KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MUPEL/MAPEL: PPKn

Satuan : Sekolah Dasar Rincian soal : I. Pilihan Ganda 25 Butir, nomor 1-25
Kurikulum : K 2013 II. Isian 10 Butir, nomor 26-35
Alokasi Waktu : 90 Menit III. Uraian 5 butir, nomor 36-40
Jumlah Soal : 4 0 Soal

Kompetensi yang Lingkup Level Kelas Bentuk Nomor

No Materi Indikator Soal
Diujikan (KD) Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 9 10
1. Memahami makna Pancasila Menjelaskan hubungan simb L1 IV Disajikan sebuah gambar simbol Pancasila, siswa d PG 1
relasi simbol dengan ol dengan makna sila pancasi apat menjelaskan makna sila Pancasila.
sila-sila Pancasila la.
Menghubungkan sikap tokoh L2 IV Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan ISIAN 26
dengan pengamalan sila pan lambang Pancasila yang sesuai dengan pernyataan
casila tersebut
2. Mengidentifikasi Hak dan kewajiban sebagai warga L1 IV Disajikan ilustrasi, siswa dapat menjelaskan kewaji PG 2
pelaksanaan Kewajiban masyarakat dalam kehidupan ban siswa sebagai warga masyarakat dalam kehidu
kewajiban dan hak sehari-hari pan sehari-hari.
sebagai warga
masyarakat dalam Hak sebagai warga L2 IV Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan hak PG 3
kehidupan sehari-hari masyarakat dalam kehidupan sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
sehari-hari hari
3. Menjelaskan manfaat Keberagam Manfaat keberagaman karakt L1 IV Disajikan gambar,siswa dapat menjelaskan manfaat PG 4
keberagaman an eristik individu keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
karakteristik individu Karakteristi sehari-hari dengan tepat.
dalam kehidupan k Individu
sehari-hari Manfaat keberagaman karakt L3 IV Disajikan pernyataan, siswa dapat menuliskan manf URAIA 36
eristik individu aat keberagaman karakteristik individu dalam kehidu N
pan sehari-hari dengan tepat.
4. Mengidentifikasi Keberagam Sikap persatuan dan L1 IV Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan pencer PG 5
berbagai bentuk an Sosial kesatuan dalam kebergaman minan sikap persatuan dan kesatuan dalam keberag
keberagaman suku dan Budaya aman
bangsa, sosial, dan di Indonesia
budaya di Indonesia Bentuk keragaman suku L2 IV Disajikan gambar, siswa dapat menentukan asal ISIAN 27
yang terikat bangsa, sosial, dan budaya alat musik daerah dengan benar.
persatuan dan
kesatuan
5 Mengidentifikasi nilai- Pancasila Nilai-nilai yang terkandung da L1 V Disajikan ilustrasi, siswa dapat mengetahui nilai-nilai PG 6
nilai Pancasila dalam lam sila Pancasila pancasila yang terdapat pada kehidupam sehari- har
 Kompetensi yang Lingkup Level Kelas Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Diujikan (KD) Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 9 10
kehidupan sehari-hari i.
Nilai-nilai yang terkandung da L2 V Disajikan tabel, siswa dapat membandingkan nilai-ni PG 7
lam sila Pancasila lai pancasila yang tedapat dalam lingkungan sekitar.
Nilai-nilai yang terkandung da L1 V Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan sila ISIAN 28
lam sila Pancasila Pancasila yang sesuai dengan gambar.
6 Memahami hak, Hak, Jenis-jenistanggungjawabseb L1 V Disajikan ilustrasi, siswa dapat menjelaskan makna t PG 8
kewajiban dan Kewajiban, agai anggung jawab sebagai warga masyarakat.
tanggung jawab dan Teks bacaan hak, kewajiban, L2 V Disajikan teks bacaan, siswa dapat menentukan ha PG 9
sebagai warga dalam Tanggung dan tanggung jawab k, kewajiban, dan tanggungjawab sebagai warga ma
kehidupan sehari-hari Jawab masyarakat. syarakat.
sebagai
Warga
Masyarakat
7 Menelaah Keberagam Keberagaman sosial budaya L2 V Disajikan tabel, siswa dapat menentukan nilai keber PG `10
keberagaman sosial an Sosial masyarakat samaan di lingkungan masyarakat.
budaya masyarakat Budaya Keberagaman sosial budaya L2 V Disajikan gambar, siswa dapat menentukan asal PG 11
Masyarakat masyarakat tarian daerah dengan benar.
Keberagaman sosial budaya L1 V Disajikan ilustrasi tentang keragaman, siswa dapat ISIAN 29
masyarakat menentukan asal lagu daerah dengan benar.
8 Menggali manfaat Persatuan Usaha yang dilakukan para p L2 V Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan manfaat PG 12
persatuan dan dan emimpin bangsa demi tercipt menjaga persatuan dan kesatuan yang di lakukan o
kesatuan untuk Kesatuan anya NKRI leh masyarakat dan pemerintah.
membangun
kerukunan hidup Usaha yang dilakukan para p L2 V Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan cont PG 13
emimpin bangsa demi tercipt oh semangat gotong royong dan kekeluargaan yang
anya NKRI terdapat dilingkungan sekolah

Manfaat persatuan dan L2 V Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan ISIAN 30
kesatuan bentuk kegiatanyang dapat meningkatkan persatuan
di suatu lingkungan
Usaha yang dilakukan para p L3 V Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan tiga manfa URAIA 37
emimpinbangsa demi tercipta at persatuan dan kesatuan dalam membangun keru N
nya NKRI kuknan hidup.

9 Menganalisis Pancasila Nilai-nilai yang terkandung L1 VI Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan PG 14
penerapan nilai-nilai dalam sila kelima Pancasila nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima
Pancasila dalam Pancasila
kehidupan sehari-hari
Nilai-nilai yang terkandung L1 VI Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan PG 15
 Kompetensi yang Lingkup Level Kelas Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Diujikan (KD) Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 9 10
dalam sila pertama Pancasila nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan sehari -hari
Nila-nilai yang terkandung L2 VI Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat PG 16
dalam sila ketiga Pancasila mengidentifikasi nilai-nilai persatuan dan kesatuan
pada bacaan tentang kepemimpinan dengan teliti.
Nilai sila kedua Pancasila L1 VI Disajikan pernyataan, peserta didik dapat ISIAN 31
menentukan nilai-nilai kemanusiaan dalam
kehidupan sehari -hari
Nilai-nilai yang terkandung L1 VI Disajikan teks, peserta didik dapat menyimpulkan ISAN 32
dalam sila keempat nilai-nilai Pancasila yang diterapkan oleh anggota
Pancasila musyawarah.
Sikap yang sesuai dengan L3 VI Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis URAIA 38
Pancasila sikap yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas N
ditiru dari suatu gambar disertai alasan yang tepat.
10 Menganalisis Kewajiban, Tanggung jawab sebagai L1 VI Disajikan tabel peserta didik dapat menyebutkan PG 17
pelaksanaan hak, dan seorang pelajar dalam bentuk tanggung jawab sebagai seorang pelajar
kewajiban, hak, dan tanggung kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
tanggung jawab jawab Kewajiban sebagai warga L2 VI Disajikan sebuah pernyataan terkait dengan PG 18
sebagai warga sebagai negara dalam kehidupan kewajiban, peserta didik dapat menentukan contoh
negara beserta warga sehari-hari pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara
dampaknya dalam negara dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari Perilaku positif sebagai L2 VI Disajikan sebuah pernyataan tentang perilaku PG 19
seorang pelajar yang masyarakat, peserta didik dapat menentukan
merupakan wujud makna perilaku positif sebagai seorang pelajar yang
proklamasi kemerdekaan merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan
dalam kehidupan sehari-hari
Hak-hak warga negara yang L2 VI Disajikan sebuah pernyataan terkait dengan hak ISIAN 33
diatur dalam UUD 1945 sebagai warga Negara sesuai dengan UUD 1945,
peserta didik dapat menentukan pasal yang sesuai
hak sebagai warga negara.
Perilaku masyarakat dalam L3 VI Disajikan sebuah pernyataan tentang perilaku URAIA 39
memperthankan masyarakat, peserta didik dapat menganalisis N
kemerdekaan contoh sikap yang mencerminkan perilaku
masyarakat dalam mempertahankan kemerdekaan
11 Menelaah Keberagam Sikap yang perlu L1 VI Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan sikap PG 20
keberagaman sosial, an sosial, dikembangkan dalam hal yang perlu dikembangkan dalam hal keberagaman
budaya, dan ekonomi budaya, keberagaman ekonomi ekonomi
masyarakat dan Keberagaman wirausaha L1 VI Disajikan sebuah teks peserta didik dapat PG 21
ekonomi menyajikan berbagai contoh keberagaman
masyarakat wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
Sikap yang perlu L2 VI Disajikan ilustrasi, siswa dapat mengidentifikasi PG 22
 Kompetensi yang Lingkup Level Kelas Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal
Diujikan (KD) Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 9 10
dikembangkan dalam hal sikap yang perlu dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi pada keberagaman ekonomi pada era globalisasi dengan
era globalisasi tepat
Sikap yang perlu L2 VI Disajikan pernyataan peserta didik dapat ISIAN 34
dikembangkan dalam hal menentukan sikap yang sesuai dengan
keberagaman ekonomi keberagaman usaha.
Sikap yang diperlukan L3 VI Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis URAIA 40
sebagai penentu pentingnya kerjasama sebagai penentu N
keberhasilan dalam keberhasilan dalam berwirausaha
berwirausaha
12 Menelaah persatuan Persatuan Dampak persatuan dan L1 VI Disajikan gambar peserta didik dapat memahami da PG 23
dan kesatuan dan kesatuan dalam kehidupan mpak dari persatuan dan kesatuan terhadap kehidu
terhadap kehidupan kesatuan sehari- hari. pan berbangsa dan bernegara
berbangsa dan Nilai persatuan di kehidupan L2 VI Disajikan ilustrsi peserta didik dapat menentukan nil PG 24
bernegara beserta sehari-hari. ai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
dampaknya hari.
Makna persatuan dan L3 VI Disajikan bacaan tentang persatuan dan kesatuan, PG 25
kesatuan peserta didik dapat mengidentifikasi makna
persatuan dan kesatuan
Hidup rukun dalam L3 VI Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan ISIAN 35
kehidupan sehari-hari contoh tentang pengalaman hidup rukun dalam
kehidupan sehari-hari