dan karakteristik
perubahan. [D❶]
Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya,
klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan
cara yang mudah dipahami dengan menggunakan tabel
dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. [D(4)]
 Pelajari cara membaca dan menggambar grafik garis.
[D(4)]

9. Unit Pembelajaran 9 : Membulatkan Angka 8 JP 1

Agar bisa digunakan sesuai dengan tujuan, pahami
perkiraan angka. Mengetahui kapan angka perkiraan
digunakan. A (2) A
 Mengetahui tentang pembulatan angka A (2) I
 Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika
sesuai dengan tujuan. A (2) U

10. Unit Pembelajaran 10 : Sempoa Jepang 4 JP 1

4
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
Agar bisa digunakan sesuai dengan tujuan, pahami
perkiraan angka. Mengetahui kapan angka perkiraan
digunakan. A (2) A
 Mengetahui tentang pembulatan angka A (2) I
 Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika
sesuai dengan tujuan. A (2) U

11. Unit Pembelajaran 11 Bilangan dan Perhitungan : 8 JP 2

Kalimat matematika dan Perhitungan
Menyatakan kalimat matematika
 Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk
menyelesaikan masalah.
 Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan
empat operasi dasar campuran aritmatika pada
bilangan bulat.
 Menggunakan sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan
distribusi pada empat operasi dasar campuran
aritmatika pada bilangan bulat.
 Merangkum hukum substitusi, asosiatif dan
distribusi.
Aturan Perhitungan
 Memanfaatkan hukum komutatif, asosiatif, dan
distributif dalam perhitungan.
 Menerapkan hukum distributif, hukum asosiatif, dan
hukum komutatif terjadi dalam situasi konkret.
Perhitungan Bilangan Asli
 Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli.
 Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan
asli multi-digit.

12. Unit Pembelajaran 12 Pengukuran : Luas 10 JP 2

 Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu
menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas
(sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), dan
kilometer persegi (km2)).
 Mempertimbangkan cara mencari luas persegi dan
persegi panjang.
 Dapat menggunakan hitungan dan memahami
hitungan yang menjelaskan hubungan kuantitas.
 Memahami cara pemikiran rumus dan
menggunakannya. Satuan are (a) dan hektar (ha) juga
dibahas.

5
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
13. Unit Pembelajaran 13 Bilangan dan Perhitungan : 8 JP 2
Bilangan Desimal
 Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal
dan operasi hitung yang melibatkan bilangan
desimal.
 Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh
sistem yang sama seperti bilangan bulat, dan
memperdalam pemahaman mereka tentang ukuran
relatif angka.
 Melakukan operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal.
 Melakukan perhitungan penjumlahan dan
pengurangan menggunakan sempoa.

14. Unit Pembelajaran 14 Bilangan dan Perhitungan : 4 JP 2

Strategi berhitung
 Untuk dapat memikirkan cara menghitung 1,2 × 3
dan 5,4 ÷ 3 dengan menggunakan diagram dan
persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya

15. Unit Pembelajaran 15 Data dan Hubungan : 5 JP 2

Penyusunan Data
 Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan
tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan cara
yang mudah dipahami menggunakan tabel dan
diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. [D(4)]
 Mengklasifikasi bahan dari dua perspektif dan
memeriksa karakteristiknya. [D(4)A]
 Saat memeriksa bahan, tanganilah untuk memastikan
tidak ada yang tumpang tindih

16. Unit Pembelajaran 16 Bilangan dan Perhitungan : 10 JP 2

Perkalian dan Pembagian Bilangan Desimal
 Siswa dapat menggunakan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan desimal. [A(5)]
 Siswa dapat menggunakan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan desimal. [A(5)U]
 Siswa mampu menghitung perkalian dan pembagian
bilangan desimal dan bilangan asli. [3(5)]

17. Unit Pembelajaran 17 Bilangan dan Perhitungan : 11 JP 2

Pecahan
 Untuk memperdalam pemahaman pecahan,
memahami arti penjumlahan dan pengurangan
pecahan dalam penyebut yang sama, dan mampu

6
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
menggunakannya. [A(6)]
 Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada
pecahan yang besarnya sama. [A(6)A]
 Pertimbangkan cara menambah dan mengurangi
pecahan dari penyebut yang sama, dan mampu
menghitungnya. [A(6)I]

18. Unit Pembelajaran 18 Permukaan dan Bentuk : Balok 14 JP 2

dan Kubus
 Untuk membantu siswa memahami bangun ruang
(tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan
komposisi gambar. [C(2)]
 Mengamati bangun ruang kubus dan balok.
 Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus
dan bidang dalam hubungannya dengan balok.
[C(2)I]
 Untuk membantu siswa memahami bagaimana
merepresentasikan posisi sesuatu. [C(3)]
 Menangani sketsa gambar dan terapan. [3(6)]

19. Unit Pembelajaran 19 Data dan Hubungan : 14 JP 2

Perubahan Kuantitas Secara Bersamaan
 Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang
berubah seiring waktu dan mampu menuliskan
perubahannya.
 Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan
dan membaca karakteristik perubahan.
 Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan
hubungan antar kuantitas.
 Menyatakan kuantitas mengunakan kalimat, angka,
gambar, tabel, dan grafik.

20. Unit Pembelajaran 20 : Ringkasan Kelas Empat 6 JP 2

 Tinjau dan verifikasi apa yang telah mereka pelajari
di kelas 4, dan cobalah untuk meringkas
pembelajaran mereka

21. Unit Pembelajaran 20 : Materi Tambahan 4 JP 2

Prisma dan Tabung
Untuk membantu siswa memahami gambar tiga dimensi
melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar.
 Mengamati bangun ruang prisma dan tabung.
 Membedakan jenis-jenis prisma berdasarkan alas dan

7
 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
tutupnya.
 Memahami perbedaan sisi pada bangun ruang prisma
dan tabung.
 Prisma memiliki sisi datar (berbentuk persegi
panjang) sementara tabung memiliki sisi lengkung.
Hubungan antar Bentuk Pecahan
Untuk membantu siswa mengenali bentuk yang setara
antara pecahan biasa dan bilangan desimal.
 Mengubah pecahan biasa ke bentuk bilangan desimal
strategi membagi pembilang dan penyebut.
 Mengubah bilangan desimal ke bentuk pecahan biasa
dengan strategi menghitung banyak angka di
belakang koma

180 JP

Mengetahui Bekasi, 18 Juli 2022

Kepala SDN Mustikajaya VII Guru Kelas IV

GIYARTI, M.Pd JOKO AWAL SUROTO

NIP. 197402022008012005 NIP. 197701072021211001