LK 01

PENYUSUNAN KISI-KISI

KISI-KISI SOAL ASSESMEN MADRASAH

JENJANG MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : IPS

Kurikulum : Irisan Kurikulum 2013 & Kurikulum Darurat
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
1. 3.1 Mengidentifikasi IV Karakteristik ruang da L2 Disajikan peta siswa dapat menunjukkan letak kabupaten yang ad
karakteristik ruang dan n pemanfaatan sumber a di propinsi Kalimantan Timur.
pemanfaatan sumber daya alam
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
2. 3.1 Mengidentifikasi IV Karakteristik ruang da L2 Disajikan tabel siswa dapat mengklasifikasikan sumber daya ala
karakteristik ruang dan n pemanfaatan sumber m yang dapat/tidak dapat diperbarui.
pemanfaatan sumber daya alam
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3. 3.1 Mengidentifikasi IV Karakteristik ruang da L3 Disajikan pernyataan siswa dapat menghubungkan manfaat sumb
karakteristik ruang dan n pemanfaatan sumber er daya alam terhadap kegiatan ekonomi.
pemanfaatan sumber daya alam
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4. 3.2 Mengidentifikasi IV Keragaman sosial, eko L2 Disajikan gambar siswa dapat menentukan asal daerah keragama
keragaman sosial, nomi, budaya, etnis, d n budaya berupa upacara adat di Indonesia.
ekonomi, budaya, etnis, an agama di propinsi s
dan agama di provinsi etempat.
setempat sebagai
identitas bangsa
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
5. 3.2 Mengidentifikasi IV Keragaman sosial, eko L2 Disajikan tabel siswa dapat menentukan asal daerah keragaman e
keragaman sosial, nomi, budaya, etnis, d tnis di Indonesia.
ekonomi, budaya, etnis, an agama di propinsi s
dan agama di provinsi etempat.
setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
6. 3.2 Mengidentifikasi IV Keragaman sosial, eko L2 Disajikan gambar siswa dapat menentukan tempat ibadah umat b
keragaman sosial, nomi, budaya, etnis, d eragama di Indonesia.
ekonomi, budaya, etnis, an agama di propinsi s
dan agama di provinsi etempat.
setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia; serta
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
7. 3.3 Mengidentifikasi IV Kerajaan Hindu, Budh L2 Disajikan tabel siswa dapat mengklasifikasikan kerajaan Hindu,
kerajaan Hindu dan/atau a, dan Islam serta pen Budha, dan Islam
Buddha dan/atau Islam garuhnya pada kehidu
di lingkungan daerah pan masyarakat masa
setempat,serta kini.
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini.
8. 3.3 Mengidentifikasi IV Kerajaan Hindu, Budh L1 Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan cara melestarikan
kerajaan Hindu dan/atau a, dan Islam serta pen peninggalan sejarah.
Buddha dan/atau Islam garuhnya pada kehidu
di lingkungan daerah pan masyarakat masa
setempat,serta kini.
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini.
9. 3.3 Mengidentifikasi IV Kerajaan Hindu, Budh L2 Disajikan tabel siswa dapat mengklasifikasi peninggalan sejarah
kerajaan Hindu dan/atau a, dan Islam serta pen bercorak Hindu, Budha, dan Islam.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
No. Kompetensi Dasar Kelas
Buddha dan/atau Islam
di lingkungan daerah
setempat,serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini.
10. 3.1 Mengidentifikasi V Karakteristik geografi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan
agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
komunikasi, serta
transportasi.
11. 3.1 Mengidentifikasi V Karakteristik geografi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan
Level
Materi Indikator Soal
Kognitif
garuhnya pada kehidu
pan masyarakat masa
kini.
L2 Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi alat transportasi
s Indonesia sebagai ne masa lalu dan masa kini.
gara kepulauan, mariti
m, dan agraris serta pe
ngaruhnya terhadap ke
hidupan.
L2 Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi alat produksi ma
s Indonesia sebagai ne sa lalu dan masa kini.
gara kepulauan, mariti
m, dan agraris serta pe
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
agraris serta ngaruhnya terhadap ke
pengaruhnya terhadap hidupan.
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
komunikasi, serta
transportasi.
12. 3.1 Mengidentifikasi V Karakteristik geografi L2 Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi alat komunikasi
karakteristik geografis s Indonesia sebagai ne masa lalu dan masa kini.
Indonesia sebagai negara gara kepulauan, mariti
kepulauan/maritim dan m, dan agraris serta pe
agraris serta ngaruhnya terhadap ke
pengaruhnya terhadap hidupan.
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
komunikasi, serta
transportasi.
13. 3.2 Menganalisis bentuk V Bentuk-bentuk interak L3 Disajikan gambar siswa dapat menentukan hubungan interaksi so
-bentuk inteaksi manusia si manusia dengan lin sial masyarakat Indonesia.
dengan lingkungan dan gkungan dan pengaruh
pengaruhnya terhadap nya terhadap pembang
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
pembangunan social, unan sosial, budaya, d
budaya, dan ekonomi an ekonomi.
masyarakat Indonesia.
14. 3.2 Menganalisis bentuk V Bentuk-bentuk interak L2 Disajikan tabel siswa dapat menentukan pasangan interaksi manu
-bentuk inteaksi manusia si manusia dengan lin sia dengan lingkungannya.
dengan lingkungan dan gkungan dan pengaruh
pengaruhnya terhadap nya terhadap pembang
pembangunan social, unan sosial, budaya, d
budaya, dan ekonomi an ekonomi.
masyarakat Indonesia.
15. 3.2 Menganalisis bentuk V Bentuk-bentuk interak L2 Disajikan gambar siswa mampu menentukan pengaruh positif sos
-bentuk inteaksi manusia si manusia dengan lin ial interaksi manusia dengan lingkungan sosial, budaya, dan ekon
dengan lingkungan dan gkungan dan pengaruh omi.
pengaruhnya terhadap nya terhadap pembang
pembangunan social, unan sosial, budaya, d
budaya, dan ekonomi an ekonomi.
masyarakat Indonesia.
16. 3.2 Menganalisis bentuk V Bentuk-bentuk interak L2 Disajikan tabel siswa mampu menentukan contoh aktifitas masya
-bentuk inteaksi manusia si manusia dengan lin rakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial, budaya, d
dengan lingkungan dan gkungan dan pengaruh an ekonomi.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
pengaruhnya terhadap nya terhadap pembang
pembangunan social, unan sosial, budaya, d
budaya, dan ekonomi an ekonomi.
masyarakat Indonesia.
17. 3.3 Mengidentifikasi V Faktor penyebab penja L2 Disajikan pernyataan siswa mampu menentukan tujuan bangsa as
faktor-faktor penting jahan dan upaya mem ing menjajah Indonesia.
penyebab penjajahan pertahankan kedaulata
bangsa Indonesia dalam n
mempertahankan
kedaulatannya.
18. 3.3 Mengidentifikasi V Faktor penyebab penja L2 Disajikan pernyataan siswa mampu mengidentifikasi faktor peny
faktor-faktor penting jahan dan upaya mem ebab terjadinya penjajahan di Indonesia.
penyebab penjajahan pertahankan kedaulata
bangsa Indonesia dalam n
mempertahankan
kedaulatannya.
19. 3.3 Mengidentifikasi V Faktor penyebab penja L2 Disajikan pernyataan siswa mampu mengidentifikasi bentuk perj
faktor-faktor penting jahan dan upaya mem uangan diplomatik/ perlawanan dalam upaya mempertahankan ke
penyebab penjajahan pertahankan kedaulata merdekaan.
bangsa Indonesia dalam n
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
mempertahankan
kedaulatannya.
20. 3.3 Mengidentifikasi V Faktor penyebab penja L2 Disajikan tabel siswa mampu mengidentifikasi cara bangsa asing
faktor-faktor penting jahan dan upaya mem menjajah Indonesia.
penyebab penjajahan pertahankan kedaulata
bangsa Indonesia dalam n
mempertahankan
kedaulatannya.
21. 3.1 Mengidentifikasi VI Karakteristik geografi L3 Disajikan pernyataan siswa mampu mendeskripsikan negara terte
karakteristik geografis s dan kehidupan sosia ntu di kawasan Asia Tenggara.
dan kehidupan social, l, budaya, ekonomi, p
budaya, ekonomi, politik olitik di wilayah ASE
di wilayah ASEAN. AN.
22. 3.1 Mengidentifikasi VI Karakteristik geografi L2 Disajikan peta Asia Tenggara siswa mampu menunjukkan letak k
karakteristik geografis s dan kehidupan sosia enampakan alam/buatan utama negara tertentu di kawasan Asia T
dan kehidupan social, l, budaya, ekonomi, p enggara.
budaya, ekonomi, politik olitik di wilayah ASE
di wilayah ASEAN. AN.
23. 3.1 Mengidentifikasi VI Karakteristik geografi L2 Disajikan gambar siswa mampu mengidentifikasi peristiwa alam
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
No. Kompetensi Dasar Kelas
karakteristik geografis
dan kehidupan social,
budaya, ekonomi, politik
di wilayah ASEAN.
24. 3.1 Mengidentifikasi VI
karakteristik geografis
dan kehidupan social,
budaya, ekonomi, politik
di wilayah ASEAN.
25. 3.1 Mengidentifikasi VI
karakteristik geografis
dan kehidupan social,
budaya, ekonomi, politik
di wilayah ASEAN.
26. 3.1 Mengidentifikasi VI
karakteristik geografis
dan kehidupan social,
budaya, ekonomi, politik
di wilayah ASEAN.
Level
Materi Indikator Soal
Kognitif
s dan kehidupan sosia yang disebabkan oleh faktor alam/manusia.
l, budaya, ekonomi, p
olitik di wilayah ASE
AN.
Karakteristik geografi L2 Disajikan tabel cara menanggulangi peristiwa alam siswa mampu
s dan kehidupan sosia menentukan cara menanggulangi peristiwa alam tersebut.
l, budaya, ekonomi, p
olitik di wilayah ASE
AN.
Karakteristik geografi L2 Disajikan gambar bendera negara tertentu di kawasan Asia Tengg
s dan kehidupan sosia ara siswa mampu mengidentifikasi hasil sumber daya alam terbes
l, budaya, ekonomi, p ar di negara tersebut.
olitik di wilayah ASE
AN.
Karakteristik geografi L2 Disajikan tabel tentang bendera negara dan sebutan kepala negara
s dan kehidupan sosia di kawasan Asia Tenggara siswa mampu menentukan pasangan y
l, budaya, ekonomi, p ang tepat.
olitik di wilayah ASE
AN.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
27. 3.2 Menganalisis VI Perubahan sosial buda L2 Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi bukti adanya
perubahan sosial budaya ya dalam rangka mode globalisasi.
dalam rangka rnisasi bangsa Indones
modernisasi bangsa ia.
Indonesia.
28. 3.2 Menganalisis VI Perubahan sosial buda L2 Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi dampak positif atau
perubahan sosial budaya ya dalam rangka mode negatif globalisasi di berbagai bidang Indonesia.
dalam rangka rnisasi bangsa Indones
modernisasi bangsa ia.
Indonesia.
29. 3.2 Menganalisis VI Perubahan sosial buda L2 Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan sikap yang harus d
perubahan sosial budaya ya dalam rangka mode ikembangkan dalam menghadapi globalisasi.
dalam rangka rnisasi bangsa Indones
modernisasi bangsa ia.
Indonesia.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
30. 3.2 Menganalisis VI Perubahan sosial buda L2 Disajikan gambar siswa dapat menentukan dampak globalisasi.
perubahan sosial budaya ya dalam rangka mode
dalam rangka rnisasi bangsa Indones
modernisasi bangsa ia.
Indonesia.
31. 3.3 Menganalisis posisi VI Posisi dan peran Indon L2 Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan manfaat kegiatan e
dan peran Indonesia esia dalam kerjasama kspor atau impor Indonesia dengan negara-negara ASEAN.
dalam kerja sama di di bidang ekonomi, po
bidang ekonomi, politik, litik, sosial, budaya, te
sosial, budaya, knologi dan pendidika
teknologi, dan n dalam linngkup ASE
pendidikan dalam AN.
lingkup ASEAN.
32. 3.3 Menganalisis posisi VI Posisi dan peran Indon L2 Disajikan tabel siswa dapat menunjukkan pasangan yang tepat ke
dan peran Indonesia esia dalam kerjasama giatan ekspor atau impor diberbagai bidang antar negara-negara
dalam kerja sama di di bidang ekonomi, po ASEAN.
bidang ekonomi, politik, litik, sosial, budaya, te
sosial, budaya, knologi dan pendidika
teknologi, dan n dalam linngkup ASE
pendidikan dalam AN.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
lingkup ASEAN.
33. 3.3 Menganalisis posisi VI Posisi dan peran Indon L2 Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan peranan Indonesia
dan peran Indonesia esia dalam kerjasama di ASEAN.
dalam kerja sama di di bidang ekonomi, po
bidang ekonomi, politik, litik, sosial, budaya, te
sosial, budaya, knologi dan pendidika
teknologi, dan n dalam linngkup ASE
pendidikan dalam AN.
lingkup ASEAN.
34. 3.3 Menganalisis posisi VI Posisi dan peran Indon L2 Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi jenis komoditas mig
dan peran Indonesia esia dalam kerjasama as atau nonmigas yang di ekspor Indonesia ke negara-negara ASE
dalam kerja sama di di bidang ekonomi, po AN.
bidang ekonomi, politik, litik, sosial, budaya, te
sosial, budaya, knologi dan pendidika
teknologi, dan n dalam linngkup ASE
pendidikan dalam AN.
lingkup ASEAN.
35. 3.3 Menganalisis posisi VI Posisi dan peran Indon L3 Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi kerjasama Inonesia
dan peran Indonesia esia dalam kerjasama dengan ASEAN di berbagai bidang.
dalam kerja sama di di bidang ekonomi, po
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
bidang ekonomi, politik, litik, sosial, budaya, te
sosial, budaya, knologi dan pendidika
teknologi, dan n dalam linngkup ASE
pendidikan dalam AN.
lingkup ASEAN.
36. 3.4 Memahami makna VI Makna Proklamasi ke L2 Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan nama tokoh pejuang
proklamasi merdekaan dan upaya pada masa penjajahan.
kemerdekaan, upaya mempertahankan kem
mempertahankan erdekaan serta menge
kemerdekaan, dan upaya mbangkan kehidupan
mengembangkan kebangsaan yang seja
kehidupan kebangsaan htera.
yang sejahtera.
37. 3.4 Memahami makna VI Makna Proklamasi ke L2 Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi cara mempert
proklamasi merdekaan dan upaya ahankan kemerdekaan Indoonesia.
kemerdekaan, upaya mempertahankan kem
mempertahankan erdekaan serta menge
kemerdekaan, dan upaya mbangkan kehidupan
mengembangkan kebangsaan yang seja
kehidupan kebangsaan htera.
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
yang sejahtera.
38. 3.4 Memahami makna VI Makna Proklamasi ke L2 Disajikan wacana siswa dapat mengidentifikasi sikap kepahlawan
proklamasi merdekaan dan upaya an pejuang kemerdekaan.
kemerdekaan, upaya mempertahankan kem
mempertahankan erdekaan serta menge
kemerdekaan, dan upaya mbangkan kehidupan
mengembangkan kebangsaan yang seja
kehidupan kebangsaan htera.
yang sejahtera.
39. 3.4 Memahami makna VI Makna Proklamasi ke L3 Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi tokoh dan peranan p
proklamasi merdekaan dan upaya enting dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Republik Indone
kemerdekaan, upaya mempertahankan kem sia.
mempertahankan erdekaan serta menge
kemerdekaan, dan upaya mbangkan kehidupan
mengembangkan kebangsaan yang seja
kehidupan kebangsaan htera.
yang sejahtera.
40. 3.4 Memahami makna VI Makna Proklamasi ke L2 Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi makna prokla
proklamasi merdekaan dan upaya masi kemerdekaan Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
kemerdekaan, upaya mempertahankan kem
 LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
mempertahankan erdekaan serta menge
kemerdekaan, dan upaya mbangkan kehidupan
mengembangkan kebangsaan yang seja
kehidupan kebangsaan htera.
yang sejahtera.