KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 30
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Level Bentuk No. Bahan

No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji/Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
Soal
1. Pemanfaatan Sumber 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang Disajikan ilustrasi teks bacaan, peserta
Daya Alam dan pemanfaatan sumber daya alam didik dapat mengidentifikasi
untuk kesejahteraan masyarakat dari pemanfaatan sumber daya alam untuk
L1 PG 1 IV
tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat kesejahteraan masyarakat dari tingkat
provinsi. kabupaten sampai tingkat provinsi
dengan benar.
Disajikan ilustrasi teks bacaan, peserta
didik dapat mengidentifikasi
pemanfaatan sumber daya alam untuk
L1 PG 2 IV
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kabupaten sampai tingkat provinsi
dengan benar.
2 Keragaman Sosial 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Peserta didik dapat mengidentifikasi
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di keragaman sosial di provinsi setempat
provinsi setempat sebagai identitas sebagai identitas bangsa Indonesia L1 PG 3 IV
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan benar.
dengan karakteristik ruang.
3 Bentuk adaptasi 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Siswa dapat menyebutkan bentuk PG 4 KLS V
masyarakat terhadap geografis Indonesia sebagai negara adaptasi masyarakat terhadap
L1
lingkungan kepulauan/ maritim dan agraris serta lingkungan di dataran tinggi dengan
pengaruhnya terhadap kehidupan benar.
ekonomi, sosial, budaya,komunikasi Siswa dapat menyebutkan usaha L2 PG 5 KLS V
 Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji/Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
Soal
ekonomi yang di kelola kelompok
serta trasfortasi dengan benar
4 Dampak negative 3.2. Menganalisis bentuk-bentuk Siswa menyebutkan menyebutkan
interaksi manusia interaksi manusia dengan lingkungan contoh dampak negative interaksi
dengan alam dan pengaruhnya terhadap manusia dengan alam
L2 PG 6 KLS V
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia

5 Negara- negara 3.1. Mengidentifikasi karakteristik Disajikan tabel, peserta didik dapat
ASEAN geografis dan kehidupan sosial menyebutkan batas wilayah Asia L1 PG 7 VI
budaya, ekonomi, politik di wilayah Tenggara
ASEAN Disajikan peta, peserta didik dapat
L1 PG 8 VI
menunjukkan letak negara Tahailand
Disajikan tabel , pesera didik dapat
L1 PG 9 VI
menentukan tokoh pendiri ASEAN
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan makanan khas negara L3 PG 10 VI
ASEAN
6 Negara-negara di 3.3.Menganalisis posisi dan peran Peserta didik mampu menentukan nama-
wilayah Asia Indonesia dalam kerja sama di bidang nama negara yang masuk dalam wilayah L1 PG 11 KLS VI
tenggara ekonomi, politik, sosial, budaya, Asia Tenggara
Kerja sama ASEAN teknologi, dan pendidikan dalam Peserta didik siswa mampu menentukan
di bidang ekonomi lingkup ASEAN. posisi Indonesia di ASEAN dalam L2 PG 12 KLS VI
bidang ekonomi dengan benar
Kerja sama ASEAN Peserta didik siswa mampu menentukan
di bidang sosial dan contoh kerjasama nyata dalam bidang L1 PG 13 KLS VI
budaya sosial budaya negara-negara ASEAN
Tujuan organisasi Peserta didik siswa mampu L2 PG 14 KLS VI
ASEAN menyebutkan tujuan ASEAN dalam
 Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji/Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
Soal
Deklarasi Bangkok
7 Yang 3.4.Memahami makna proklamasi Peserta didik mampu menentukan siapa
menandatangani teks kemerdekaan, upaya mempertahankan yang menandatangani teks Proklamasi
Proklamasi kemerdekaan, dan upaya Republik Indonesia pada tanggal 17 L1 PG 15 KLS VI
mengembangkan kehidupan Agustus 1945
kebangsaan yang sejahtera
8 Interaksi manusia 3.2. Menganalisis bentuk-bentuk Siswa mampu menyebutkan contoh
dengan lingkungan interaksi manusia dengan lingkungan interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap sekitar dengan benar. L1 Isian 16 KLS V
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
9 Contoh usaha 3.3. Menganalisis peran ekonomi dalam Siswa mampu menyebutka istialah yang
perorangan upaya menyejahterakan kehidupan terdapat pada kegiatan ekonomi
Istilah ekonomi masyarakat di bidang sosial dan masyarakat dengan benar. L1 Isian 17 KLS V
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa
10 Tanggal dibentuknya 3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor Siswa dapat menyebutkan tanggal
" BPUPKI" penting penyebab penjajahan bangsa dibentuknya " BPUPKI" dengan benar.
Tanggal terjadinya Indonesia dan upaya bangsa Indonesia
peristiwa perebutan L1 Isian 18 KLS V
dalam mempertahankan
kekuasaan pada
pemerintah jepang di kedaulatannya
Yogyakarta
11 Modernisasi 3.2. Menganalisis perubahan sosial Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Indonesia budaya dalam rangka modernisasi menganalisis pengaruh budaya luar
bangsa Indonesia L3 Isian 19 VI
Modernisasi
Indonesia
Modernisasi Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L1 Isian 20 VI
Indonesia memprediksi akibat penggunaan gawai
 Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji/Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
Soal
yang tidak teratur.
Modernisasi Disajikan gambar, peserta didik dapat
Indonesia menyebutkan perubahan sosial dalam L1 isian 21 VI
rangka modernisasi bangsa Indonesia.
Modernisasi Disajikan gambar, peserta didik dapat
Indonesia menyebutkan bidang teknologi yang L1 isian 22 VI
diperlihatkan gambar.
12 Perumus teks 3.4.Memahami makna proklamasi
proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Tempat kemerdekaan, dan upaya Peserta didik mampu menyebutkan
dikumandangkannya mengembangkan kehidupan tempat dikumandangkannya teks
proklamsi kebangsaan yang sejahtera proklamasi Isian 23 KLS VI
Yang mengetik teks
proklamasi
Mengisi Peserta didik mampu menentukan upaya
kemerdekaan yang harus dilakukan untuk mengisi Isian 24 KLS VI
kemerdekaan
Mempertahankan Peserta didik mampu menyebutkan
kemerdekaan sebagai upaya mempertahankan kemerdekaan
Isian 25 KLS VI
pelajar NKRI sebagai pelajar untuk membina
persatuan dan kesatuan
13 Peninggalan kerajaan Peserta didik dapat mengidentifikasi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/
Hindu, Buddha dan masuknya Kerajaan Buddha di Indonesia L1 Uraian 26 IV
atau Buddha dan/ atau Islam di
Islam di Indonesia dengan benar.
lingkungan daerah setempat, serta
Peninggalan kerajaan Peserta didik dapat mengidentifikasi
pengaruhnya pada kehidupan
Hindu, Buddha dan masuknya Kerajaan Islam di Indonesia L1 Uraian 27 IV
masyarakat masa kini.
Islam di Indonesia dengan benar.
14 Faktor yang 3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor Siswa mampu menjelaskan faktor- L3 Uraian 28 KLS V
menyebabkan penting penyebab penjajahan bangsa faktor yang menyebabkan gagalnya
gagalnya bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia bangsa indonesia mengusir para
 Level Bentuk No. Bahan
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji/Materi Indikator Soal Kog. Soal Dari Kls
Soal
indonesia mengusir penjajah dari nusantara dengan benar.
dalam mempertahankan
para penjajah dari
kedaulatannya
nusantara
19 Modernisasi 3.2. Menganalisis perubahan sosial Disajikan gambar, peserta didik
Indonesia budaya dalam rangka modernisasi menyelidiki dampak modernisasi alat L3 Uraian 29 VI
bangsa Indonesia tranportasi
20 Kerja sama ASEAN 3.3.Menganalisis posisi dan peran Peserta didik siswa mampu
di bidang ekonomi Indonesia dalam kerja sama di bidang menyebutkan isi yang berkaitan dengan
ekonomi, politik, sosial, budaya, pelaksaan KEA Negara-negara ASEAN L3 Uraian 30 KLS VI
teknologi, dan pendidikan dalam dalam menjalin kerjasama ASEAN di
lingkup ASEAN. bidang ekonomi