KISI-KISI UJIAN AKHIR SEKOLAH

MATA PELAJARAN PPKN

TAHUN AJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SD Negeri Payakumbuh

Jumlah Soal : 50 Butir
Bentuk Soal : 45 butir Pilihan Ganda
: 5 butir uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Bentuk Nomor

Soal Soal
1 3.1 Mengasosiasikan makna Simbol sila-sila Pancasila IV Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama PG 1
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari IV Peserta didik dapat menyebutkan nilai yang terkandung dalam sila kedua PG 2
Pancasila
2 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan Kewajiban dan hak IV Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban warga untuk lingkungan sekitar PG 3
kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari IV Disajikan gambar sebuah keluarga, siswa dapat menyebutkan hak anak pada PG 4
keluarga tersebut
3 3.3 Menjelaskan manfaat Manfaat keberagaman IV Peserta didik dapat menyebutkan sikap menghargai keberagaman di PG 5
keberagaman karakteristik karakteristik individu lingkungan keluarga.
individu dalam kehidupan sehari-
hari IV Peserta didik dapat menyebutkan contoh keberagaman individu dengan PG 6
benar
4 3.4 Mendeskripsikan berbagai Bentuk keragaman suku, IV Bentuk keragaman suku, bangsa, sosial, dan budaya PG 7
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
bangsa, sosial, dan budaya di IV Peserta didik dapat menyebutkan sikap menjaga persatuan dan kesatuan di PG 8
Indonesia yang terikat persatuan sekolah dengan benar
dan kesatuan IV Disajikan tabel tarian daerah, peserta didik dapat memasangkan dengan PG 9
tepat nama tarian dan asal daerah dengan benar
IV Disajikan gambar alat musik tradisional, peserta didik dapat menyebutkan PG 10
asal daerah alat musik dengan benar
5 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Lahirnya Pancasila V Peserta didik dapat menyebutkan tanggal penting dalam peristiwa lahirnya PG 11
Pancasila dalam kehidupan Pancasila dengan benar.
sehari-hari
 5 3.1 Mengidentifikasi
No nilai-nilai
Kompetensi Dasar Lahirnya Pancasila
Materi Kelas Indikator Bentuk Nomor
Pancasila dalam kehidupan Soal Soal
sehari-hari V Peserta didik dapat menunjukkan gambar tokoh dalam peristiwa penting PG 12
lahirnya Pancasila dengan benar.
V Peserta didik dapat menunjukkan lambang sila dalam Pancasila yang sesuai PG 13
dengan nilai-nilai yang terkandung dengan benar.
6 3.2 Memahami hak, kewajiban Hak, kewajiban, dan V Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hak yang dimiliki seorang anak PG 14
dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab dengan benar
warga negara dalam kehidupan
sehari-hari V Peserta didik dapat menyebutkan pasal dalam UUD 1945 yang memuat hak PG 15
warga negara dengan benar
V Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban seseorang terhadap lingkungan PG 16
dengan benar
7 3.3 Menelaah keberagaman Keberagaman sosial V Peserta didik dapat menunjukkan faktor penyebab keragaman di Indonesia PG 17
sosial budaya masyarakat budaya masyarakat dengan benar
V Peserta didik dapat menyebutkan semboyan yang dapat mengatasi berbagai PG 18
perbedaan yang ada di Indonesia dengan benar
V Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang tepat menghadapi keragaman PG 19
budaya yang ada di Indonesia dengan benar
8 3.4 Menggali manfaat persatuan Persatuan dan kesatuan V Peserta didik dapat menjelaskan alat pemersatu bangsa dengan benar PG 20
dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup V Peserta didik dapat menyebutkan salah satu wujud toleransi dengan benar PG 21

9 3.1 Menganalisis penerapan Nilai-nilai Pancasila dalam VI Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila, peserta didik dapat menganalisis nilai PG 22
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari yang terkandung dalam sila tertentu dengan benar
kehidupan sehari-hari
VI Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai PG 23
yang terkandung dalam Pancasila dengan benar
VI Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan PG 24
kemanusiaan yang adil dan beradab di lingkungan tertentu dengan benar.
VI Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai sila keempat PG 25
Pancasila dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan manfaat mengamalkan sila dalam PG 26
Pancasila dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan kedudukan Pancasila dalam kehidupan PG 27
berbangsa dan bernegara dengan benar
10 3.2 Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan kewajiban, VI Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hak yang dimiliki oleh seorang PG 28
kewajiban, hak, dan tanggung hak, dan tanggung jawab siswa dengan benar
jawab sebagai warga negara sebagai warga engara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
10 3.2 Menganalisis
No Kompetensipelaksanaan
Dasar Pelaksanaan kewajiban,
Materi Kelas Indikator Bentuk Nomor
kewajiban, hak, dan tanggung hak, dan tanggung jawab Soal Soal
jawab sebagai warga negara sebagai warga engara
beserta dampaknya dalam VI Disajikan tabel kewajiban, peserta didik dapat mengelompokkan yang PG 29
kehidupan sehari-hari merupakan kewajiban seorang siswa di lingkungan sekolah dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang menunjukkan mematuhi PG 30
peraturan perundang-undangan dengan benar
VI Peserta didik dapat menentukan salah satu jenis hak asasi sesuai dengan PG 31
kegiatan yang dilakukan dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan pelaksanaan tanggung jawab dan PG 32
dampaknya terhadap bangsa dan negara dengan tepat
VI Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk tanggung jawab PG 33
terhadap hasil keputusan bersama dengan benar
11 3.3 Menelaah keberagaman Keberagaman sosial, VI Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang tepat menanggapi keberagaman PG 34
sosial, budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi budaya di Indonesia dengan benar
masyarakat masyarakat
VI Peserta didik dapat menjelaskan sikap menghormati antar umat beragama PG 35
dengan benar
VI Peserta didik dapat menjelaskan akibat kurangnya interaksi lingkungan PG 36
dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan dampak positif keberagaman budaya yang PG 37
ada di Indonesia dengan benar
VI Peserta didik dapat menyebutkan salah satu unsur penting dalam PG 38
membangun kebudayaan suatu daerah dengan bnear
VI Peserta didik dapat menjelaskan makna budaya di suatu daerah dengan PG 39
benar
VI Disajikan gambar seni budaya, peserta didik dapat menyebutkan sikap yang PG 40
tepat terkait kegiatan tersebut dengan benar
12 3.4 Menelaah persatuan dan Persatuan dan kesatuan VI Peserta didik dapat menyebutkan peranan seorang siswa dalam menjaga PG 41
kesatuan terhadap kehidupan terhadap kehidupan persatuan dan kesatuan di suatu lingkungan dengan benar
berbangsa dan bernegara beserta berbangsa dan bernegara
dampaknya VI Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat menyebutkan perilaku PG 42
warga masyarakat yang menunjukkan perwujudan dari makna Bhinneka
Tunggal Ika
VI Disajikan beberapa contoh perilaku dari seorang anak, peserta didik dapat PG 43
menentukan contoh perilaku yang menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
VI Peserta didik dapat menyebutkan manfaat menjaga persatuan dan kesatuan PG 44
dengan benar
No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Bentuk Nomor
Soal Soal
VI Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk PG 45
menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan benar
13 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan Pelaksanaan kewajiban IV Peserta didik dapat menyebutkan hak dasar seorang anak dengan benar Uraian 46
kewajiban dan hak sebagai warga dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan masyarakat
sehari-hari
14 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila dalam V Peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Uraian 47
Pancasila dalam kehidupan kehidupan sehari-hari keempat dalam Pancasila dengan benar
sehari-hari
15 3.4 Menggali manfaat persatuan Persatuan dan kesatuan V Peserta didik dapat menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika Uraian 48
dan kesatuan untuk membangun untuk membangun dengan benar
kerukunan hidup kerukunan hidup

16 3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat
17 3.4 Menelaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya
Keberagaman sosial, VI Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menjaga kelestarian budaya Uraian 49
budaya, dan ekonomi daerah dengan benar
masyarakat
Persatuan dan kesatuan VI Peserta didik dapat menjelaskan makna persatuan dan kesatuan bangsa Uraian 50
terhadap kehidupan Indonesia dengan benar
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya

Payakumbuh, 24 Februari 2022

Pembuat Soal

( )