PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI 064007

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV
MAPEL : MTK

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S R
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi
U E
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi M
desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap M
v v A E
1 4,1 tiga digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. 5 1 v D
Menjumlahkan, mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar v v T
I
dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan I
A
"hasil bagi". F L
R
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S
E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. U
M
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami M
v v E
2 4,2 cara menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan 4 1 A
v v D
nilai tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar T
I I
dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan A
meringkasnya dalam sebuah laporan. F L
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut R
S
sehingga siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran E
U
sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut M
M
(derajat v A E
3 4,3 3 1 v D
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, v T
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan I
I
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan A
F L
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi S R
jawaban dari operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi U E
bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian M M
bersusun pada operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung v v E
4 4,4 4 1 A
pembagian bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami v v T D
cara mengecek metode pembagian yang memiliki sisa. membuat I
I
keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan pembagian. A
F L
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada R
komponen bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam S
E
pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan U
M
antara garis sejajar dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis M
v v E
5 4,5 tegak lurus. Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat 4 1 A
v v D
garis sejajar. Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada T
I
diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat I A
segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi F L
segiempat.
Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah R
angka 2 digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan S
E
tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, U
M
memahami bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk M
v v E
6 4,6 berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara 4 1 A
v v D
penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak T
I
mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan bilangan I A
yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama. F L
Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran
yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, R
S
klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang E
U
mudah dipahami dengan menggunakan tabel dan grafik, dan M
M
karakteristiknya dapat dicari. Memahami cara menggambar diagram v v E
7 4,7 4 1 A
garis dan v v D
T
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan I
I
dari diagram lengkap. Pada saat yang sama dengan mengetahui A
F L
kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar
diagram garis dengan skala yang dibuat.
R
S
U E R
R M
S S A
E E
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari U U P
M D
empat operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode M P L O
v v E I
8 4,8 pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke 4 1 A T A R
v v D A
atas". Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan T S N
I L
pembagian. I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
R
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan S
E
masalah. Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat U
M
operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan M
v v E
9 4,9 sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar 5 2 v A
v v D
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi T
I
aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika I
A
pada bilangan asli multi-digit. F
L
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. R
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi S
E
(m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu U
M
persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari M
v v E
10 4.10 suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran 4 2 A
v v D
panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk T
I
mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai I
A
kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan F L
km2.
R
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi S
U E
hitung yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan M
desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, M
v v A E
11 4,11 Memahami hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. 3 2 D
Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. v v T
I
Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan I
A
pengurangan pada bilangan desimal. F
L
R
S
E
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit U
M
menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. M
v v E
12 4,12 Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 4 2 A
v v T D
5,4 ÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan I
pengetahuan sebelumnya. I
A
F
L
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga R
S
dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan E
U
tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi M
M
bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan v v E
13 4,13 4 2 A
penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang mudah v v D
T
dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca I
I
tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua dimensi dan memahami A
F L
karakteristik bahan.
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. R
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. S
E
Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan U
M
asli. Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk M
v v E
14 4,14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa 3 2 A
v v D
jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan T
I
hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan I
A
masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar F L
dan memikirkan persamaan yang akan dibuat.
Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan
pengurangan pecahan dalam penyebut yang sama, dan mampu R
S
menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada E
U
pecahan yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran M
M
pecahan satuan dengan menggunakan garis bilangan sebagai v v E
15 4,15 3 2 A
pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama v v D
T
menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana penjumlahan dan I
I A
pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan F
mengurangi pecahan dari L
penyebut yang sama.
Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti S R
observasi dan komposisi gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan U E
balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang M M
dalam hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan v v A E
16 4,16 3 2 D
balok. Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan v v T
balok. Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen- I
I
komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di A
F
sebuah ruang dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan. L
 S
U
M
A CL
T S A
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu I U SS R
S
dan mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk F S M A
U
menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. U E P
M
L ET
17 4,17
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar
3 2
v v A A O
kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. v v K A I R
T
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili H N N
I G
oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan I S
F
menggunakan bilangan pada dan ○. R S P
A
(
S
A
)
JUMLAH 64

Mengetahui Medan, ………………2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Oni Roswita DaliMunthe,S.Pd.,M.Pd. Tiodor Situmorang, S.Pd.

NIP. 196704271992032007 NIP. 197307222022212002