KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : PKn
Kurikulum : 2006 /2013
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Isian/Uraian

Kelas Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
1 Memahami makna dan Sila –sila Pancasila IV Siswa dapat menentukan contoh L1 PG 1
keterkaiatan simbol- perilaku di lingkungan masyarakat
simbol sila Pancasila sesuai sila ke 2
dalam memahami IV Siswa dapat menentukan nilai – nilai L1 PG 2
Pancasila secara utuh juang yang dimiliki oleh para tokoh
perumus Pancasila.
IV Disajikan ilustrasi perilaku di L3 PG 3
lingkungan masyarakat yang sesuai
dengan nilai Pancasila, siswa dapat
menentukan simbol Pancasila dari sila
yang dimaksud.
IV Siswa dapat menentukan contoh L1 PG 4
perilaku dari salah satu karakter tokoh
perumus Pancasila
2 Memahami hak dan Hak dan kewajiban IV Disajikan beberapa contoh kewajiban L1 PG 5
kewajiban sebagai anggota keluarga, siswa dapat
warga dalam menentukan kewajiban anak dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari – hari di rumah.
di rumah, sekolah dan IV Disajikan beberapa contoh hak setiap L2 PG 6
masyarakat warga Negara, siswa dapat
menentukan hak anak dalam kehidupan
sehari – hari di sekolah.
3 Memahami arti bersatu Bersatu dalam IV Siswa dapat menentukan perilaku yang L2 PG 7
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
dalam keberagaman di keberagaman dapat menumbuhkan rasa persatuan.
rumah, sekolah dan
masyarakat
4 Memahami Keanekaragaman V Disajikan sebuah gambar tarian adat, L1 PG 8
keanekaragaman sosial, udaya dan siswa dapat menentukan asal daerah
sosial, budaya dan ekonomi tarian tersebut.
ekonomi dalam bingkai V Siswa dapat menentukan contoh mata L1 PG 9
Bhinneka Tunggal Ika pencaharian masyarakat di daerah
di lingkungan rumah pesisir.
sekolah dan V Disajikan gambar /ilustrasi upacara L1 PG 10
masyarakat adat suatu daerah, siswa dapat
menentukan asal daerahnya.
V Disajikan sebuah gambar rumah adat, L1 PG 11
siswa dapat menentukan nama rumah
adat tersebut
V Disajikan ilustrasi cerita kegiatan L2 PG 12
ekonomi, siswa dapat menentukan
mata pencaharian dari cerita tersebut.
5 Memahami nilai-nilai Nilai-nilai persatuan V Disajikan sebuah ilustrasi tentang L2 PG 13
persatuan dan kesatuan dan kesatuan pelanggaran terhadap nilai-nilai
di rumah, sekolah dan persatuan, siswa dapat menentukan
masyarakat akibat pelanggaran tersebut.
V Disajikan sebuah gambar kegiatan di L2 PG 14
rumah, siswa dapat menentukan simbol
dari Pancasila yang sesuai.
V Disajikan gambar tarian daerah L1 PG 15
setempat, siswa dapat menentukan
nama tarian daerah pada gambar
tersebut.
V Siswa dapat menentukan sikap yang L2 PG 16
sesuai dengan nilai persatuan dan
kesatuan di sekolah.
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
V Siswa dapat menentukan sikap yang L2 PG 17
sesuai dengan nilai persatuan dan
kesatuan di masyarakat.
6 Memahami moralitas Nilai moral dalam VI Siswa dapat menentukan contoh sikap L1 PG 18
yang terkandung dalam Pancasila sila ke-5 dari Pancasila di lingkungan
sila Pancasila di sekolah
rumah, sekolah, dan VI Disajikan peristiwa bersejarah dalam L2 PG 19
lingkungan masyarakat perumusan Pancasila, siswa dapat
sekitar menentukan nilai- nilai yang
terkandung dalam peristiwa tersebut.
VI Siswa dapat menentukan nilai-nilai L3 PG 20
Pancasila yang perlu diamalkan ketika
menyelesaikan masalah di sekolah.
7 Memahami hak, Hak dan kewajiban VI Disajikan gambar kegiatan di L1 PG 21
kewajiban dan sekolah, siswa dapat menentukan hak
tanggungjawab sebagai atau kewajiban siswa terhadap kegiatan
warga dalam tersebut.
kehidupan sehari-hari VI Siswa dapat menentukan bentuk L2 PG 22
di rumah, sekolah, dan tanggung jawab di lingkungan
masyarakat sekitar masyarakat dalam menjaga kebersihan
lingkungan.
VI Siswa dapat menentukan akibat dari L2 PG 23
warga yang tidak bertanggungjawab
terhadap kelestarian lingkungan.
8 Memahami manfaat Manfaat VI Siswa dapat menentukan contoh L1 PG 24
keanekaragaman keanekaragaman bentuk kepedulian terhadap para
sosial, budaya dan sosial, budaya, dan korban bencana alam yang menimpa di
ekonomi dalam bingkai ekonomi daerah lain.
Bhinneka Tunggal Ika
yang ada di Indonesia VI Disajikan gambar salah satu jenis L2 PG 25
budaya daerah di Indonesia, siswa
dapat menentukan sikap yang tepat
terhadap kekayaan budaya tersebut.
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
VI Disajikan gambar lambang L1 PG 26
koperasi,siswa dapat menentukan arti
salah satu lambang koperasi tersebut
9 Memahami nilai-nilai Nilai-nilai persatuan VI Siswa dapat menentukan salah satu L2 PG 27
persatuan dan kesatuan upaya pemerintah untuk
bangsa dalam kesatuan mempertahankan NKRI.
pemerintahan, wilayah, VI Siswa dapat menentukan peristiwa L1 PG 28
sosial, dan budaya bersejarah yang terjadi menjelang
proklamasi kemerdekaan.
VI Disajikan ilustrasi tentang L1 PG 29
pemilu,siswa dapat menentukan arti
atau makna salah satu azas dalam
pemilu
10 Memahami nilai-nilai Nilai-nilai persatuan VI Siswa dapat menentukan nama salah L1 PG 30
persatuan pada masa satu organisasi pergerakan nasional
penjajahan, pergerakan VI Disajikan satu gambar pahlawan L1 PG 31
nasional dan nasional, siswa dapat menentukan
kemerdekaan nama pahlawan tersebut.
VI Siswa dapat menentukan politik L2 PG 32
penjajah Belanda dalam memecah
belah persatuan bangsa Indonesia.
11 Memahami saling Pembangunan VI Siswa dapat menentukan sumber dana L2 PG 33
ketergantungan dalam nasional pembangunan nasional.
membangun kehidupan VI Siswa dapat menentukan peran serta L2 PG 34
kebangsaan masyarakat dalam pembangunan
lingkungan sekitar.
VI Siswa dapat menentukan bentuk L1 PG 35
kerjasama dibidang ekonomi antar
negara
12 Memahami makna dan Sila – sila Pancasila IV Siswa dapat menuliskan perilaku yang L1 Isian 36
keterkaiatan simbol- sesuai dengan sila ke tiga Pancasila.
simbol sila Pancasila
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
dalam memahami
Pancasila secara utuh

13 Memahami hak dan Hak dan kewajiban IV Siswa dapat menuliskan kewajiban L1 Isian 37
kewajiban sebagai anak dalam kehidupan sehari – hari di
warga dalam kehidupan sekolah.
sehari-hari di rumah,
sekolah dan masyarakat

14 Memahami Keanekaragaman V Disajikan sebuah gambar rumah adat L2 Isian 38

sosial, budaya, dan
keanekaragaman dari suatu daerah, siswa dapat
ekonomi
sosial, budaya dan menentukan asal rumah adat tersebut..
ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
di lingkungan rumah
sekolah dan
masyarakat

Disajikan ilustrasi cerita mengenai L1 Isian 39

sistem pengairan , siswa dapat
menyebutkan daerah asal sistem
pengairan tersebut.
15 Memahami nilai-nilai Nilai- nilai persatuan V Disajikan sebuah tempat aktivitas L3 Isian 40
dan kesatuan
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
persatuan dan kesatuan masyarakat, siswa dapat menentukan
di rumah, sekolah dan aktivitas masyarakat di tempat
masyarakat tersebut.
16 Memahami moralitas Nilai moral VI Disajikan ilustrasi, siswa dapat L2 Isian 41
yang terkandung dalam menuliskan sila Pancasila yang
sila Pancasila di terkandung dalam ilustrasi
rumah, sekolah, dan
lingkungan masyarakat
sekitar
17 Memahami hak, Hak dan kewajiban VI Siwa dapat menuliskan contoh hak di L1 Isian 42
kewajiban dan sekolah.
tanggungjawab sebagai
warga dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan
masyarakat sekitar
18 Memahami manfaat Keanekaragaan VI Siswa dapat menuliskan manfaat L1 Isian 43
sosial, budaya, dan
keanekaragaman memakai produksi dalam negeri.
ekonomi
sosial, budaya dan
ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
yang ada di Indonesia
19 Memahami nilai-nilai Nilai persatuan dan VI Siswa dapat menuliskan salah satu L2 Isian 44
kesatuan
persatuan dan kesatuan upaya warga negara untuk menjaga
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
bangsa dalam kesatuan keutuhan Negara Republik Indonesia.
pemerintahan, wilayah,
sosial, dan budaya
20 Memahami nilai-nilai Nilai persatuan dan VI Disajikan ilustrasi tentang proses L2 Isian 45
kesatuan
persatuan pada masa perumusan Pancasila, siswa dapat
penjajahan, pergerakan menuliskan nilai – nilai juang yang
nasional dan dimiliki oleh para tokoh perumus
kemerdekaan Pancasila.
21 Memahami arti bersatu Nilai persatuan dan IV Siswa dapat menuliskan 4 kegiatan di L1 Uraian 46
kesatuan
dalam keberagaman di masyarakat yang dapat meningkatkan
rumah, sekolah dan persatuan dan kesatuan.
masyarakat.
22 Memahami nilai-nilai Nilai persatuan dan V Disajikan suatu ilustrasi, siswa dapat L2 Uraian 47
kesatuan
persatuan dan kesatuan menuliskan 4 akibat tidak adanya
di rumah, sekolah dan persatuan dan kesatuan di lingkungan
masyarakat sekolah
23 Memahami makna dan Sila –sila Pancasila IV Siswa dapat menuliskan 4 (empat) L2 Uraian 48
keterkaiatan simbol- sikap yang sesuai salah satu sila
simbol sila Pancasila Pancasila.
dalam memahami
Pancasila secara utuh
24 Memahami nilai-nilai Nilai – nilai V Disajikan ilustrasi suatu tempat, siswa Uraian 49
persatuan dan L2
persatuan dan kesatuan dapat menuliskan 4 contoh kerja sama
kesatuan
di rumah, sekolah dan yang bisa dilakukan tempat tersebut.
 Kelas Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
/Semester Kognitif Soal Soal
masyarakat
25 Memahami hak, Hak dan kewajiban VI Disajikan gambar salah satu tempat L3 Uraian 50
kewajiban dan umum, siswa dapat menuliskan 4
tanggungjawab sebagai (empat) contoh kewajiban yang harus
warga dalam dilaksanakan di tempat tersebut.
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan
masyarakat sekitar