KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sekolah : SekolahDasarKota Metro Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kelas : VI Waktu : 120 menit
MataPelajaran : PKn Jumlah Soal : 40
Kurikulum : Kurikulum 2013 Guru Kelas :VI

Materi Kompetensi Bentuk Level Nomor Skor

Indikator Materi Indikator Soal
Kelas Dasar Soal Kognitif Soal Nilai
4  Menyebutkan  Makna o Peserta didik dapat menentukan makna PG L1 1 2
makna simbol sila- hubungan atau arti dari salah satu gambar simbol-
Memperkirakan sila Pancasila simbol simbol sila Pancasila
hubungan dengan sila-
gambar pada sila Pancasila o Disajikan ilustrasi tentang keberagaman PG L2 2 3
lambang Negara dalam suku/agama, Peserta didik dapat
dengan sila-sila kehidupan menentukan simbol simbol sila pancasila
Pancasila sehari-hari
o Peserta didik dapat mengidentifikasi PG L3 3 5
contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari
yang mencerminkan nilai-nilai sila
Pancasila
 Mengidentifikasije Toleransi o Disajikan tabel , peserta didik dapat PG L3 4 5
nis- antar umat mengidentifikasi tempat ibadah yang ada
jeniskegiatankeag beragama di Indonesia
Mencirikan
amaan yang
keberagaman
dilakukanolehmas o Peserta didik dapat mencontohkan jenis- PG L1 5 2
umat beragama
yarakat sekitar jenis perilaku toleransi terhadap pemeluk
dalam
tempat agama lain
masyarakat
tinggaldancontohp
erilakutoleransiter
hadappemeluk
agama lain
Mengenal  Mengenallembaga  Pemerintahan  Peserta didik dapat mengidentifikasi PG L1 6 2
lembaga- - desa/ lembaga tingkat desa / kelurahan
lembaga dalam lembagadalamsus kelurahan dan
susunan kecamatan
Materi Kompetensi Bentuk Level Nomor Skor
Indikator Materi Indikator Soal
Kelas Dasar Soal Kognitif Soal Nilai
unanpemerintahde o Disajikan struktur organisasi PG L2 7 3
sa/kelurahan (Pemerintahan desa/kecamatan) yang
danpemerintahkec belum lengkap, peserta didik dapat
pemerintah desa amatan melengkapi struktur organisasi tersebut
dan pemerintah dengan tepat
kecamatan PG L1 8 2
o Peserta didik dapat menyebutkan
lembaga- lembaga tingkat kecamatan

Mengenal  Mengidentifikasi  Pemerintahan o Peserta didik dapat mengidentifikasi PG L1 9 2

lembaga - lembagadaerah daerah tugasdan wewenang penyelenggara
lembaga daerah pemerintah di tingkat kota

o Peserta didik dapat menentukan lembaga PG L2 10 3

penyelenggara pemilihan kepala daerah.

5 3.4 Menggali  Memahami  Usaha yang o Peserta Didik dapat memahami keutuhan PG L1 11 2
manfaat pentingnya dilakukan NKRI
persatuan dan keutuhan NKRI para
kesatuan untuk pemimpin o Peserta Didik dapat menyebutkan tokoh-
membangun bangsa demi tokoh penting dalam upaya pembentukan PG L1 12 2
kerukunan hidup terciptanya NKRI
NKRI
o Disajikan beberapa rumusan dasar PG L3 13 5
Negara, Peserta didik dapat menganalisis
tokoh yang mengemukakan rumusan
dasar Negara

o Peserta didik dapat menentukan peristiwa PG L1 14 2

penting dalam perumusan NKRI

o Peserta didik dapat menentukan nilai PG L1 15 2

kebersamaan dalam proses perjuangan
NKRI
Materi Kompetensi Bentuk Level Nomor Skor
Indikator Materi Indikator Soal
Kelas Dasar Soal Kognitif Soal Nilai

6 3.2 Menganalisis  Mengidentifikasi  Hak dan o Peserta didik dapat menyebutkan hak PG L1 16 2
pelaksanaan hak dan kewajiban kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan PG L2 17 3
kewajiban, hak, dalam kehidupan sehari-hari
dan tanggung sehari-hari
jawab sebagai
warga negara o Peserta didik dapat menyebutkan PG L1 18 2
beserta kewajiban yang harus dilakukan sebagai PG L1 19 2
dampaknya warga Negara
dalam
kehidupan
sehari-hari  Mengidentifikasi  Penerapan o Peserta didik dapat menemukan contoh PG L3 20 5
nilai-nilai sila ke 4 nilai-nilai perilaku nilai-nilai sila ke 4 Pancasila
Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- dalam
hari kehidupan o Peserta didik dapat menjelaskan arti PG L1 21 2
sehari-hari mufakat dalam musyawarah

o Peserta didik dapat menganalisis contoh PG L1 22 2

penerapan nilai-nilai demokrasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

o Peserta didik dapat menunjukkan sikap PG L2 23 3

positif terhadap keputusan bersama

PG L1 24 2
o Peserta didik dapat menemukan manfaat
melaksanakan keputusan bersama

 Memahami sistem  Sistem  Peserta didik dapat menerapkan asas PG L1 25 2

pemerintahan pemerintaha Pemilu di lingkungan sekolah
n pusat
 Disajikan nama-nama lembaga
Materi Kompetensi Bentuk Level Nomor Skor
Indikator Materi Indikator Soal
Kelas Dasar Soal Kognitif Soal Nilai
pemerintahan, peserta didik dapat PG L1 26 2
menyebutkan lembaga pemerintahan
tingkat pusat

 Disajikan data,Peserta didik dapat PG L2 27 3

membedakan lembaga pemerintah yang
berada ditingkat pusat

3.3 Memahami  Mengidentifikasi  Kerjasama  Pesertadidikdapatmenjelaskan latar PG L2 28 3

peran Indonesia bentuk kerjasama Indonesia belakang kerjasama negara-negara ASEAN
dalam lingkup negara-negara dengan
ASEAN ASEAN negara-  Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk PG L2 29 3
negara kerjasama negara ASEAN
ASEAN
 Membandingkan  Peserta didik dapat mengidentifikasi PG L1 30 2
kenampakan alam karakteristik negara ASEAN
negara-negara
ASEAN

 Memahami posisi  Peranandanp  Peserta didik dapat mengidentifikasi PG L1 31 2

5 negara ASEAN osisi tujuan berdirinya ASEAN
dalampolitikdanek Indonesia
onomi dalam  Peserta didik dapat menyebutkan tokoh- PG L1 32 2
ASEAN tokoh pendiri Asean

 Menemukan  Peserta didik dapat menyebutkan tujuan PG L1 33 2

informasi kerjasama ASEAN dalam bidang
tentangnegara pendidikan,sosial,ekonomi dan budaya
ASEAN dalam
bidang
social,ekonomi,
danbudaya
3.4 Menelaah  Mengidentifikasi  Persatuan  Peserta didik dapat menjelaskan PG L1 34 2
persatuan dan berbagai kegiatan dan kesatuan arti/makna persatuan dan kesatuan di
Materi Kompetensi Bentuk Level Nomor Skor
Indikator Materi Indikator Soal
Kelas Dasar Soal Kognitif Soal Nilai
kesatuan terhadap lingkungan sekolah PG L1 35 2
yang menunjukkan
terhadap kehidupan
sikap bersatu di
kehidupan berbangsa
lingkungan
berbangsa dan dan
sekolah,
bernegara bernegara
masyarakat dan
beserta
pemerintah
dampaknya
 Peserta didik dapat menjelaskan PG L1 36 2
arti/makna persatuan dan kesatuan di
lingkungan Masyarakat PG L1 37 2

 Peserta didika dapat menyebutkan PG L1 38 2

manfaat persatuan dan kesatuan
dilingkungan pemerintah

 Peserta didik dapat menjelaskan PG L1 39 2

arti/makna persatuan dan kesatuan di
lingkungan pemerintahan
 Peserta didik dapat menyebutkan dampak PG L1 39 2
positif persatuan dan kesatuan

Tim Penyusun Soal PKn Asal sekolah

1. PURWO SUANTO 081369476512 SDN 8 METRO SELATAN
2. FITROTUS SANGADAH 085745805416 SDN 8 METRO UTARA
3. SUSMIATI 085279120154 SDN I METRO PUSAT
4. FAUZAN SDN 5 METRO BARAT