KIS–KISI PENULISAN

UJIAN
I SOAL SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN
(USP) PELAJARAN
2020/2021
JENJANG :
SD/MI
MATA : Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
(PP n)
PELAJARAN
KURIKULU : 201 K
M 3

KELOMPOK KERJA GURU SD/MI KABUPATEN BANYUMAS

2021
 KISI–KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang : SD/MI
Muatan Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : 2013

KELOMPOK KERJA GURU SEKOLAH DASAR

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS
2021

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.2
 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang : SD/MI
Muatan Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 35 Soal
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG)
Waktu : 90 menit

Level Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1Memahami makna IV Makna simbolsimbol Disajikan simbol sila dari Pancasila peserta L1 PG 1
hubungan simbol Pancasila didik dapat menyebutkan makna yang
dengan sila-sila terkandung dalam simbol tersebut.
Pancasila Peserta didik dapat menentukan kegiatan L2 PG 2
yang sesuai dengan simbol Pancasila yang
disajikan.

2 3.2Mengidentifikasi IV Hak dan kewajiban Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban L1 PG 3

pelaksanaan kewajiban sebagai warga sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
dan hak sebagai warga masyarakat dalam di rumah.
masyarakat dalam kehidupan Disajikan beberapa pernyataan, peserta L2 PG 4
kehidupan sehari-hari. masyarakat didik dapat menentukan hak sebagai warga
masyarakat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L3 PG 5
menentukan pelaksanaan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat.

3 3.3Menjelaskan manfaat IV Manfaat Peserta didik dapat menentukan manfaat L2 PG 6

keberagaman keberagaman keberagaman karakteristik individu dalam
karakteristik individu karakteristik kehidupan sehari-hari berdasarkan
dalam kehidupan individu di rumah, beberapa pernyataan yang disajikan.
sehari-hari. sekolah dan
masyarakat

Level Bentuk No Soal

NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.3
 4 3.4 Mengidentifikasi IV Keberagaman suku Disajikan gambar alat musik, peserta didik L1 PG 7
berbagai bentuk bangsa, sosial, dan dapat menyebutkan asal daerahnya.
keberagaman suku budaya di
bangsa, sosial, dan Indonesia
budaya di Indonesia
yang terikat persatuan
dan kesatuan.

5 3.1 Mengidentifikasi V Nilai-nilai Pancasila Disajikan beberapa pernyataan, peserta L2 PG 8

nilainilai Pancasila didik dapat menentukan perilaku yang
dalam kehidupan mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
sehari-hari. Peserta didik dapat menganalisis nilai-nilai L3 PG 9
Pancasila yang terkandung dalam ilustrasi
yang disajikan.

6 3.2 Memahami hak, V Hak, kewajiban, dan Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban L1 PG 10
kewajiban, dan tanggung jawab peserta musyawarah.
tanggung jawab sebagai warga Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 PG 11
sebagai warga dalam menentukan sikap positif atau negatif
kehidupan sehari-hari. dalam pemanfaatan sumber daya alam.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh L1 PG 12
sikap yang mencerminkan tanggung
jawab sebagai siswa di sekolah.

8 3.1 Menelaah V Keragaman sosial Peserta didik dapat menentukan sikap yang L2 PG 13
keberagaman sosial budaya tepat terhadap keberagaman sosial budaya
budaya masyarakat di masyarakat berdasarkan ilustrasi yang
disajikan.
Peserta didik dapat memasangkan tarian L1 PG 14
daerah dan asalnya dari daftar yang
disajikan.

Disajikan tabel pasangan antara kitab suci L1 PG 15

dan agama, peserta didik dapat
menentukan pasangan yang tepat.

Level Bentuk No Soal

NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal

KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.4

 9 3.2 Menggali manfaat V Manfaat persatuan Peserta didik dapat menentukan manfaat L2 PG 16
persatuan dan dan kesatuan untuk persatuan dan kesatuan dari gambar
kesatuan untuk membangun yang disajikan.
membangun kerukunan hidup
kerukunan hidup Peserta didik dapat memprediksi peristiwa L3 PG 17
yang akan terjadi berdasarkan ilustrasi
tentang penerapan persatuan dan kesatuan.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L2 PG 18

menjelaskan akibat dari sikap yang
dilakukan tersebut.

10 3.1 Menganalisis VI Nilai-nilai yang Disajikan gambar kegiatan di PG 19

penerapan nilai-nilai terkandung dalam sekolah,peserta didik dapat menyebutkan L2
Pancasila dalam Pancasila nilai-nilai Pancasila yang terkandung di
kehidupan sehari-hari dalamnya.
Peserta didik dapat mengelompokkan L2 PG 20
perilaku yang sesuai dengan sila dalam
Pancasila berdasarkan pernyataan yang
disajikan.

Gambar Disajikan ilustrasi kegiatan masyarakat, L2 PG 21

lambanglambang peserta didik dapat menentukan
Pancasila lambangsila Pancasila yang sesuai dengan
ilustrasi tersebut.

12. 3.2 Menganalisis VI Pelaksanaan Disajikan beberapa pernyataan, peserta L2 PG 22

pelaksanaan kewajiban, hak, dan didik dapat menentukan hak atau kewajiban
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara.
tanggung jawab sebagai warga Disajikan beberapa pernyataan, peserta L1 PG 23
didik dapat menyebutkan contoh
pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah.
Peserta didik dapat menjelaskan hak atau L2 PG 24
kewajiban yang terkandung dalam salah
satu pasal UUD 1945.

Level Bentuk No Soal

NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal

KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.5

 Disajikan ilustrasi suatu peristiwa, peserta L2 PG 25
didik dapat menjelaskan tindakan yang tepat
dan bertanggung jawab.
13. 3.3Menelaah VI Globalisasi dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta L2 PG 26
keberagaman sosial, dampaknya didik dapat menentukan dampak positif
budaya, dan ekonomi atau negatif dari globalisasi.
masyarakat Disajikan gambar dari hasil globalisai, L3 PG 27
peserta didik dapat menganalisis
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat menyebutkan daerah L1 PG 28
asal dari salah satu ragam budaya bangsa
Indonesia yang telah diakui oleh UNESCO.
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat L2 PG 29
pameran produk dan pementasan budaya di
luar negeri.
Peserta didik dapat menganalisis L3 PG 30
usahausaha yang harus dilakukan untuk
dapat bersaing di dunia perdagangan
berdasarkan ilustrasi yang disajikan.

14 3.3 Menelaah persatuan VI Dampak persatuan Peserta didik dapat menjelaskan dampak L2 PG 31
dan kesatuan terhadap dan kesatuan menurunnya nilai persatuan dan kesatuan
kehidupan berbangsa bangsa dalam kehidupan berbangsa dan
dan bernegara beserta bernegara.
dampaknya Peserta didik dapat menganalisis nilai-nilai L3 PG 32
persatuan dan kesatuan yang terkandung
dalam ilustrasi yang disajikan.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L3 PG 33
menentukan pengaruh dari penerapan
persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik dapat menentukan sikap yang L2 PG 34
tepat ketika menerima berita dari media
sosial.
Level Bentuk No Soal
NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi tentang bencana di suatu L3 PG 35
daerah, peserta didik dapat menentukan
tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai
KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.6
 persatuan dan kesatuan.

Keterangan : Level Kognitif L1 : Pengetahuan dan Pemahaman, L2 : Penerapan/Aplikasi, dan L3 : Penalaran.

====usp====

KISI-KISI USP 2021/PPKn Hal.7