KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TERTULIS

SEKOLAH DASAR (SD)

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasiala dan Kewarganegaraan /

Pendidikan Kewarganegaraan dan Budi Pekerti

TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
TAHUN 2019
 KISI - KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kurikulum : Irisan 2006 dan 2013

Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Memahami bentuk Negara Bentuk Negara Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan isi pasal 1 UUD
1 dan nilai nilai persatuan dan L1 PG 1
1945 dengan benar
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara
L2 PG 2
Kesatuan Republik Indonesia dengan benar.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap yang
L2 dapat menumbuhkan semangat persatuan dan PG 3
kesatuan bangsa di sekolah
Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk cinta
L3 PG 4
tanah air di lingkungan sekolah
Peserta didik dapat menentukan sikap sebagai warga
L2 negara yang baik dalam kehidupan berbangsa dan PG 5
bernegara dengan benar
Disajikan tabel pernyataan tentang tujuan negara,
peserta didik dapat menentukan tujuan NKRI
L1 PG 6
berdasarkan pembukaan UUD 1945 alinea IV dengan
benar
Nilai-nilai Nilai Persatuan di rumah Peserta didik dapat menjelaskan manfaat nilai
Persatuan dan L2 PG 7
persatuan di rumah dengan benar
Kesatuan Nilai Persatuan di sekolah Disajikan Ilustrasi kondisi sekolah yang teduh, hijau
L3 dan bersih, peserta didik dapat menentukan factor Uraian 36
factor pendukungnya dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan perilaku yang
L2 mencerminkan nilai persatuan di sekolah dengan PG 8
benar
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Nilai Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menentukan perilaku yang
di masyarakat L2 mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di PG 9
masyarakat dengan benar
Disajikan Ilustrasi tentang kondisi masyarakat hidup
L3 tenteram, aman dan sejahtera, peserta didik dapat Uraian 37
menentukan factor factor pendudkungnya .
Disajikan Ilustrasi tentang kehidupan masyarakat
yang penuh dengan nilai persatuan dan kesatuan,
L3 peserta didik dapat memprediksi dampak buruk PG 10
hilangnya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di
masyarakat tersebut dengan benar
Nilai Persatuan dan kesatuan Disajikan naskah teks sumpah pemuda, peserta didik
dalam berkehidupan berbangsa L1 dapat mengidentifikasi makna yang terkandung di PG 11
dan bernegara dalamnya dengan benar
Peserta didik dapat menentukan nilai persatuan dan
L3 kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara PG 12
dengan benar
2 Memahami makna, nilai, sikap, Pancasila Makna yang terkandung dalam L2 Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, PG 13
perilaku sesuai simbol -simbol butir Pancasila peserta didik dapat menentukan makna yang sesuai
Pancasila dalam kehidupan dengan sila ke 1 Pancasila dengan benar
sehari-hari di rumah, di
sekolah, dan di masyarakat
L2 Disajikan tabel tentang makna Pancasila, peserta PG 14
didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan
pengamalan sila ke 2 Pancasila dengan benar

Disajikan ilustrasi tentang bencana alam, peserta Uraian 38

L2 didik dapat menuliskan makna yang sesuai dengan
sila ke 3 Pancasila dengan tepat
Nilai-Nilai Pancasila Disajikan tabel tentang nilai-nilai Pancasila, peserta PG 15
didik dapat menentukan nilai nilai yang sesuai
dengan sila ke 4 Pancasila dengan benar
L2
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menentukan gambar yang sesuai PG 16
L2 dengan nilai sila ke 2 Pancasila dengan benar
Peserta didik dapat menentukan nilai yang PG 17
L2 terkandung dalam sila ke 5 Pancasila dengan benar
Sikap yang sesuai dengan butir Peserta didik dapat menentukan sikap dalam PG 18
Pancasila kehidupan di lingkungan sekolah yang sesuai dengan
L3 sila ke 3 Pancasila dengan benar
Disajikan ilustrasi pemilihan ketua Rukun Uraian 39
Tetangga(RT), peserta didik dapat menyimpulkan
sikap yang sesuai dengan sila ke 4 Pancasila dengan
L3 tepat
Perilaku yang sesuai dengan Peserta didik dapat menentukan perilaku di PG 19
butir Pancasila lingkungan rumah yang sesuai dengan sila ke 2
L2 Pancasila dengan benar
Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan PG 20
sehari-hari di sekolah, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan
L2 pengamalan sila ke 2 Pancasila dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang kegiatan musyawarah PG 21
membahas perayaan hari Kemerdekaan di
lingkungan masyarakat, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan
L2 pengamalan sila ke 4 Pancasila dengan benar
Disajikan gambar kegiatan dalam kehidupan sehari- PG 22
hari di lingkungan masyarakat, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ke 5
L2 Pancasila dengan benar
Disajikan pernyataan tentang kegiatan sehari-sehari, PG 23
peserta didik dapat mengelompokan perilaku yang
L3 sesuai dengan sila ke 1 Pancasila dengan benar
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Memahami Keanekaragaman Keberagaman Makna Bhinneka Tunggal Ika
sosial, budaya dan ekonomi
dalam bingkai Bhinneka Peserta didik dapat menentukan makna Bhinneka
3 L1 PG 24
Tunggal Ika yang ada di Tunggal Ika dengan benar
Lingkungan Rumah, Sekolah,
dan Masyarakat
Sikap Persatuan bangsa Disajikan ilustrasi tentang keanekaragaman sosial
(suku, ras, etnis, agama), peserta didik dapat
L2 PG 25
menunjukkan perilaku persatuan bangsa dalam
lingkungan masyarakat dengan benar
Budaya bangsa Disajikan gambar tentang budaya bangsa Indonesia
L2 peserta didik dapat menentukan asal daerah budaya PG 26
dengan benar.
Perilaku keberagaman budaya Disajikan ilustrasi tentang pertunjukan budaya
bangsa daerah tertentu peserta didik dapat menunjukkan
L2 perilaku yang mencerminkan keragaman budaya PG 27
bangsa Indonesia dalam Bhinneka Tunggal Ika
dengan tepat.
Pentingnya hidup dalam Peserta didik dapat menjelaskan pentingya hidup
keberagaman L2 dalam keberagaman di lingkungan PG 28
masyarakat/sekolah dengan tepat.
Manfaat keberagaman dalam Disajikan ilustrasi tentang keberagaman di bidang
bidang sosial ekonomi L2 sosial/ekonomi peserta didik dapat menunjukkan PG 29
manfaat dari keberagaman dengan benar.
Pentingnya menjaga persatuan Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan
L3 yang dapat memperkokoh persatuan dalam bingkai Uraian 40
Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat
Memahami perilaku, manfaat, Cara melestarikan budaya di
dan pentingnya menjaga dan Indonesia
Peserta didik dapat menentukan perilaku
4 melestarikan budaya dalam L1 PG 30
melestarikan budaya daerah dengan benar.
memperkokoh semangat
kebangsaan
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Manfaat pelestarian budaya
Peserta didik dapat menentukan manfaat
daerah L2 PG 31
melestarikan budaya daerah dengan benar.
Pentingnya menjaga dan Peserta didik dapat menentukan pentingnya menjaga
melestarikan budaya L2 PG 32
dan melestarikan budaya dengan benar
Perilaku memperkokoh Peserta didik dapat memberikan contoh yang dapat
semangat kebangsaan L3 memperkokoh semangat kebangsaan dalam PG 33
kehidupan sehari hari dengan benar.
Manfaat memperkokoh Peserta didik dapat menyebutkan manfaat adanya
semangat kebangsaan L1 PG 34
semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari
Akibat masuknya budaya Disajikan ilustrasi tentang maraknya budaya dari
asing yang tidak disaring. manca negara peserta didik dapat memprediksi
L3 PG 35
kejadian jika budaya manca negara tersebut tidak
disaring dengan benar.
 PEDOMAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH PKN 2018

1 PILIHAN GANDA
Jumlah Butir Soal : 35 Butir
Setiap Jawaban benar : Skor 1
Skor Maksimum : 35
Bobot Bentuk Soal (PG) : 75 %

NILAI PG ( A ) Skor Perolehan x 100 x 75%

Skor Maksimal

Contoh

No Nama Siswa Jawaban Benar Jawaban Salah Skor Perolehan Nilai Akhir (PG)
1 Aan 35 0 100.00 75.00
2 Adi 20 15 57.14 42.86
3 Budi 30 5 85.71 64.29
4 Candra 27 8 77.14 57.86
5 Dewa 28 7 80.00 60.00
6 Eka 28 7 80.00 60.00

2 URAIAN
Jumlah Soal Uraian 5 Soal Skor 4 : Siswa menjawab sangat tepat
Masing-masing soal berbobot 20 Skor 3 : Siswa Menjawab tepat
Rentang Skor 1-4 Skor 2 : Siswa Menjawab cukup tepat
Jumlah Skor didapat dari Skor Perolehan X 100 Skor 1 : Siswa menjawab kurang tepat
bobot

Nilai Akhir Uraian Jumlah Skor X 25 %

Contoh
Aan

No
Bobot Soal Skor Maksimum Skor Perolehan Nilai Perolehan
Soal

36 20 4 4 20
37 20 4 4 20
38 20 4 4 20
39 20 4 4 20
40 20 4 4 20
JUMLAH PEROLEHAN 100

Nilai Uraian = JUMLAH PEROLEHAN X 25%

Contoh

Nilai Akhir
No Nama Siswa Skor Perolehan
(URAIAN)
1 Aan 100.00 25.00
2 Adi 80.00 20.00
3 Budi 70.00 17.50
4 Candra 90.00 22.50
5 Dewa 60.00 15.00
6 Eka 50.00 12.50

NILAI AKHIR = NILAI PG + NILAI URAIAN

Contoh

Nilai Akhir
No Nama Siswa NILAI AKHIR (PG) NILAI AKHIR
(URAIAN)
1 Aan 75.00 25.00 100.00
2 Adi 42.86 20.00 62.86
3 Budi 64.29 17.50 81.79
4 Candra 57.86 22.50 80.36
5 Dewa 60.00 15.00 75.00
6 Eka 60.00 12.50 72.50