KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH ( US )

JENJANG SEKOLAH DASAR SD

TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN /
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

SUKU DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II KOTA ADMINISTRASI JAKARTA UTARA

PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
TAHUN 2020
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH ( US )

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan / Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kurikulum : Irisan 2006 dan 2013
Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Memahami bentuk Negara Bentuk Negara Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan isi pasal 1 UUD
1 dan nilai nilai persatuan dan L2 PG 1
1945 dengan benar
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara
L2 PG 2
Kesatuan Republik Indonesia dengan benar.
Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat
menunjukkan contoh sikap yang
L2 dapat menumbuhkan semangat persatuan dan PG 3
kesatuan bangsa di sekolah
Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk cinta
L3 PG 4
tanah air di lingkungan masyarakat
Disajikan tabel contoh sikap, peserta didik dapat
menentukan sikap sebagai warga
L2 negara yang baik dalam kehidupan berbangsa dan PG 5
bernegara dengan benar
Peserta didik dapat menyebutkan isi pembukaan UUD
L1 1945 alinea IV dengan benar. PG 6

Disajikan Tabel peserta didik dapat menentukan isi

L2 pembukaan UUD 1945 alinea 1 dengan benar PG 7
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat
Nilai-nilai Nilai Persatuan di rumah mengidentifikasi nilai
Persatuan dan L1 persatuan di lingkungan rumah dengan benar PG 8
Disajikan tabel penerapan nilai persatuan dan kesatuan,
L2 peserta didik dapat memilih nilai persatuan di rumah PG 9
Kesatuan Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai persatuan
Nilai Persatuan di sekolah di lingkungan sekolah dengan benar
L3 PG 10
 Peserta didik dapat menentukan manfaat nilai
persatuan di lingkungan dengan benar
L2 PG 11
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Disajian gambar kegiatan kemasyarakatan, peserta didik
Nilai Persatuan dan kesatuan dapat menjelaskan perilaku yang
di masyarakat L2 mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di PG 12
masyarakat dengan benar
Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di lingkungan masyarakat.
L3 PG 13
Disajikan tabel sikap sehari-hari dalam kehidupan
masyarakat, peseta didik dapat memilih nilai-nilai
positif dalam kehidupan masyarakat yang sesuai dengan
L3 persatuan dan kesatuan dengan tepat. PG 14

Peserta didik dapat menyebutkan manfaat nilai-nilai

persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan
Nilai Persatuan dan kesatuan bernegara.
dalam berkehidupan berbangsa L1 PG 15
dan bernegara
Disajikan ilustrasi keberagaman suku bangsa, peserta
didik dapat menentukan nilai persatuan dan
L3 kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara PG 16
dengan benar
Disajikan simbol sila ke-4 peserta didik dapat
2 Memahami makna, nilai, sikap, Pancasila Makna yang terkandung dalam L1 menentukan sila pada simbol tersebut dengan benar PG 17
perilaku sesuai simbol -simbol butir Pancasila
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, di
sekolah, dan di masyarakat
Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan sila 1
L2 ke 3 Pancasila dengan benar PG 518
L2 Disajikan tabel tentang makna Pancasila, peserta PG 19
didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan
pengamalan sila ke 1 Pancasila dengan benar

Disajikan ilustrasi tentang bencana alam, peserta PG 20

L2 didik dapat menuliskan makna yang sesuai dengan
 sila ke 2 Pancasila dengan tepat
Nilai-Nilai Pancasila Disajikan tabel tentang nilai-nilai Pancasila, peserta PG 21
didik dapat menentukan nilai nilai yang sesuai
dengan sila ke 5 Pancasila dengan benar
L2
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menentukan gambar yang sesuai PG 22
L2 dengan nilai sila ke 4 Pancasila dengan benar
Peserta didik dapat menentukan nilai yang PG 23
L2 terkandung dalam sila ke 1 Pancasila dengan benar
Sikap yang sesuai dengan butir Peserta didik dapat menentukan sikap dalam PG 24
Pancasila kehidupan di lingkungan sekolah yang sesuai dengan
L3 sila ke 3 Pancasila dengan benar
Disajikan ilustrasi penerapan sila ke-3, peserta didik
dapat memprediksi dampak negatif apabila nilai
L3 tersebut tidak diterapkan dengan benar 25
Disajikan ilustrasi pemilihan ketua kelas, peserta didik
dapat menyimpulkan sikap yang sesuai dengan sila ke-
L3 4 Pancasila dengan tepat. PG 26

Perilaku yang sesuai dengan Peserta didik dapat menentukan perilaku di PG 27

butir Pancasila lingkungan rumah yang sesuai dengan sila ke 3
L2 Pancasila dengan benar
Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan PG 28
sehari-hari di sekolah, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan
L2 pengamalan sila ke 2 Pancasila dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang kegiatan sosial di
lingkungan masyarakat, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ke-2
L2 Pancasila dengan benar. PG 29

Disajikan gambar kegiatan dalam pelaksanaan

pemilihan ketua Rukun Tetangga (RT), peserta didik
dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ke-
4 Pancasila dengan benar. PG 30
L2
Disajikan tabel pernyataan tentang kegiatan sehari- PG 31
sehari, peserta didik dapat menghubungkan perilaku
yang sesuai dengan sila ke-5

L3
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Memahami Keanekaragaman Keberagaman Makna Bhinneka Tunggal Ika
sosial, budaya dan ekonomi
dalam bingkai Bhinneka Peserta didik dapat menyebutkan makna Bhinneka
3 L1 PG 32
Tunggal Ika yang ada di Tunggal Ika dengan benar
Lingkungan Rumah, Sekolah,
dan Masyarakat
Disajikan ilustrasi perilaku, peserta didik dapat
L2 menentukan semboyan Negara Indonesia dengan benar PG 33
Sikap Persatuan bangsa Disajikan ilustrasi tentang keanekaragaman sosial
(suku, ras, etnis, agama), peserta didik dapat
L2 PG 34
menentukan perilaku persatuan bangsa dalam
lingkungan masyarakat dengan benar
Disajikan gambar rumah adat, peserta didik dapat
menentukan asal daerah rumah adat tersebut dengan
Budaya bangsa benar PG 35
L1

Disajikan tabel alat musik daerah, peserta didik dapat

L2 menjodohkan alat musik dan asal daerah dengan benar. PG 36
Disajikan ilustrasi pertunjukan kesenian adat budaya
daerah tertentu, peserta didik dapat menentukan asal
daerah yang mencerminkan keberagaman budaya
bangsa Indonesia dalam Bhinneka Tunggal Ika dengan
L2 tepat. PG 37

Peserta didik dapat mencontohkan perlunya hidup

Pentingnya hidup dalam dalam keberagaman di lingkungan sekolah dengan
keberagaman L2 tepat. PG 38

Disajikan tabel contoh perilaku dalam keberagaman,

peserta didik dapat memilih perilaku dalam keberagam
L3 di lingkungan masyarakat dengan benar PG 39
Manfaat keberagaman dalam Disajikan tabel kegiatan keberagaman di bidang
sosial/ekonomi, peserta didik dapat mengidentifikasi
L1 manfaat dari keberagaman dengan benar.
bidang sosial ekonomi PG 40
 Disajikan ilustrasi tentang mata pencaharian, peserta didik
dapat menentukan lingkungan yang sesuai dengan mata
L2 pencaharian tersebut dengan benar PG 41
Pentingnya menjaga persatuan Disajikan ilustrasi kegiatan sehari-hari, peserta didik
dapat menyimpulkan jenis kegiatan yang dapat
memperkokoh ersatuan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika dengan tepat.
L3 PG 42

Memahami perilaku, manfaat, Cara melestarikan budaya di

dan pentingnya menjaga dan Indonesia Peserta didik dapat memberi contoh perilaku
melestarikan budaya daerah dengan benar.
4 melestarikan budaya dalam L1 PG 43
memperkokoh semangat
kebangsaan
 Level Bentuk No
No Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Manfaat pelestarian budaya
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat
daerah L1 PG 44
melestarikan budaya daerah dengan benar.
Pentingnya menjaga dan Disajikan ilustrasi tentang kasus budaya yang diakui
oleh negara lain, peserta didik dapat menyimpulkan
pentingnya menjaga dan melestarikan budaya dengan
benar.
melestarikan budaya L3 PG 45

Disajikan gambar kegiatan sehari-hari, peserta didi

dapat menentukanperilaku yang dapat memperkokoh
semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku memperkokoh L3 dengan benar. PG 46
semangat kebangsaan

Manfaat memperkokoh Peserta didik dapat menyebutkan manfaat adanya

semangat kebangsaan L1 semangat kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari PG 47

Disajikan ilustrasi tentang perilaku yang menunjukkan

semangat kebangsaan, peserta didik dapat menentukan
L2 manfaat memperkokoh semangat kebangsaan PG 48
Akibat masuknya budaya Disajikan ilustrasi tentang maraknya budaya dari
asing yang tidak disaring. mancanegara, peserta didik dapat memprediksi
L3 PG 49
dampak negatif masuknya budaya asing yang tidak
disaring dengan benar.

Disajikan ilustrasi tentang pengaruh budaya asing,

peserta didik dapat memprediksi dampak positif yang
L3 dapat diambil dengan benar PG 50
 PEDOMAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH PKN 2020

1 PILIHAN GANDA
Jumlah Butir Soal : 40 Butir
Setiap Jawaban benar : Skor 1
Skor Maksimum : 40
Bobot Bentuk Soal (PG) : 100 %

NILAI PG ( A ) Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal

Contoh

No Nama Siswa Jawaban Benar Jawaban Salah Skor Perolehan Nilai Akhir (PG)
1 Aldi 50 0 100.00 100.00
2 Budi 25 25 50.00 50.00
3 Rendy 42 8 84.00 84.00