KISI-KISI PAT/AM KELAS VI

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Soal : 35 Butir Soal

Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : 25 PG, 5 Isian, dan 5 Uraian

No. Level Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi karakteristik Disajikan gambar wilayah alam Indonesia (pantai/dataran
Karakteristik wilayah
ruang dan pemanfaatan tinggi/pegnungan), peserta didik dapat mengidentifikasi L1 PG 1
Indonesia
sumber daya alam untuk karakteristik suatu wilayah berdasarkan gambar.
kesejahteraan masyarakat dari IV Disajikan pernyataan hasil sumber daya alam Indonesia,
tingkat kota/kabupaten Sumber daya alam peserta didik dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam L1 PG 2
sampai tingkat provinsi. dan manfaatnya berdasarkan pernyataan.
3.2 Mengidentifikasi keragaman Disajkan gambar alat musik tradisional, peserta didik dapat
L2 PG 3
sosial, ekonomi, budaya, Keanekaragaman menentukan nama alat musik tradisional berdasarkan gambar.
etnis, dan agama di provinsi budaya Indonesia Disajikan beberapa nama tarian daerah di Indonesia, peserta
setempat sebagai identitas IV didik dapat menentukan asal daerah dari nama tarian yang
bangsa Indonesia; serta disajikan. L2 Uraian 31
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Disajikan pernyataan tentang kehidupan masyarakat di daerah
L1 Isian
ekonomi dan hubungannya tertentu, peserta didik dapat menentukan jenis pekerjaan yang 26
dengan berbagai bidang Jenis-jenis pekerjaan tepat dari masyarakat tersebut.
pekerjaan serta kehidupan masyarakat Disajikan pernyataan jenis-jenis pekerjaan dalam kegiatan
IV ekonomi masyarakat, peserta didik dapat menentukan jenis
masyarakat di bidang dalam kegiatan
pekerjaan, sosial, dan budaya ekonomi pekerjaan yang menghasilkan barang atau jasa. L2 PG 4
di lingkungan sekitar sampai
propinsi.
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Kerajaan Disajikan pernyataan tentang sejarah kerajan bercorak
Hindhu dan / atau Budha IV Hindhu/Budha/Islam Hindu/Budha/Islam di Indonesia, peserta didik dapat L2 Isian 27
dan / Islam di lingkungan di Indonesia menentukan nama kerajaan berdasarkan pernyataan.

Kisi-Kisi PAT Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 1
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
daerah setempat, serta Tokoh pada masa Disajikan tabel nama tokoh dan nama kerajaan di Indonesia,
pengaruhnya pada kehidupan Kerajaan peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara
masyarakat masa kini. tokoh dan asal kerajaannya. L2 PG 5
Hindhu/Budha/Islam
di Indonesia
3.1 Mengidentifikasi karakteristik Disajikan pernyataan kondisi geografis suatu pulau di
Kondisi geografis
geografis Indonesia sebagai Indonesia, peserta didik dapat menentukan nama pulau L2 Isian 27
wilayah Indonesia
negara kepulauan/maritim dan berdasarkan pernyataam.
agraris serta pengaruhnya Disajikan gambar peta Indonesia, peserta didik dapat
L2 PG 6
terhadap kehidupan ekonomi, Peta Indonesia menentukan nama wilayah yang ditunjukkan pada gambar
V
sosial, budaya, komunikasi peta.
serta transportasi. Pengaruh geografis Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
Indonesia sebagai pengaruh geografis Indonesia sebagai negara maritim atau dan 32
L3 Urian
negara kepulaun atau agraris terhadap kehidupan ekonomi masyarakat.
maritim dan agraris
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk
Interaksi dengan
interaksi manusia dengan Disajikan pernyataan tentang interaksi manusia, peserta didik
lingkungan alam L2 PG 7
lingkungan dan pengaruhnya dapat mengidentifikasi bentuk interaksi manusia dengan
terhadap pembangunan sosial, lingkungan alam.
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memberikan contoh
V Interaksi sosial L1 PG 8
interaksi sosial antara individu dengan individu/individu
dengan kelompok/kelompok dengan dengan kelompok.
Disajikan ilustrasi/gambar tentang interaksi manusia dengan
Pengaruh interaksi lingkungan, peserta didik dapat menganalisis pengaruh
manusia terhadap L3 PG 9
interkasi tersebut terhadap pembangunan sosial atau ekonomi
lingkungan
masyarakat.
Menganalisis peran ekonomi Usaha ekonomi yang Disajikan pernyataan tentang usaha ekonomi masyarakat,
dalam upaya menyejahterakan dikelola peserta didik dapat menentukan jenis usaha ekonomi yang L2 Isian 28
kehidupan masyarakat di perorangan/kelompok dikelola sendiri atau kelompok.
3.3 V
bidang sosial dan budaya Disajikan pernyataan tentang kegiatan ekonomi masyarakat,
untuk memperkuat kesatuan Kegiatan ekonomi peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi yang L3 PG 10
dan persatuan bangsa. dilakukan oleh masyarakat berdasarkan pernyataan.
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor V Tokoh dalam Disajikan gambar tokoh yang memimpin perlawanan terhadap L2 PG 11
Kisi-Kisi PAT Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 2
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
penting penyebab penjajahan peristiwa perlawanan Belanda, peserta didik dapat menentukan nama tokoh
bangsa Indonesia dan upaya terhadap Belanda berdasarkan gambar.
bangsa Indonesia dalam Disajikan pernyataan tentang pelawanan fisik dalam
Upaya
mempertahankan mempertahankan kemerdekaan, peserta didik dapat
mempertahankan L1 PG 12
kedaulatannya. menenyebutkan nama perlawanan fisik berdasarkan
kemerdekaan
pernyataan.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Disajikan tabel nama tokoh dan negara pendiri ASEAN,
geografis dan kehidupan Berdirinya organisasi peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara L2 PG 13
sosial budaya, ekonomi, ASEAN nama tokoh dan asal negaranya.
politik di wilayah ASEAN.
Kondisi geografis Disajikan pernyataan tentang kondisi geografis suatu negara di
negara di wilayah wilayah ASEAN, peserta didik dapat menentukan negara L2 PG 14
ASEAN ASEAN berdasarkan pernyataan.

Kehidupan sosial Disajikan pernyataan tentang kondisi sosial budaya suatu

budaya negara di negara di wilayah ASEAN, peserta didik dapat menentukan L2 PG 15
wilayah ASEAN negara ASEAN berdasarkan pernyataan.
Kehidupan ekonomi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi
negara anggota potensi ekonomi negara-negara anggota ASEAN. L1 PG 16
ASEAN
Disajikan peta kawasan Asia Tenggara, peserta didik dapat
Peta negara-negara di
menentukan nama ibu kota anggota ASEAN yang ditunjukkan L3 PG 17
wilayah ASEAN
dalam peta.
Disajikan gambar bendera negara-negara anggota ASEAN,
Bendera negara
peserta didik dapat menentukan nama negaranya berdasarkan L2 Uraian 33
anggota ASEAN
gambar.
Disajikan tabel nama negara anggota ASEAN dan bentuk
Bentuk pemerintahan pemerintahan, peserta didik dapat menentukan negara dan
negara anggota bentuk pemerintahannya dengan tepat. L2 PG 18
ASEAN

3.2 Menganalisis perubahan VI Pengaruh penemuan Disajikan ilustrasi/gambar alat komunikasi, peserta didik dapat L3 PG 19
sosial budaya dalam rangka terhadap perubahan menganalisis pengaruh penemuan alat tersebut terhadap
modernisasi bangsa sosial budaya perubahan sosial budaya masyarakat.
Indonesia. masyarakat

Kisi-Kisi PAT Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 3
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
Pengaruh penemuan Disajikan ilustrasi/gambar penemuan, peserta didik dapat
dalam bidang menganalisis manfaat penemuan tersebut dalam bidang sosial,
L3 PG 20
sosial/ekonomi/ bidang ekonomi, atau bidang pendidikan.
pendidikan
Tokoh dan Disajikan gambar penemuan, peserta didik dapat menentukan
tokoh penemuan berdasarkan gambar penemuan. L1 Isian 29
penemuanya
Dampak modernisasi Disajikan beberapa pernyataan dampak modernisasi, peserta
terhadap kehidupan didik dapat menentukan dampak positif atau negatif PG
L2 21
sosial budaya modernisasi terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat.
masyarakat
3.3 Menganalisis posisi dan peran Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memberikan contoh
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama ASEAN dalam bidang sosial budaya atau bidang L2 Urian 34
bidang ekonomi, politik, pendidikan.
Kerja sama ASEAN
sosial, budaya, teknologi, dan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi
pendidikan dalam lingkup VI kerja sama ASEAN dalam bidang ekonomi atau bidang L2 PG 22
ASEAN. politik.
Peran Indonesia Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan peran
Indonesia di lingkungan ASEAN dalam bidang ekonomi, PG
dalam kerja sama di L2 23
lingkungan ASEAN bidang sosial budaya, atau bidang pendidikan.
3.4 Memahami makna proklamasi Tokoh-tokoh dalam Disajikan gambar tokoh yang berperan dalam peristiwa
kemerdekaan, upaya peristiwa proklamasi proklamasi kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat L3 PG 24
mempertahankan kemerdekaan mengidentifikasi biografi berdasarkan gambar tokoh tersebut.
kemerdekaan, dan upaya Disajikan pernyataan beberapa nama tokoh dalam peristiwa
Peran tokoh dalam
mengembangkan kehidupan proklamasi kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan
peristiwa proklamasi L2 Uraian 35
kebangsaan yang sejahtera. peran tokoh tersebut dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan
Indonesia.
VI Disajikan pernyataan tentang peristiwa pertempuran di daerah
dalam upaya mempertahankan kemerdekaan, peserta didik
Perjuangan L1 Isian 30
dapat menentukan tokoh yang berperan dalam peristiwa
mempertahankan tersebut.
kemerdekaan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan isi
Indonesia L2
perjanjian/konferensi dalam upaya mempertahankan PG 25
kemerdekaan Indonesia.

Kisi-Kisi PAT Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 4