KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : PPKn

Guru Mapel : …………………….

Kelas/ Level Nomor

No KD/Lingkup Materi Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal
1. 3.1 Memahami makna hubungan Makna hubungan IV / I 1. Peserta didik dapat menentukan L2 PG 1
simbol dengan sila-sila symbol dengan sila- makna atau arti dari salah satu
Pancasila sila Pancasila gambar symbol sila-sila Pancasila

2. Peserta didik dapat menjelaskan arti L2 PG 6

sejarah kata Bhineka Tunggal Ika

3. Peserta didik dapat menentukan L2 PG 7

tentang keberagaman agama dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila

2. 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan Pelaksaan kewajiban IV / I 1. Peserta didik dapat menyebutkan L2 PG 3

kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
dan hak sebagai contoh hak dan kewajiban dalam
warga Negara kehidupan sehari-hari
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari 2. Peserta didik dapat menyebutkan L3 PG 2
sikap dalam kehidupan sehari-hari
yang mencerminkan nilai-nilai sila ke-
2 Pancasila

3. Peserta didik dapat menentukan L2 PG 10

tokoh-tokoh yang berperan dalam
rumusan dasar negara

3. 3.3 Menjelaskan keragaman Manfaat keragaman IV / II 1. Peserta didik dapat menentukan L3 PG 4

karakteristik individu dalam karakteristik individu penerapan nilai-nilai sila Pancasila
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari 2. Peserta didik dapat menentukan nilai L2 PG 5
 kebersamaan dalam proses
perumusan dasar negara

3. Peserta didik dapat menjelaskan L1 PG 12

sejarah lahirnya Pancasila sebagai
dasar negara

4. 3.4 Mengidentifikasi berbagai Berbagai bentuk IV / I 1. Peserta didik dapat menyebutkan L3 PG, Essay 8, 51
bentuk keberagaman suku keragaman suku keberagaman suku bangsa di
bangsa, sosial, dan budaya di bangsa, sosial, dan Indonesia dengan benar
Indonesia yang terikat persatuan budaya di Indonesia
dan kesatuan 2. Disajikan gambar salah satu L2 PG 9
kebudayaan daerah, peserta didik
dapat menentukan asal kebudayaan
tersebut

3. Peserta didik dapat menentukan L1 PG 11

tentang keberagaman suku-agama
dalam penerapan nilai-nilai Pancasila

5. 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila V/I 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi L1 PG 16
Pancasila dalam kehidupan dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari sehari-hari dengan benar

2. Peserta didik mampu menyebutkan L2 PG 19

nilai-nilai yang terkandung dalam sila-
sila Pancasila

3. Peserta didik mampu menjelaskan L3 Essay 52

contoh nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekolah

4. Peserta didik dapat menyebutkan L1 PG 13

 contoh sikap dalam kehidupan sehari-
hari yang mencerminkan nilai-nilai
sila ke-2 Pancasila

6. 3.2 Memahami hak, kewajiban dan Hak, kewajiban dan V/I
tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari. sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
1. Peserta didik mampu menyebutkan L2 PG 20
kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
2. Peserta didik mampu membedakan L1 PG 17, 18
antara hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar

7. 3.3 Menelaah keberagaman sosial Keberagaman sosial V / II 1. Disajikan gambar pakaian adat L1 PG 14
budaya masyarakat. budaya masyarakat peserta didik mampu mengidentifikasi
asal daerah pakaian adat tersebut
dengan benar

2. Peserta didik mampu menyebutkan L1 PG 15

contoh keragaman budaya

3. Peserta didik mampu menyebutkan L1 PG 21, 26

penyebab keragaman budaya di
Indonesia

8. 3.4 Menggali manfaat persatuan Persatuan dan V / II 1. Peserta didik mampu menunjukkan L2 PG 22, 23,
dan kesatuan untuk kesatuan untuk persatuan dan kesatuan untuk 27
membangun kerukunan hidup. membangun membangun kerukunan hidup dengan
kerukunan hidup benar

9. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- Nilai-nilai Pancasila VI / I 1. Peserta didik dapat menerapkan nilai- L1 PG, Essay 24, 36,
nilai Pancasila dalam kehidupan nilai Pancasila dalam kehidupan 44, 53
sehari-hari sehari-hari

2. Peserta didik dapat memberikan L2 PG 25

 contoh nilai-nilai Pancasila dengan
benar

3. Peserta didik dapat menghubungkan L3 PG 43

nilai-nilai Pancasila dengan baik

10. Pelaksanaan VI / I 1. Peserta didik melaksanakan L2 PG, Essay 47, 50,

3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban hak dan kewajiban sebagai warga negara 53, 54
kewajiban, hak dan tanggung tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari dengan
jawab sebagai warga negara sebagai warga benar
beserta dampaknya dalam
negara beserta
kehidupan sehari-hari
dampaknya dalam 2. Peserta didik mendapatkan hak L2 PG 45
kehidupan sehari-hari sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar

11. Keberagaman sosial, VI / I 1. Peserta didik dapat menyebutkan L1 PG/Essay 48, 55

budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi
3.3. Menelaah keberagaman sosial
masyarakat
budaya, ekonomi masyarakat
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi L1 PG 28. 46
keberagaman budaya di masyarakat
dengan benar

12. Persatuan dan VI / I 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi L2 PG 37, 49

Kesatuan sikap yang mewujudkan persatuan
3.4 Menelaah persatuan dan
dan kesatuan bangsa
kesatuan terhadap kehidupan
bangsa dan bernegara beserta
dampaknya
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.1 Memahami makna
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila

Nomor Soal : 1
Rumusan Soal:
Materi : Gambar di samping merupakan simbol dari sila ….
Makna hubungan simbol A. Ketuhanan Yang Maha Esa
dengan sila-sila Pancasila B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
Indikator Soal: D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Peserta didik dapat
menentukan makna atau
arti dari salah satu
gambar simbol-simbol
sila Pancasila

Level Kognetif
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.1 Memahami makna
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila

Nomor Soal : 6
Rumusan Soal:
Materi :
Makna hubungan simbol Semboyan Bhinneka Tunggal Ika artinya adalah ….
dengan sila-sila Pancasila A. Keberagaman budaya
B. Toleransi antar umat beragama
Indikator Soal: C. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
Peserta didik dapat D. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua
menjelaskan makna
sejarah kata “ Bhinneka
Tunggal Ika “

Level Kognetif
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.1 Memahami makna
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila

Nomor Soal : 7
Rumusan Soal:
Materi : Perbuatan yang termasuk beribadat yang berhubungan dengan sesame manusia adalah ….
Makna hubungan simbol A. Memberitahu jawaban soal kepada teman
dengan sila-sila Pancasila B. Membantu teman mengerjakan PR
C. Menceritakan kebaikan teman
Indikator Soal: D. Menjenguk teman yang sakit
Peserta didik dapat
menentukan tentang
keberagaman agama
dalam penerapan nilai-
nilai Pancasila

Level Kognetif
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
Nomor Soal : 2
Rumusan Soal:
Materi : Sikap dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan nilai-nilai kedua pancasila adalah ….
Pelaksanaan kewajiban dan hak A. Pemilihan ketua kelas diselesaikan dengan musyawarah
sebagai warga masyarakat dalam B. Ketua kelas diharapkan adil kepada semua warga kelas
kehidupan sehari-hari C. Pengambilan keputusan di kelas harus dilandaskan mufakat
D. Menyampaikan usulan dalam rapat dilakukan dengan sopan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menyebutkan
contoh sikap dalam kehidupan
sehari-hari yang mencerminkan
nilai-nilai sila kedua pancasila

Level Kognetif
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
Nomor Soal : 3
Rumusan Soal:
Materi :
Pelaksanaan kewajiban dan hak Berikut contoh pelaksanaan hak di jalan umum adalah ….
sebagai warga masyarakat dalam A. Dapat menggunakan jalan dengan aman
kehidupan sehari-hari B. Memakai pelindung saat mengendarai sepeda motor
C. Memakai perhiasan mahal saat bermain di jalan raya
Indikator Soal: D. Membawa SIM dan STNK saat berkendaraan
Peserta didik dapat menyebutkan
hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehri-hari

Level Kognetif
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
Nomor Soal : 10
Rumusan Soal:
Materi :
Pelaksanaan kewajiban dan hak Rumusan 1 Rumusan 2 Rumusan 3
sebagai warga masyarakat dalam a. Peri kebangsaan b.Persatuan a.Kebangsaan Indonesia
kehidupan sehari-hari c. Peri kemanusiaan d.Kekeluargaan b.Internasionalisme atau peri
kemanusiaan
Indikator Soal: c.Peri ketuhanan c.Mufakat dan demokrasi c.Mufakat atau demokrasi
Peserta didik dapat menentukan d.Peri kerakyatan d.Musyawarah d.ksejahteraan sosial
tokoh-tokoh yang berperan dalam e.Kesejahteraan rakyat e.Keadilan sosial e.Ketuhanan Yang Maha Esa,
perumusan dasar negara ketuhanan yang berperadaban
Tokoh yan merumuskan Pancasila seperti rumusan 1 adalah ….
A. Dr. Supomo
B. Ir. Soekarno
C. Mr. Muhamad Yamin
D. Drs. Muhammad Hatta
Level Kognetif
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.3 Menjelaskan keragaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari

Materi :
Manfaat keragaman karakteristik
individu
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menentukan
penerapan nilai-nilai sila Pancasila
Nomor Soal : 4
Rumusan Soal:
Membantu korban bencana alam sesuai dengan pengamalan sila ….
A. Ketuhanan Yang Maha Esa
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Level Kognetif
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.3 Menjelaskan keragaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari

Materi :
Manfaat keragaman karakteristik
individu
Indikator Soal:
Peserta didik menentukan nilai
kebersamaan dalam proses
perumusan dasar Negara
Nomor Soal : 5
Rumusan Soal:
Nilai kebersamaan yang tercermin pada siding-sidang Panitia Sembilan dalam proses perwujudan Pancasila, kecuali ….
A. Adanya perbedaan pendapat
B. Adanya dua golongan saling mengemukakan pendapat
C. Disepakatinya suatu jalan tengah untuk mengatasi pebedaan pendapat
D. Tidak adanya perbedaan pendapat

Level Kognetif
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.3 Menjelaskan keragaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 12
Rumusan Soal:
Materi :
Manfaat keragaman karakteristik Berikut termasuk sejarah lahirnya Pancasila, kecuali ….
individu A. 1 Maret 1945, BPUPKI dibentuk oleh pemerintah Jepang
B. 29 Mei 1945, BPUPKI sidang pertama merumuskan dasar negara
Indikator Soal: C. 1 Juni 1945, Soekarno mengemukakan gagasannya dasar negara
Peserta didik dapat menjelaskan D. 18 Agustus 1945, PPKI mengsahkan UUD 1945
sejarah lahirnya Pancasila sebagai
dasar negara

Level Kognetig
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.4 Mengidentifikasi berbagai
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan Nomor Soal : 8
Rumusan Soal:
Materi :
Berbagai bentuk keberagaman suku Suku yang berasal dari Sumatra Barat adalah ….
bangsa, sosial, dan budaya di A. Suku Batak
Indonesia ang terikat persatuan dan B. Suku Sunda
kesatuan C. Suku Minangkabau
D. Suku Jawa
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menyebutkan
keberagaman suku bangsa di
Indonesia dengan benar

Level kognetif
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.4 Mengidentifikasi berbagai
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan Nomor Soal : 11
Rumusan Soal:
Materi :
Berbagai bentuk keberagaman suku Contoh keberagaman kebudayaan di suatu daerah adalah ….
bangsa, sosial, dan budaya di A. Beragamnya jenis tarian daerah
Indonesia ang terikat persatuan dan B. Bermacam-macam suku bangsa
kesatuan C. Beranekaragam masakan
D. Berbagai macam bahasa
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menentukan
tentang keberagaman budaya dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila.

Level Kognetif
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
Nomor Soal : 9
Rumusan Soal:
Materi :
Berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia ang terikat persatuan dan
kesatuan

Indikator Soal:
Disajikan gambar salah satu Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4
kebudayaan daerah, peserta didik data
menentukan asal kebudayaan tersebut Berdasarkan gambar di atas, gambar yang menunjukkan rumah adat dari Sumatra Selatan adalah ….
A. Gambar 1
B. Gambar 2
C. Gambar 3
D. Gambar 4
Level Kognetif
L3
 KARTU SOAL URAIAN

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IV / 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci :  Buku siswa tematik K13
3.4 Mengidentifikasi berbagai Suku Palembang, Suku Minangkabau, Suku Batak,
bentuk keberagaman suku Suku Aceh
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan Nomor Soal : 51
Rumusan Soal:
Materi :
Berbagai bentuk keberagaman suku Sebutkan 4 suku yang ada di Pulau Sumatra yang kamu ketahui!
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia ang terikat persatuan dan
kesatuan

Indikator Soal:
Peserta didik dapat menyebutkan
keberagaman suku bangsa di
Indonesia dengan benar

Level Kognetif
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.1 Mengidentifikasi
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-
hari.
Nomor Soal : 16
Rumusan Soal:
Materi : Gambar di samping merupakan pengamalan pancasila sila ke- ….
Nilai-nilai Pancasila A. 1
dalam kehidupan sehari- B. 2
hari. C. 3
D. 4
Indikator Soal:
Peserta didik mampu
mengidentifikasi nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Berdasarkan gambar
yang disajikan.

Level Kognitif :
L1 Mengidentifikasi
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/ 1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.1 Mengidentifikasi
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-
hari
Nomor Soal : 19
Rumusan Soal:
Materi :
Nilai-nilai Pancasila Ani dan teman-temannya pergi ke rumah Putu untuk bermain, ternyata Putu sedang melaksanakan ibadah. Ani dan teman-
dalam kehidupan sehari- temannya menunggu sampai Putu selesai beribadah. Tindakan Ani dan teman-temannya sesuai dengan Pancasila sila ke-
hari ….
A. 1
Indikator Soal: B. 2
Peserta didik mampu C. 3
menyebutkan nilai-nilai D. 5
yang terkandung dalam
sila-sila pancasila dengan
benar.
Level Kognitif :
L2 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.1 Mengidentifikasi
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-
hari
Nomor Soal : 13
Rumusan Soal:
Materi : Tindakan di bawah ini yang sesuai dengan nilai Pancasila sila ke- 2 adalah….
Nilai-nilai Pancasila A. menghormati teman yang berbeda agama
dalam kehidupan sehari- B. melakukan gotong royong
hari C. mengambil keputusan secara musyawarah
D. menjenguk teman yang sakit
Indikator Soal:
Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
sikap dalam kehidupan
sehari-hari yang
mencerminkan nilai-nilai
sila ke dua Pancasila
Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.2 Memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari.

Nomor Soal : 20
Rumusan Soal:
Materi :
Hak, kewajiban dan tanggung Menaati peraturan sekolah merupakan…siswa sebagai warga sekolah.
jawab sebagai warga dalam A. kewajiban
kehidupan sehari-hari. B. hak
C. kesadaran
D. disiplin
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar

Level Kognitif :
L2 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.2 Memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari.

Nomor Soal : 18
Rumusan Soal:
Materi :
Hak, kewajiban dan tanggung Sesuatu yang di lakukan dengan penuh rasa tanggung jawab disebut….
jawab sebagai warga dalam A. hak
kehidupan sehari-hari. B. kewajiban
C. yang di terima
Indikator Soal: D. aturan
Peserta didik mampu membedakan
antara hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan
benar.

Level Kognitif :
L2 Membedakan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : A  Buku siswa tematik K13
3.2 Memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari.

Nomor Soal : 17
Rumusan Soal:
Materi :
Hak, kewajiban dan tanggung Contoh hak anak di rumah adalah….
jawab sebagai warga dalam A. mendapat kasih saying
kehidupan sehari-hari. B. membantu orang tua
C. membersihkan rumah
Indikator Soal: D. mendengarkan nasehat orang tua
Peserta didik mampu membedakan
antara hak, dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan
benar.

Level Kognitif :
L2 Membedakan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/1

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.3 Menelaah keberagaman sosial
budaya masyarakat.

Nomor Soal : 14
Rumusan Soal:
Materi : Gambar di samping merupakan pakaian adat dari provinsi….
Keberagaman sosial budaya A. Bali
masyarakat. B. Sumatera Selatan
C. Sumatera Barat
Indikator Soal: D. Kalimantan
Disajikan gambar pakaian adat,
peserta didik mampu
mengidentifikasi asal daerah
pakaian adat tersebut.

Level Kognitif :
L2 Mengidentifikasi
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat.

Nomor Soal : 15
Rumusan Soal:
Materi :
Keragaman sosial budaya. Tarian, adat istiadat, upacara adat merupakan salah satu keragaman….
A. agama
B. bahasa
Indikator Soal: C. suku bangsa
Peserta didik mampu D. budaya
menyebutkan contoh keragaman
budaya.

Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat.

Nomor Soal : 21
Rumusan Soal:
Materi :
Keragaman sosial budaya. Yang bukan faktor penyebab terjadinya keragaman di Indonesia adalah….
A. rumah adat
B. tarian daerah
Indikator Soal: C. keadaan geografis
Peserta didik mampu D. pengaruh kebudayaan asing
menyebutkan penyebab
keragaman budaya di Indonesia.

Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.3 Menelaah keberagaman sosial
budaya masyarakat.

Nomor Soal : 26
Rumusan Soal:
Materi :
keberagaman sosial budaya Suku Badui berasal dari provinsi….
masyarakat. A. Jawa Tengah
B. Jawa Barat
Indikator Soal: C. Sumatera Barat
Peserta didik mampu menyebutkan D. Sumatera Selatan
keberagaman suku bangsa.

Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : C  Buku siswa tematik K13
3.4. Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
membangun kerukunan
hidup.
Nomor Soal : 22
Rumusan Soal:
Materi :
Persatuan dan kesatuan untuk Perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di sekolah adalah….
membangun kerukunan hidup. A. tawuran
B. mengejek teman
Indikator Soal: C. kerja bakti
Peserta didik mampu D. acuh tak acuh
menunjukkan persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup dengan benar.

Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : B  Buku siswa tematik K13
3.4 Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
membangun kerukunan
hidup.
Nomor Soal : 27
Rumusan Soal:
Materi :
Persatuan dan kesatuan untuk Contoh perbuatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam berbangsa dan bernegara adalah….
membangun kerukunan hidup. A. merusak fasilitas umum
B. cinta tanah air
Indikator Soal: C. menyayangi orang tua
Peserta didik mampu D. mencontek saat ulangan
menunjukkan persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup dengan benar.

Level Kognitif :
L2 Menunjukkan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci : D  Buku siswa tematik K13
3.4 Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.

Nomor Soal : 23
Rumusan Soal:
Materi :
Persatuan dan kesatuan untuk Berikut ini yang tidak menunjukkan nilai-nilai persatuan adalah….
membangun kerukunan hidup. A. bermain dengan siapa saja
B. belajar kelompok
Indikator Soal: C. berkelahi dengan teman
Peserta didik mampu menunjukkan D. membantu teman
persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup
dengan benar.

Level Kognitif :
L1 Menyebutkan
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester :V/2

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : Kunci :  Buku siswa tematik K13
3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai
pancasila dalam kehidupan
sehari-hari

Nomor Soal : 52
Rumusan Soal:
Materi :
Nilai-nilai pancasila dalam Tuliskan 4 contoh perilaku siswa di lingkungan sekolah yang sesuai dengan Pancasila sila ke dua !
kehidupan sehari-hari

Indikator Soal: Kunci : 1. siswa memberikan salam jika bertemu guru

Peserta didik mampu 2. saling menolong antar teman
menjelaskan contoh nilai-nilai 3. sesama teman harus saling menghormati meskipun berbeda-beda suku
pancasila dalam kehidupan 4. menjenguk guru dan teman yang sakit
sehari-hari di lingkungan sekolah 5. tidak membeda-bedakan sesame teman
dengan benar. 6. memiliki sikap tenggang rasa terhadap teman.
(jawaban di sesuaikan dengan jawaban siswa)

Level Kognitif :
L3 Menjelaskan
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / 1

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pnncasila dalam kehidupan sehari-hari
Materi :
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
Buku Sumber:
Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
Nomor Soal : 24
Rumusan Soal:
Di bawah ini merupakan contoh kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai kebersamaan….
A. membersihkan kelas bersama-sama sesuai jadwal piket
B. mengerjakan tugas yang diberikan guru
C. membantu teman ketika ulangan
D. mengajak teman untuk menjahili teman yang lain

Level Kognitif:
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : C. keberanian  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 25
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Pada saat ingin pergi ke sekolah, Dini menolong anak yang tertabrak sepeda motor. Akibatnya Dini terlambat
masuk ke sekolah. Nilai perjuangan yang dilakukan Dini menunjukkan nilai….

A. keadilan
Indikator Soal: B. rela berkorban
Peserta didik dapat memberikan contoh C. keberanian
nilai-nilai Pancasila dengan benar D. kebersamaan

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Materi : Nilai-nilai Pancasila
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memberikan contoh
penerapan sila ke-5 dengan benar
Nomor Soal : 31
Rumusan Soal:
Berikut yang merupakan contoh penerapan sila ke-5 adalah….
A. selalu berdoa ketika memulai kegiatan
B. musyawarah dalam pembagian tugas kerja anggota keluarga
C. meningkatkan semangat kekeluargaan dan gotong royong
D. rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : B. multilateral  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 43
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Menjalin hubungan kerjasama lebih dari 2 negara disebut….
A. bilateral
B. multilateral
C. monolateral
Indikator Soal: D. regional
Peserta didik dapat menghubungkan nilai-
nilai Pancasila dengan baik

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 44
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Di bawah ini yang bukan merupakan nilai-nilai Pancasila, yaitu….
A. ketuhanan
B. kemanusiaan
C. kebangsaan
Indikator Soal: D. kebebasan mutlak
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : C. rela berkorban  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 36
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai juang para pahlawan dalam merumuskan Pancasila sangat penting kita teladani. Salah satu nilai
juang tersebut adalah
A. kejujuran
B. keadilan
Indikator Soal: C. rela berkorban
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai D. patrotisme
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : C. seimbang  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 29
Rumusan Soal:
Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara….
tanggung jawab A. berbeda
B. didahulukan
C. seimbang
Indikator Soal: D. diperoleh
Peserta didik dapat melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Nomor Soal : 33
Rumusan Soal:
Taat terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat dieujudkan dengan sikap….
A. menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan
B. menciptakan hubungan yang baik dengan sesame manusia
C. mempelajari ajaran-ajaran Islam
D. Menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan dan sesame manusia

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : C.  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 34
Rumusan Soal:
Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan Kewajiban yang ada pada kita harus dilakukan dengan penuh….
tanggung jawab A. keraguan
B. pertimbangan
C. tanggung jawab
Indikator Soal: D. paksaan
Peserta didik mendapatkan hak sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menyebutkan contoh
pelaksanaan kewajiban dengan sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik
Nomor Soal : 41
Rumusan Soal:
Yang termasuk kewajiban warga negara adalah ….
A. membayar pajak kendaraan bermotor
B. mendapatkan perlindungan hukum
C. mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak
D. mendapatkan pelayanan kesehatan

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Nomor Soal : 39
Rumusan Soal:
Yang bukan kewajiban sebagai warga negara adalah….
A. menghormati orang lain
B. mematuhi peraturan pemerintah
C. menaati rambu-rambu lalu lintas
D. mendapatkan perlindungan hukum

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / 1

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pnncasila dalam kehidupan sehari-hari
Materi :
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
Buku Sumber:
Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
Nomor Soal : 40
Rumusan Soal:
Di bawah ini merupakan contoh kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai kebersamaan….
A. membersihkan kelas bersama-sama sesuai jadwal piket
B. mengerjakan tugas yang diberikan guru
C. membantu teman ketika ulangan
D. mengajak teman untuk menjahili teman yang lain

Level Kognitif:
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : C. keberanian  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 35
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Pada saat ingin pergi ke sekolah, Dini menolong anak yang tertabrak sepeda motor. Akibatnya Dini terlambat
masuk ke sekolah. Nilai perjuangan yang dilakukan Dini menunjukkan nilai….

A. keadilan
Indikator Soal: B. rela berkorban
Peserta didik dapat memberikan contoh C. keberanian
nilai-nilai Pancasila dengan benar D. kebersamaan

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Materi : Nilai-nilai Pancasila
Indikator Soal:
Peserta didik dapat memberikan contoh
penerapan sila ke-5 dengan benar
Nomor Soal : 42
Rumusan Soal:
Berikut yang merupakan contoh penerapan sila ke-5 adalah….
A. selalu berdoa ketika memulai kegiatan
B. musyawarah dalam pembagian tugas kerja anggota keluarga
C. meningkatkan semangat kekeluargaan dan gotong royong
D. rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : B. multilateral  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 43
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Menjalin hubungan kerjasama lebih dari 2 negara disebut….
A. bilateral
B. multilateral
C. monolateral
Indikator Soal: D. regional
Peserta didik dapat menghubungkan nilai-
nilai Pancasila dengan baik

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 44
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Di bawah ini yang bukan merupakan nilai-nilai Pancasila, yaitu….
A. ketuhanan
B. kemanusiaan
C. kebangsaan
Indikator Soal: D. kebebasan mutlak
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis Kunci : C. rela berkorban  Buku Tema Kelas VI
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam KEMDIKBUD RI
kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 37
Rumusan Soal:
Materi : Nilai-nilai Pancasila Andi selalu mengucapkan salam dan mencium tangan orang tuanya sebelum berangkat ke sekolah. Perbuatan
Andi termasuk ke dalam nilai sila ke- ….
A. 1
B. 2
Indikator Soal: C. 3
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai D. 4
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Nomor Soal : 47
Rumusan Soal:
Taat terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat dieujudkan dengan sikap….
A. menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan
B. menciptakan hubungan yang baik dengan sesame manusia
C. mempelajari ajaran-ajaran Islam
D. Menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan dan sesame manusia

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : C.  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 45
Rumusan Soal:
Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan Kewajiban yang ada pada kita harus dilakukan dengan penuh….
tanggung jawab A. keraguan
B. pertimbangan
C. tanggung jawab
Indikator Soal: D. paksaan
Peserta didik mendapatkan hak sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menyebutkan contoh
pelaksanaan kewajiban dengan sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik
Nomor Soal : 50
Rumusan Soal:
Yang termasuk kewajiban warga negara adalah ….
A. membayar pajak kendaraan bermotor
B. mendapatkan perlindungan hukum
C. mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak
D. mendapatkan pelayanan kesehatan

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.3. Menelaah Kunci : C. Ekonomi  Buku Tema Kelas VI
keberagaman sosial budaya masyarakat KEMDIKBUD RI

Nomor Soal : 48
Rumusan Soal:
Materi : Keberagaman sosial budaya Pak ahmad membuka usaha bengkel sepeda, dengan adanya bengkel tersebut. Hal tersebut adalah manfaat
masyarakat kewirausahaan yang berhubungan dengan …
A. Sosial
B. Budaya
Indikator Soal: C. Ekonomi
Peserta didik dapat menyebutkan D. Pendidikan
keberagaman kegiatan ekonomi dengan
benar

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.3. Menelaah Kunci : D. Tidak peduli dengan budaya asing  Buku Tema Kelas VI
keberagaman sosial budaya masyarakat yang masuk ke negara kita KEMDIKBUD RI

Materi : Keberagaman sosial budaya
masyarakat
Indikator Soal:
Peserta didik dapat mengidentifikasi
keberagaman budaya di masyarakat
Nomor Soal : 46
Rumusan Soal:
Sikap kita terhadap budaya asing yang masuk ke dalam Negeri adalah ….
A. Tidak meniru budaya asing yang tidak sesuai dengan ideology kita
B. Meniru budaya asing supaya kelihatan modern
C. Dijadikan contoh sebagai gaya hidup
D. Tidak peduli dengan budaya asing yang masuk ke negara kita

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.4. Menelaah Kunci : D  Buku Tema Kelas VI
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan KEMDIKBUD RI
bangsa dan bernegara beserta dampaknya

Nomor Soal : 49
Rumusan Soal:
Materi : Persatuan dan kesatuan Sebuah sikap yang dapat mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa adalah …
A. Suka meremehkan
B. Tidak memiliki empati
C. Memaksakan kehendak
Indikator Soal: D. menjaga kerukunan
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
yang mewujudkan persatuan dan kesatuan
bangsa

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis Kunci :  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiaban, hak dan tanggung KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Nomor Soal : 53
Rumusan Soal:
Materi : Pelaksanaan hak dan kewajiban Apa yang dimaksud cdengan hak ?
serta tanggung jawab sebagai warga negara Jawaban
beserta dampaknya dalam kehidupan Hak adalah sesuatu yang layak kita terima
sehari-hari

Indikator Soal:
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
hak

Level Kognitif :
L1
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis Kunci :  Buku Tema Kelas VI
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung Hak adalah sesuatu yang layak kita terima KEMDIKBUD RI
jawab sebagai warga negara beserta Kewajiaban adalah sesuatu yang harus kita
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari kerjakan

Materi : pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab
Indikator Soal:
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan
antara hak dan kewajiban dengan benar
Nomor Soal : 54
Rumusan Soal:
Jelaskan perbedaan antara hak dan kewajiban ?
Jawab
Hak adalah sesuatu yang layak kita terima
Kewajiaban adalah sesuatu yang harus kita kerjakan

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.3. Menelaah Kunci :  Buku Tema Kelas VI
keberagaman sosial, budaya, ekonomi 1. Petani KEMDIKBUD RI
masyarakat 2. Nelayan
3. Buruh

Nomor Soal : 55
Rumusan Soal:
Materi : Keberagaman sosial budaya Sebutkan 3 macam pekerjaan yang ada di lingkungan mu ?
ekonomi masyarakat Jawaban
1. Petani
2. Nelayan
Indikator Soal: 3. Buruh
Peserta didik dapat menyebutkan
keberagaman kegiatan ekonomi

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.4 Menelaah Kunci : A  Buku Tema Kelas VI
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan KEMDIKBUD RI
berbangsa dan benegara beserta dampaknya

Materi : Persatuan dan kesatuan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
yang mewujudkan persatuan dan kesatuan
bangsa
Nomor Soal : 28
Rumusan Soal:
Menyelesaikan masalah tanpa kekerasan adalah wujud sikap ….
A. mengutamakan persatuan dan kesatuan
B. rela berkorban demi bangsa dan negara
C. cinta tanah air, bangsa dan negara
D. tanggung jawab terhadap bangsa dan negara

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.3. Menelaah Kunci : D. Pajak Penghasilan (PPH)  Buku Tema Kelas VI
keberagaman sosial budaya, ekonomi KEMDIKBUD RI
masyarakat

Nomor Soal : 30
Rumusan Soal:
Materi : Keberagaman sosial budaya Di bawah ini pajak yang dikelola Pemerintah pusat yaitu…
ekonomi masyarakat A. Pajak Hotel
B. Pajak Kendaraan
C. Pajak Restoran
Indikator Soal: D. Pajak Penghasilan (PPH)
Peserta didik dapat menyebutkan
keberagaman kegiatan ekonomi

Level Kognitif :
L3
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.4. Menelaah Kunci : C.  Buku Tema Kelas VI
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan KEMDIKBUD RI
bangsa dan bernegara beserta dampaknya

Materi : Persatuan dan kesatuan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
yang mewujudkan persatuan dan kesatuan
bangsa
Nomor Soal : 32
Rumusan Soal:
Di bawah ini yang bukan merupakan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan antar
warga sekolah adalah …
A. Mengadakan belajar bersama
B. Menghormati Bapak dan Ibu Guru
C. Bertengkar denagn teman
D. Bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah

Level Kognitif :
L2
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SD Penyusun:

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I

Buku Sumber:
Kompetensi Dasar : 3.3. Menelaah Kunci : A. Sendra Tari Ramayana  Buku Tema Kelas VI
keberagaman sosial budaya masyarakat KEMDIKBUD RI

Nomor Soal : 38
Rumusan Soal:
Materi : Keberagaman sosial budaya Jenis kegiatan tradisional yang pernah ditampilkan pada vestifal Kebudayaan Internasional di Indonesia adalah
masyarakat …
A. Sendra Tari Ramayana
B. Kesenian Jaipong
Indikator Soal: C. Tariam Jawa
Peserta didik dapat menyebutkan D. Rampak Gendang
keberagaman kegiatan ekonomi dengan
benar

Level Kognitif :
L3
 PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI TEBING MERANA
KECAMATAN BAYUNG KENCIR
Alamat: Jln. TI Rt 23 Dusun V Tebing Merana Desa Mekar Jaya Kec. Kode Pos: 30756
NSS: 101110186687 NPSN: 69786687
[

UJIAN SEKOLAH
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

I. Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban A, B, C atau D di bawah ini dengan benar !

1. Gambar di samping merupakan simbol dari sila ….

A. Ketuhanan Yang Maha Esa

B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

2. Sikap dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan nilai-nilai kedua pancasila adalah ….

A. pemilihan ketua kelas diselesaikan dengan musyawarah

B. ketua kelas diharapkan adil kepada semua warga kelas
C. pengambilan keputusan di kelas harus dilandaskan mufakat
D. menyampaikan usulan dalam rapat dilakukan dengan sopan

3. Berikut contoh pelaksanaan hak di jalan umum adalah ….

A. dapat menggunakan jalan dengan aman

B. memakai pelindung saat mengendarai sepeda motor
C. memakai perhiasan mahal saat bermain di jalan raya
D. membawa SIM dan STNK saat berkendaraan

4. Membantu korban bencana alam sesuai dengan pengamalan sila ….

A. Ketuhanan Yang Maha Esa

B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia
D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

5. Nilai kebersamaan yang tercermin pada siding-sidang Panitia Sembilan dalam proses perwujudan Pancasila,
kecuali ….
A. adanya perbedaan pendapat Semboyan Bhinneka Tunggal
B. adanya dua golongan saling mengemukakan pendapat Ika artinya adalah ….
C. disepakatinya suatu jalan tengah untuk mengatasi pebedaan pendapat
A. Keberagaman budaya
D. tidak adanya perbedaan pendapat
B. Toleransi antar umat
beragama
C. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
D. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua

7. Perbuatan yang termasuk beribadat yang berhubungan dengan sesame manusia adalah ….

A. memberitahu jawaban soal kepada teman

B. membantu teman mengerjakan PR
C. menceritakan kebaikan teman
D. menjenguk teman yang sakit

6. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika artinya adalah ….

 E. keberagaman budaya
F. toleransi antar umat beragama
G. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
H. berbeda-beda tetapi tetap satu jua

7. Perbuatan yang termasuk beribadat yang berhubungan dengan sesame manusia adalah ….

E. memberitahu jawaban soal kepada teman

F. membantu teman mengerjakan PR
G. menceritakan kebaikan teman
H. menjenguk teman yang sakit

8. Suku yang berasal dari Sumatra Barat adalah ….

A. Suku Batak
B. Suku Sunda
C. Suku Minangkabau
D. Suku Jawa

9.

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

Berdasarkan gambar di atas, gambar yang menunjukkan rumah adat dari Sumatra Selatan adalah ….

A. Gambar 1
B. Gambar 2
C. Gambar 3
D. Gambar 4

Rumusan 1 Rumusan 2 Rumusan 3

a. a. Peri kebangsaan a. Persatuan a.Kebangsaan Indonesia
b. Peri kemanusiaan b.Kekeluargaan b.Internasionalisme atau peri
kemanusiaan
c.Peri ketuhanan c.Mufakat dan demokrasi c.Mufakat atau demokrasi
d.Peri kerakyatan d.Musyawarah d.ksejahteraan sosial
e.Kesejahteraan rakyat e.Keadilan sosial e.Ketuhanan Yang Maha Esa,
ketuhanan yang berperadaban
10. Tokoh yang merumuskan Pancasila seperti rumusan 1 adalah ….

A. Dr. Supomo
B. Ir. Soekarno
C. Mr. Muhamad Yamin
D. Drs. Muhammad Hatta

11. Contoh keberagaman kebudayaan di suatu daerah adalah ….

A. beragamnya jenis tarian daerah

B. bermacam-macam suku bangsa
 C. beranekaragam masakan
D. berbagai macam bahasa

12. Berikut termasuk sejarah lahirnya Pancasila, kecuali ….

A. 1 Maret 1945, BPUPKI dibentuk oleh pemerintah Jepang

B. 29 Mei 1945, BPUPKI sidang pertama merumuskan dasar negara
C. 1 Juni 1945, Soekarno mengemukakan gagasannya dasar negara
D. 18 Agustus 1945, PPKI mengsahkan UUD 1945

13. Tindakan di bawah ini yang sesuai dengan nilai Pancasila sila ke- 2 adalah….

A. menghormati teman yang berbeda agama

B. melakukan gotong royong
C. mengambil keputusan secara musyawarah
D. menjenguk teman yang sakit

14. Gambar di samping merupakan pakaian adat dari provinsi….

A. Bali
B. Sumatera Selatan
C. Sumatera Barat
D. Kalimantan

15. Tarian, adat istiadat, upacara adat merupakan salah satu keragaman….

A. agama
B. bahasa
C. suku bangsa
D. budaya

16. Gambar di samping merupakan pengamalan pancasila sila ke- ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

17. Contoh hak anak di rumah adalah….

A. mendapat kasih sayang

B. membantu orang tua
C. membersihkan rumah
D. mendengarkan nasehat orang tua

18. Sesuatu yang di lakukan dengan penuh rasa tanggung jawab disebut….
A. hak
B. kewajiban
C. yang di terima
D. aturan

19. Ani dan teman-temannya pergi ke rumah Putu untuk bermain, ternyata Putu sedang melaksanakan ibadah.
Ani dan teman-temannya menunggu sampai Putu selesai beribadah. Tindakan Ani dan teman-temannya
sesuai dengan Pancasila sila ke- ….
A. 1
 B. 2
C. 3
D. 5

20. Menaati peraturan sekolah merupakan…siswa sebagai warga sekolah.

A. kewajiban
B. hak
C. kesadaran
D. disiplin

21. Yang bukan faktor penyebab terjadinya keragaman di Indonesia adalah….

A. rumah adat
B. tarian daerah
C. keadaan geografis
D. pengaruh kebudayaan asing

22. Perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di sekolah adalah….

A. tawuran
B. mengejek teman
C. kerja bakti
D. acuh tak acuh

23. Berikut ini yang tidak menunjukkan nilai-nilai persatuan adalah….

A. bermain dengan siapa saja
B. belajar kelompok
C. berkelahi dengan teman
D. membantu teman

24. Di bawah ini merupakan contoh kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai kebersamaan….

A. membersihkan kelas bersama-sama sesuai jadwal piket

B. mengerjakan tugas yang diberikan guru
C. membantu teman ketika ulangan
D. mengajak teman untuk menjahili teman yang lain

25. Pada saat ingin pergi ke sekolah, Dini menolong anak yang tertabrak sepeda motor. Akibatnya Dini
terlambat masuk ke sekolah. Nilai perjuangan yang dilakukan Dini menunjukkan nilai….

A. keadilan
B. rela berkorban
C. keberanian
D. kebersamaan

26. Suku Badui berasal dari provinsi….

A. Jawa Tengah
B. Jawa Barat
C. Sumatera Barat
D. Sumatera Selatan
27. Contoh perbuatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam berbangsa dan bernegara
adalah….
A. merusak fasilitas umum
B. cinta tanah air
C. menyayangi orang tua
D. mencontek saat ulangan

28. Menyelesaikan masalah tanpa kekerasan adalah wujud sikap ….

A. mengutamakan persatuan dan kesatuan
B. rela berkorban demi bangsa dan negara
C. cinta tanah air, bangsa dan negara
D. tanggung jawab terhadap bangsa dan negara

29. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara….

A. berbeda
B. didahulukan
C. seimbang
D. diperoleh

30. Di bawah ini pajak yang dikelola Pemerintah pusat yaitu…

A. Pajak Hotel
B. Pajak Kendaraan
C. Pajak Restoran
D. Pajak Penghasilan (PPH)

31. Berikut yang merupakan contoh penerapan sila ke-5 adalah….

A. selalu berdoa ketika memulai kegiatan
B. musyawarah dalam pembagian tugas kerja anggota keluarga
C. meningkatkan semangat kekeluargaan dan gotong royong
D. rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara

32. Di bawah ini yang bukan merupakan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan antar
warga sekolah adalah …
A. Mengadakan belajar bersama
B. Menghormati Bapak dan Ibu Guru
C. Bertengkar denagn teman
D. Bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah

33. Taat terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat dieujudkan dengan sikap….
A. menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan
B. menciptakan hubungan yang baik dengan sesame manusia
C. mempelajari ajaran-ajaran Islam
D. Menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan dan sesame manusia

34. Kewajiban yang ada pada kita harus dilakukan dengan penuh….
A. keraguan
B. pertimbangan
C. tanggung jawab
D. paksaan
35. Pada saat ingin pergi ke sekolah, Dini menolong anak yang tertabrak sepeda motor. Akibatnya Dini
terlambat masuk ke sekolah. Nilai perjuangan yang dilakukan Dini menunjukkan nilai….
A. keadilan
B. rela berkorban
C. keberanian
D. kebersamaan

36. Nilai-nilai juang para pahlawan dalam merumuskan Pancasila sangat penting kita teladani. Salah satu nilai
juang tersebut adalah
A. kejujuran
B. keadilan
C. rela berkorban
D. patrotisme

37. Andi selalu mengucapkan salam dan mencium tangan orang tuanya sebelum berangkat ke sekolah.
Perbuatan Andi termasuk ke dalam nilai sila ke- ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

38. Jenis kegiatan tradisional yang pernah ditampilkan pada vestifal Kebudayaan Internasional di Indonesia
adalah …
A. Sendra Tari Ramayana
B. Kesenian Jaipong
C. Tariam Jawa
D. Rampak Gendang

39. Yang bukan kewajiban sebagai warga negara adalah….

A. menghormati orang lain
B. mematuhi peraturan pemerintah
C. menaati rambu-rambu lalu lintas
D. mendapatkan perlindungan hokum

40. Di bawah ini merupakan contoh kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai kebersamaan….
A. membersihkan kelas bersama-sama sesuai jadwal piket
B. mengerjakan tugas yang diberikan guru
C. membantu teman ketika ulangan
D. mengajak teman untuk menjahili teman yang lain

41. Yang termasuk kewajiban warga negara adalah ….

A. membayar pajak kendaraan bermotor
B. mendapatkan perlindungan hukum
C. mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak
D. mendapatkan pelayanan kesehatan

42. Berikut yang merupakan contoh penerapan sila ke-5 adalah….

A. selalu berdoa ketika memulai kegiatan
B. musyawarah dalam pembagian tugas kerja anggota keluarga
C. meningkatkan semangat kekeluargaan dan gotong royong
D. rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara
43. Menjalin hubungan kerjasama lebih dari 2 negara disebut….
A. bilateral
B. multilateral
C. monolateral
D. regional

44. Di bawah ini yang bukan merupakan nilai-nilai Pancasila, yaitu….

A. ketuhanan
B. kemanusiaan
C. kebangsaan
D. kebebasan mutlak

45. Kewajiban yang ada pada kita harus dilakukan dengan penuh….
A. keraguan
B. pertimbangan
C. tanggung jawab
D. paksaan

47. Taat terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat dieujudkan dengan sikap….
A. menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan
B. menciptakan hubungan yang baik dengan sesame manusia
C. mempelajari ajaran-ajaran Islam
D. Menciptakan hubungan yang baik dengan Tuhan dan sesame manusia

48. Pak ahmad membuka usaha bengkel sepeda, dengan adanya bengkel tersebut. Hal tersebut adalah manfaat
kewirausahaan yang berhubungan dengan …
A. Sosial
B. Budaya
C. Ekonomi
D. Pendidikan

49. Sebuah sikap yang dapat mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa adalah …
A. Suka meremehkan
B. Tidak memiliki empati
C. Memaksakan kehendak
D. menjaga kerukunan

50. Yang termasuk kewajiban warga negara adalah ….

A. membayar pajak kendaraan bermotor
B. mendapatkan perlindungan hukum
C. mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak
D. mendapatkan pelayanan kesehatan

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

51. Sebutkan 4 suku yang ada di Pulau Sumatra yang kamu ketahui!
52. Tuliskan 4 contoh perilaku siswa di lingkungan sekolah yang sesuai dengan Pancasila sila ke dua !
53. Apa yang dimaksud dengan hak ?
54. Jelaskan perbedaan antara hak dan kewajiban !
55. Sebutkan 3 macam pekerjaan yang ada di lingkungan mu !