KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : PPKn

Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : PG
Penyusun : Sarti

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1. 3.1 Memahami makna
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila
2 3.2 Mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3. 3.3 Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari
IV Hubungan simbol L1 Peserta didik dapat memilih simbol 1 PG
dengan sila-sila sila dari Pancasila dari 4 gambar
Pancasila yang disajikan
L2 Disajikan beberapa pernyataan, 2 PG
peserta didik dapat menentukan
kesesuaian penerapan dari salah
satu sila dalam Pancasila.
IV Pelaksanaan L1 Disajikan pasangan pernyataan hak 3 PG
kewajiban dan dan kewajiban, peserta didik dapat
hak sebagai warga mengidentifikasi pasangan
masyarakat dalam kewajiban dan hak dengan tepat.
kehidupan sehari-
hari.
L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi 4 PG
pelaksanaan kewajiban atau hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
IV Manfaat L1 Peserta didik dapat menjelaskan 5 PG
keberagaman contoh keberagaman karakteristik
karakteristik yang dimiliki setiap individu
individu
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 6 PG
manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan keluarga,
sekolah, atau masyarakat.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

4. 3.4 Mengidentifikasi berbagai IV Berbagai bentuk L1 Disajikan gambar, peserta didik 7 PG

bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
5. 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
6. 3.2 Memahami hak, kewajiban,
dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-
hari
keberagaman dapat mengidentifikasi salah satu
suku bangsa, suku bangsa di Indonesia
sosial, dan budaya berdasarkan gambar yang disajikan.
di Indonesia
L3 Disajikan tabel pasangan 8 PG
pernyataan, peserta didik dapat
memilih pasangan yang tepat dari
keberagaman (suku, sosial, atau
budaya) di Indonesia.
V Nilai-nilai L2 Disajikan gambar, peserta didik 9 PG
Pancasila dalam dapat mengidentifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari- Pancasila yang sesuai dengan
hari gambar dengan tepat.
L2 Disajikan tabel pernyataan, peserta 10 PG
didik dapat memilih pernyataan
yang sesuai dengan penerapan
salah satu sila dari Pancasila
dengan tepat.
L2 Disajikan ilustrasi cerita kehidupan 11 PG
sehari-hari, peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap yang perlu
diteladani dari tokoh dalam ilustrasi
cerita tersebut.
V Hak, kewajiban, L1 Peserta didik dapat menyebutkan 12 PG
dan tanggung contoh hak atau kewajiban dalam
jawab sebagai kehidupan sehari-hari (di rumah,
warga masyarakat sekolah, atau lingkungan
masyarakat)
L3 Disajikan ilustrasi peristiwa dalam 13 PG
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan hak dan
kewajiban, peserta didik dapat
menganalisis kewajiban atau hak
tokoh dari ilustrasi tersebut.
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 14 PG
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

contoh tanggung jawab dalam

kehidupan sehari-hari di
lingkungan keluarga, sekolah, atau
masyarakat.
7. 3.3 Menelaah keberagaman V Keberagaman L2 Peserta didik dapat menunjukkan 15 PG
sosial budaya masyarakat. sosial budaya keberagaman sosial budaya di
masyarakat. masyarakat dari beberapa gambar
yang disajikan.
L1 Disajikan diskripsi tentang salah 16 PG
satu suku bangsa, peserta didik
dapat mengidentifikasi pakaian
adat, rumah adat, upacara adat,
atau kesenian tradisional suku
bangsa tersebut.
L3 Peserta didik dapat menganalisis 17 PG
manfaat dari keberagaman budaya
dalam kehidupan sehari-hari.
8. 3.4 Menggali manfaat persatuan V Manfaat L3 Disajikan gambar, peserta didik 18 PG
dan kesatuan untuk persatuan dan dapat menganalisis manfaat
membangun kerukunan kesatuan untuk persatuan dan kesatuan di
hidup membangun lingkungan rumah, sekolah, atau
kerukunan hidup masyarakat dengan benar.
L1 Disajikan ilustrasi tentang kegiatan 19 PG
gotong royong, peserta didik dapat
menjelaskan manfaat gotong royong
di lingkungan masyarakat dengan
tepat.
L2 Peserta didik dapat menjelaskan 20 PG
salah satu upaya mempertahankan
persatuan dan kesatuan di
lingkungan masyarakat dengan
benar.
9. 3.1 Menganalisis penerapan VI Penerapan nilai- L3 Disajikan ilustrasi cerita, peserta 21 PG
nilai-nilai Pancasila dalam nilai Pancasila didik dapat menemukan penerapan
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila yang
sehari-hari terkandung dalam ilustrasi
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

tersebut.

L1 Disajikan gambar simbol salah satu 22 PG

sila dari Pancasila, peserta didik
dapat mengartikan simbol tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik.
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 23 PG
contoh sikap yang bertentangan
dengan nilai-nilai sila dalam
Pancasila.
L3 Disajikan iliustrasi cerita yang 24 PG
berkaitan dengan penerapan sila-
sila Pancasila, peserta didik dapat
menganalisis sikap yang dapat
diteladani dari ilustrasi cerita
tersebut.
10. 3.2 Menganalisis pelaksanaan VI Pelaksanaan L1 Peserta didik dapat menjelaskan 25 PG
kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, salah satu contoh kewajiban (di
tanggungjawab sebagai dan tanggung lingkungan rumah, sekolah, atau
warga negara beserta jawab sebagai masyarakat) dengan benar
dampaknya dalam warga negara
kehidupan sehari-hari. beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-
hari.
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 26 PG
salah satu contoh persamaan hak
sebagai warga negara Indonesia.
L2 Peserta didik dapat memilih 27 PG
pelaksanaan kewajiban dengan
penuh tanggung jawab atau
pelaksanaan kewajiban secara tidak
bertanggung jawab dari empat
gambar yang disajikan.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

L1 Peserta didik dapat menjelaskan 28 PG

11. 3.3 Menelaah keberagaman VI
sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat.
kewajiban atau hak sebagai warga
Negara berdasarkan salah satu
pasal dari UUD 1945.
L2 Peserta didik dapat menjelaskan 29 PG
contoh pelaksanaan tanggung jawab
karena kesadaran diri sendiri atau
pelaksanaan tanggung jawab karena
tuntutan tugas.
L3 Disajikan ilustrasi cerita, peserta 30 PG
didik dapat menganalisis dampak
yang ditimbulkan jika kewajiban
menjaga kelestarian lingkungan
dilaksanakan atau tidak
dilaksanakan dengan baik.
Keberagaman L3 Disajikan ilustrasi cerita, peserta 31 PG
sosial, budaya, didik dapat menganalisis jenis
dan ekonomi keberagaman (sosial, budaya, atau
masyarakat. ekonomi).
L2 Disajikan ilustrasi cerita tentang 32 PG
keberagaman (sosial, budaya, atau
ekonomi), peserta didik dapat
menunjukkan sikap/cara
menghargai keberagaman tersebut.
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 33 PG
sikap/ cara menghargai
keberagaman sosial, budaya, atau
ekonomi masyarakat
L3 Disajikan sebuah gambar, peserta 34 PG
didik dapat menganalisis bentuk
keberagaman (sosial, budaya, atau
ekonomi) berdasarkan gambar
tersebut
L2 Disajikan gambar yang berkaitan 35 PG
dengan keberagaman (sosial,
budaya, atau ekonomi), peserta
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

didik dapat menentukan sikap

12. 3.4 Menelaah persatuan dan VI
kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara serta dampaknya
terkait dengan keberagaman
tersebut
Pentingnya L1 Peserta didik dapat menyebutkan 36 PG
persatuan dan contoh penerapan sikap persatuan
kesatuan dalam dan kesatuan di lingkungan rumah,
kehidupan sekolah, atau masyarakat.
berbangsa dan
bernegara
L2 Disajikan ilustrasi cerita yang 37 PG
berkaitan dengan persatuan dan
kesatuan di lingkungan rumah,
sekolah, atau masyarakat, peserta
didik dapat menentukan sikap yang
sebaiknya dilakukan berdasarkan
ilustrasi cerita tersebut.
L2 Disajikan gambar, siswa dapat 38 PG
menunjukkan tempat di mana sikap
persatuan dan kesatuan itu
diterapkan.
L1 Peserta didik dapat menjelaskan 39 PG
manfaat menjaga persatuan dan
kesatuan di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat, atau dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
L3 Disajikan gambar yang berkaitan 40 PG
dengan sikap tidak menjaga
persatuan dan kesatuan di rumah,
sekolah, atau di masyarakat,
peserta didik dapat menelaah akibat
yang terjadi berdasarkan gambar
tersebut.