PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 1 AMBARAWA

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SDN 1 AMBARAWA
KELAS : IV (EMPAT)
MAPEL : MATEMATIKA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
S
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi E
U
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. M
M
Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit. E
1 4.1 5 1 v v v v v A
Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, D
T
mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah I
I
"jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi". A
F
L
R
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S
E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. U
M
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara M
E
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat 4 1 v v v v A
D
satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian T
I
yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah I
A
laporan. F
L
R
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga S
E
siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai U
M
ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat M
E
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, 3 1 v v v A
D
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan T
I
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan I
A
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran. F
L
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban R
S
dari operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai E
U
tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada M
M
operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian E
4 4.4 4 1 v v v v A
bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek D
T
metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika I
I
mengenai adegan perkalian dan pembagian. A
F
L

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen R
S
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman E
U
anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan M
M
tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami E
5 4.5 4 1 v v v v A
arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara D
T
membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam I
I
pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat A
F
melalui teknik teselasi segiempat. L

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2
R
digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat S
E
dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana U
M
melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 M
E
6 4.6 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk 4 1 v v v v A
D
(bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi T
I
dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan I
A
bilangan yang sama. Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan F
L
hasil perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran

R
yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan S
E
dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami U
M
dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. M
E
7 4.7 Memahami cara menggambar diagram garis dan 4 1 v v v v A
D
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari T
I
diagram lengkap. Pada saat yang sama dengan mengetahui kelebihan dan I
A
kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis dengan F
L
skala yang dibuat.
R
S
E
U R
R M
S S A
E E
U U P
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat M D
M P L O
operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada E I
8 4.8 4 1 v v v v A T A R
metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung D A
T S N
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
 R
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. S
E
Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar U
M
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat M
E
9 4.9 substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran 5 2 v v v v v A
D
aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada T
I
bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli I
A
multi-digit. F
L

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. R
S
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), E
U
dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang M
M
diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi E
10 4.10 4 2 v v v v A
panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat D
T
menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan I
I
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara A
F
satuan luas m2, a, ha, dan km2. L
R
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung S
E
yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal U
M
diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami M
E
11 4.11 hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 3 2 v v v v A
D
sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, T
I
dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan I
A
desimal. F
L
R
S
E
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan U
M
desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan M
E
12 4.12 penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan 4 2 v v v v A
D
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan T
I
sebelumnya. I
A
F
L
R
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat S
E
diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan U
M
diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari M
E
13 4.13 dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua 4 2 v v v v A
D
perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya T
I
dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel I
A
dua dimensi dan memahami karakteristik bahan. F
L

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal.

R
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. S
E
Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli. U
M
Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk M
E
14 4.14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa 3 2 v v v v A
D
jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan T
I
hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan I
A
masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan F
L
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan

R
pengurangan pecahan dalam penyebut yang sama, dan mampu S
E
menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan U
M
yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan M
E
15 4.15 dengan menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari 3 2 v v v v A
D
pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi T
I
di mana penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara I
A
menambah dan mengurangi pecahan dari F
L
penyebut yang sama.

Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi R

S
dan komposisi gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan balok. E
U
Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang dalam M
M
hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. E
16 4.16 3 2 v v v v A
Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. D
T
Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen I
I
kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang dapat A
F
diwakili oleh tiga pasang bilangan. L
 S
U
M
A C
T S L
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan I U A R
S
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk F S S A
U
menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. U S P
M
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar A L M O
17 4.17 3 2 v v v v A
kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. K A E R
T
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh H N E
I
persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan I T S
F
menggunakan bilangan pada dan ○. R S I P
A N
G

(
S
A

)
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

KALSUM, S.Pd. SRI NGATINARSIH, S.Pd.