KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Level Bentuk
No Kompetensi yang Diujikan (KD) Materi Indikator Soal Kelas
Kognitif Soal

Disajikan gambar atau teks, siswa dapat mengaitkan

1 Kondisi geografis Indonesia dan pemanfaatan L3 IV
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam di
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam.
lingkungan sekitar.
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan karakteristik ruang
2 Karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber L1 IV
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
daya alam.
masyarakat di tingkat provinsi.

Hubungan keragaman budaya dengan Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan hubungan
3 karakteristik ruang di provinsi setempat L2 keragaman beragama dengan karakteristik ruang di provinsi IV
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas sebagai identitas bangsa Indonesia. setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik
ruang Hubungan keragaman etnis dengan
4 L2 Disajikan teks, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat IV
karakteristik ruang di provinsi setempat
antara nama suku dan keragaman budayanya.
sebagai identitas bangsa Indonesia.

5 L1 Disajikan tabel, siswa dapat menentukan kegiatan ekonomi IV

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dan hubungannya dengan jenis pekerjaan yang terlibat.
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan Kegiatan ekonomi.
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
6 L1 Siswa dapat menyebutkan beberapa kegiatan ekonomi yang IV
ada di negara Indonesia

7 L2 Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan kerajaan IV

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Budha dan/atau Kerajaan Hindu di lingkungan daerah Hindu.Buddha serta rajanya.
Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada setempat.
kehidupan masyarakat masa kini
8 L1 Disajikan deskripsi, siswa dapat menyebutkan peninggalan IV
Kerajaan Islam di lingkungan daerah setempat. kerajaan Islam.
Siswa dapat menganalisis kondisi geografis/keuntungan
9 Letak geografis Indonesia. L2 negara Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritime dan V
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai agraris
negara kepulauan/ maritime dan agraris serta pengaruhnya
10 terhadap kehidupan ekonomi, social, budaya, komunikasi, serta Kenampakan alam dan buatan. L1 Disajikan teks, siswa dapat mengidentifikasi tujuan V
transportasi. pembangunan salah satu kenampakan buatan.

11 L1 Disajikan ilustrasi/pernyataan, siswa dapat menjelaskan V

Usaha ekonomi masyarakat
kegiatan ekonomi masyarakat

12 L1 Disajikan ilustrasi, siswa dapat menjelaskan interaksi manusia V

dengan alam.
Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
dan pengaruhnya terhadap pembangunan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
setempat.

3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
13
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengaruh
dan pengaruhnya terhadap pembangunan L2 V
interaksi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat setempat
setempat.

14 L2 Disajikan deskripsi, siswa dapat menentukan interaksi V

manusia dengan lingkungannya dan pengaruhnya.

15 L1 Siswa dapat menganalisis jenis usaha dengan mengolah V

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya sumber daya alam
Jenis kegiatan dalam usaha ekonomi
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
masyarakat berdasarkan bidangnya.
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis usaha dan kegiatan
16 L1 V
ekonomi masyarakat Indonesia berdasarkan bidangnya

17 L3 Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi latar V

belakang kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia.
Latar belakang kedatangan bangsa asing
18 L1 Siswa menyebutkan beberapa upaya mempertahankan bangsa V
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab Indonesia dari penjajah
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia Disajikan data, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri perjuangan
19 dalam mempertahankan kedaulatannya. L2 rakyat Indonesia melawan penjajah sebelum/sesudah lahirnya V
Perjuangan bangsa Indonesia kesadaran nasional

20 L3 Menyebutkan Faktor penyebab penjajahan Bangsa Indonesia V

Siswa mampu menyebutkan beberapa contoh hasil pertanian

21 Kehidupan sosial budaya negara ASEAN L2 dan perkebunan yang memengaruhi kehidupan sosial budaya, VI
terkait kondisi geografisnya ekonomi, politik dari negara ASEAN terkait kondisi
geografisnya.

22 Kehidupan ekonomi negara ASEAN terkait L1 Disajikan ilustrasi, siswa mampu mengidentifikasi kehidupan VI
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan kondisi geografisnya ekonomi dari negara ASEAN terkait kondisi geografisnya.
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

23 Kehidupan politik negara ASEAN terkait L1 Siswa mampu menentukan kehidupan politik salah satu negara VI
kondisi geografisnya ASEAN

24 L1 Disajikan data tentang flora fauna, siswa mampu menentukan VI

flora fauna
flora dan fauna di salah satu negara ASEAN

Disajikan deskripsi tentang alat komunikasi, peserta didik

25 L1 mampu menentukan dampak/perubahan sosial budaya dalam VI
kehidupan masyarakat berdasarkan deskripsi tersebut.

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan penemuan listrik, pesera

26 L1 didik dapat menentukan dampak/perubahan sosial budaya VI
yang terjadi karenanya.
Disajikan ilustrasi berkaitan dengan penemuan alat
27 L1 transportasi modern, peserta didik mampu menentukan VI
dampak/perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia.
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka Perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia. modernisasi bangsa Indonesia
 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka Perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia. modernisasi bangsa Indonesia Disajikan tabel kegiatan masyarakat zaman dahulu dan di era
28 L2 modernisasi, peserta didik mampu mengidentipikasi VI
perubahan yang terjadi
Disajikan pernyataan berkaitan modernisasi bangsa Indonesia,
29 L3 peserta didik mampu menentukan dampak modernisasi VI
terhadap kehidupan masyarakat yang sesuai dengan
pernyataan tersebut.

30 L3 Siswa dapat menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI

rangka modernisasi bangsa Indonesia
Siswa mampu menuliskan perilaku yang mencerminkan sikap
31 L3 mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik VI
Indonesia (NKRI) di lingkungan tersebut.

32 L3 Peserta didik mampu menentukan peran kerja sama di dalam VI

lingkup ASEAN.

33 L2 Siswa dapat menyebutkan salah satu manfaat terbentuknya VI

Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) bagi Negara Indonesia

34 L2 Menyebutkan salah satu contoh peranan Indonesia dalam VI

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama kerjasama dibidang Sosial
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN. Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan peran
35 L1 Indonesia/bentuk kerja sama dalam bidang pendidikan di VI
lingkup ASEAN.

36 L2 Menyebutkan salah satu tujuan kerjasama dibidang sosial VI

budaya antar sesama anggota ASEAN

37 L1 Menyebutkan salah satu tujuan kerjasama dibidang politik VI

antar sesama anggota ASEAN

38 L1 Peserta didik mampu menentukan tokoh yang berkaitan VI

dengan penyusunan teks proklamasi.
39 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya L1 Menyebutkan beberapa makna proklamasi VI
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan Proklamasi Kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Menyebutka beberapa peristiwa penting menjelang pembacaan
40 L2 VI
teks proklamasi kemerdekaan Negara Indonesia