KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR KELAS VI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk soal : Pilihan Ganda 30 soal, Isian 10 soal, Uraian 5 soal

Level Jenis No.

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal

1 3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Makna dan simbol L2 Disajikan sebuah gambar simbol sila Pancasila, siswa PG 1
dengan sila-sila Pancasila Pancasila dapat menentukan makna dari simbol Pancasila tersebut

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai L1 Siswa dapat menyebutkan salah satu nilai yang PG 2
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila dalam terkandung dalam sila keempat dari Pancasila
kehidupan sehari-
hari
2 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung V Hak, kewajiban dan L2 Disajikan beberapa gambar, siswa dapat menentukan PG 3
jawab sebagai warga dalam kehidupan tanggung jawab salah satu bentuk kewajiban terhadap tumbuhan di
sehari-hari sebagai warga lingkungan sekitar
masyarakat
L2 Siswa dapat menganilisis hak-hak yang diperoleh anak di PG 4
lingkungan sekolah
3 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk IV Manfaat L1 Siswa dapat menyebutkan beberapa suku bangsa yang PG 5
keberagaman suku bangsa, sosial, dan keberagaman ada di Pulau Jawa
budaya di Indonesia yang terikat karakteristik
L2 Disajikan sebuah gambar rumah adat, siswa dapat PG 6
individu
persatuan dan kesatuan menentukan propinsi asal rumah adat tersebut.
L2 Siswa dapat menentukan manfaat menghargai PG 7
keragaman di lingkungan sekolah
4 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai VI Nilai-nilai L1 Siswa dapat menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila PG 8
 Level Jenis No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila dalam dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-
hari
5 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Hak, kewajiban dan L1 Siswa dapat menjelaskan pengertian kewajiban PG 9
hak, dan tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab
negara beserta dampaknya dalam sebagai warga L2 Siswa dapat menentukan salah satu perilaku yang PG 10
kehidupan sehari-hari negara merupakan bentuk tanggung jawab sebagai anggota
keluarga
6 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, VI Keberagaman sosial L1 Disajikan sebuah gambar alat musik tradisional, siswa PG 11
dan ekonomi masyarakat dan budaya dapat menyebutkan daerah asal dari alat musik tersebut
masyarakat
L2 Disajikan sebuah narasi tentang Hari Jadi Kabupaten PG 12
Kediri, siswa dapat menentukan tempat pelaksanaan
kegiatan tersebut
7 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan V Manfaat persatuan L1 Siswa dapat menyebutkan tanggal berdirinya organisasi PG 13
untuk membangun kerukunan hidup dan kesatuan untuk pergerakan Budi Utomo
membangun
L1 Siswa dapat menyebutkan salah satu isi sumpah pemuda PG 14
kerukunan hidup
8 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai VI Penerapan nilai- L2 Disajikan gambar pengamalan sila Pancasila, siswa dapat PG 15
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari nilai Pancasila mengidentifikasi pengamalan Pancasila yang terdapat
pada gambar.
L2 Siswa dapat menentukan penerapan dari nilai-nilai yang PG 16
terkandung dalam sila keempat Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
L1 Disajikan sebuah narasi tentang perilaku kehidupan PG 17
sehari-hari, siswa dapat menyebutkan butir pengamalan
Pancasila sesuai dengan perilaku tersebut.
 Level Jenis No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal
9 3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Makna dan simbol L2 Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan simbol sila PG 18
dengan sila-sila Pancasila Pancasila Pancasila sesuai dengan perilaku yang terdapat pada
bacaan.
10 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Pelaksanaan L2 Disajikan sebuah gambar kegiatan siswa di sekolah, PG 19
hak, dan tanggung jawab sebagai warga kewajiban, hak dan siswa dapat menentukan kewajiban yang harus dilakukan
negara beserta dampaknya dalam tanggung jawab berdasarkan gambar tersebut.
kehidupan sehari-hari sebagai warga
negara L2 Siswa dapat mengidentifikasi manfaat melaksanakan PG 20
kewajiban sebagai warga negara.

L1 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari sikap disiplin. PG 21

L2 Disajikan beberapa gambar kegiatan kerja bakti, siswa PG 22

dapat menentukan bentuk tanggung jawab sebagai
anggota masyarakat.
11 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, VI Keberagaman L2 Siswa dapat menentukan sikap yang tepat dengan adanya PG 23
dan ekonomi masyarakat sosial, budaya dan keberagaman budaya di Indonesia.
ekonomi
L2 Disajikan 4 pernyataan, siswa dapat menentukan 3 PG 24
penyebab keberagaman masyarakat Indonesia.

L1 Disajikan gambar tarian adat dari Kabupaten Kediri, PG 25

siswa dapat menyebutkan nama tarian tersebut.

L2 Disajikan gambar situs peninggalan Kerajaan di Kediri, PG 26

siswa dapat menentukan sikap untuk menjaga kelestarian
situs peninggalan tersebut
 Level Jenis No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal
12 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan L1 Siswa dapat menyebutkan perilaku positif untuk mengisi PG 27
terhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap Kemerdekaan Indonesia di lingkungan sekolah.
bernegara beserta dampaknya kehidupan
berbangsa dan L2 Siswa dapat menentukan sikap untuk mempertahankan PG 28
bernegara persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat
L2 Siswa dapat menentukan peristiwa yang dapat PG 29
mempengaruhi persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
13 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai VI Penerapan nilai- L1 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh penerapan PG 30
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari nilai Pancasila sila ketiga Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

14 3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Makna dan simbol L2 Siswa dapat menentukan sila Pancasila sesuai dengan I 31
dengan sila-sila Pancasila Pancasila perilaku yang terdapat pada bacaan.

15 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban IV Hak dan kewajiban L1 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh hak sebagai I 32
dan hak sebagai warga masyarakat dalam warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari

16 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk IV Manfaat L2 Siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam I 33
keberagaman suku bangsa, sosial, dan keberagaman menghadapi persoalan keberagaman karakteristik
budaya di Indonesia yang terikat karakteristik individu
persatuan dan kesatuan individu

17 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai L2 Siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan nilai- I 34
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila dalam nilai yang terkandung dalam Pancasila yang terdapat
kehidupan sehari- dalam bacaan
hari
18 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung V Hak, kewajiban dan L1 Siswa dapat menentukan dampak dari jika melaksanakan I 35
jawab sebagai warga dalam kehidupan tanggung jawab tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
sehari-hari sebagai warga hari
masyarakat
 Level Jenis No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal
19 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan V Manfaat persatuan L2 Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan sikap yang I 36
untuk membangun kerukunan hidup dan kesatuan untuk menjaga persatuan dan kesatuan untuk membangun
membangun kerukunan hidup
kerukunan hidup

20 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai VI Penerapan nilai- L2 Disajikan 4 pernyataan, siswa dapat menentukan nilai- I 37
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari nilai Pancasila nilai yang terkandung dalam sila Pancasila

21 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Hak, Kewajiban L1 Siswa dapat menentukan kewajiban sebagai warga I 38
hak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung jawab negara sesuai UUD Pasal 31 ayat 2
negara beserta dampaknya dalam sebagai warga
kehidupan sehari-hari negara

22 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, VI Keberagaman L2 Disajikan narasi singkat tentang keberagaman ekonomi, I 39
dan ekonomi masyarakat sosial, budaya dan siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam menjaga
ekonomi keberagaman ekonomi tersebut.

23 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan L1 Siswa dapat menyebutkan makna proklamasi bagi I 40
terhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap bangsa Indonesia
bernegara beserta dampaknya kehidupan
berbangsa dan
bernegara
24 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban IV Hak dan kewajiban L1 Siswa dapat menjelaskan pengertian hak dan kewajiban U 41
dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

25 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V Peninggalan L1 Siswa dapat menyebutkan 3 contoh peninggalan situs U 42
masyarakat bersejarah sejarah di Kabupaten Kediri
 Level Jenis No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif Soal Soal
26 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai VI Penerapan nilai- L1 Siswa dapat menuliskan 3 contoh sikap yang U 43
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari nilai Pancasila menerapkan sila pertama Pancasila

27 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Hak, Kewajiban L1 Siswa dapat menuliskan 3 kewajiban dan tanggungjawab U 44
hak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung jawab sebagai warga Negara Indonesia
negara beserta dampaknya dalam sebagai warga
kehidupan sehari-hari negara

28 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan L2 Disajikan narasi singkat tentang proses proklamasi, U 45
terhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap siswa dapat menganalisis tiga makna proklamasi dalam
bernegara beserta dampaknya kehidupan kehidupan sehari-hari.
berbangsa dan
bernegara