FORMAT KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas : IV, V dan VI
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Penyusun : 1. Hartono, S.Pd (SD NEGERI CAMP 3)
2. Muhammad Gunung Saptono, S.Pd (SDIT BAITURRAHMAH)
3. Doni Freits Ayawaila, S.Pd (SD NEGERI JAIR)

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Mengidentifikasi karakteristik IV/I Disajikan beberapa sumber daya alam, siswa C4 PG 1
pemanfaatan sumber daya alam untuk ruang dan pemanfaatan sumber dapat menentukan jenis sumber daya alam yang
kesejahteraan masyarakat dari tingkat daya alam dapat diperbarui.
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Pengaruh kondisi dan IV/I Disajikan deskripsi tentang sebuah wilayah dataran C1 PG 2
karakteristik alam yang berbeda tinggi, peserta didik dapat menyebutkan jenis
terhadap jenis tumbuhan yang tumbuhan yang dapat hidup dengan subur di dataran
hidup di suatu wilayah tinggi

Persebaran sumber daya alam di IV/I Disajikan sebuah ilustrasi tentang persebaran sumber C3 PG 3
Indonesia dan pemanfaatannya daya alam, peserta didik dapat menentukan jenis
untuk kesejahteraan masyarakat sumber daya alam non-hayati

Lingkungan hidup dan IV/I Disajikan pilihan pertanyaan, peserta dapat C3 PG 4

manfaatnya menentukan fungsi lingkungan hidup dengan benar

2. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Mengidentifikasi keragaman IV/II Disajikan sebuah tabel peserta didik dapat C3 PG 5

1
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi sosial, ekonomi, budaya, etnis, menentukan pasangan alat musik beserta daerah
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; dan agama di provinsi setempat asalnya secara tepat
serta hubungannya dengan karakteristik ruang. sebagai identitas bangsa
Indonesia

Keragaman sosial, ekononi, IV/II Disajikan sebuah deskripsi tentang budaya di C4 PG 6

budaya, etnis, dan agama di Indonesia, peserta didik dapat mengelompokkan
Indonesia jenis budaya tersebut sesuai dengan daerah
wilayahnya secara tepat

3. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan Hubungan sumber daya alam IV/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C3 PG 7
hubungannya dengan berbagai bidang dengan keragaman sosial budaya menentukan mata pencaharian yang sesuai dengan
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dan mata pencaharian sumber daya alam wilayah setempat dengan benar
di lingkungan sekitar sampai provinsi.

Jenis-jenis kegiatan ekonomi IV/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C4 PG 8
menganalisis kegiatan ekonomi yang dilakukan
secara tepat

4. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Mengenal nama-nama pulau di V/I Disajikan gambar, peserta didik dapat mengetahui C4 PG 9
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Indonesia nama pulau yang ditampilkan
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.

Mengenal letak geografis V/I Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat C1 PG 10
Indonesia mengidentifikasi letak geografis Indonesia secara
tepat

Indonesia sebagai negara maritim V/I Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 PG 11
dan agraris mengidentifikasi karakteristik Indonesia sebaga
negara (agraris/atau maritim) secara tepat.

2
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

Kenampakan alam sekitar V/I Disajikan sebuah deskripsi tentang penampakan C2 PG 12

alam wilayah perairan, peserta didik dapat
menyebutkan pengertian dari kenampakan alam
tersebut dengan benar.

5. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi Interaksi sosial dan lingkungan V/I Disajikan pernyataan tentang interaksi sosial, C4 PG 13
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya peserta didik dapat menggolongkan interaksi sosial
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan tersebut secara tepat
ekonomi masyarakat Indonesia

Interaksi sosial di masyarakat V/I Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C4 PG 14

mengelompokkan jenis interaksi tersebut pada
bidang yang sesuai secara tepat

6. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Jenis-jenis usaha ekonomi V/II Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat C2 PG 15
menyejahterakan kehidupan masyarakat di masyarakat menyebutkan usaha peningkatan hasil produksi
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat sektor pertanian secara tepat.
kesatuan dan persatuan bangsa.

Jenis-jenis usaha ekonomi yang V/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C2 PG 16
dikelola secara perorangan atau menyebutkan bentuk usaha ekonomi koperasi
kelompok

Jenis usaha dengan mengolah V/II Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat C1 PG 17
sumber daya alam menyebutkan jenis usaha di bidang ekstraktif secara
tepat.

Usaha dalam kegiatan ekonomi V/II Disajikan sebuah deskripsi tentang usaha peserta C1 PG 18
masyarakat Indonesia didik dapat menyebutkan hasil dari usaha tersebut
secara tepat

3
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

7. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting Peristiwa kedatangan bangsa V/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 PG 19
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan Eropa ke Indonesia mengidentifikasi faktor faktor pendorong
upaya bangsa Indonesia dalam penjelajahan samudera secara tepat
mempertahankan kedaulatannya.

Tokoh perlawanan terhadap V/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C2 PG 20
penjajah meyebutkan nama asal tokoh perlawanan terhadap
penjajah
8. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan Kondisi geografis dan kehidupan VI/I Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat C3 PG 21
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di sosial budaya negara-negara di menentukan negara di wilayah Asia Tenggara yang
wilayah ASEAN. Asia Tenggara belum pernah dijajah oleh bangsa Eropa secara
tepat

Kondisi geografis dan kehidupan VI/I Disajikan gambar bendera anggota ASEAN), peserta C1 PG 22
sosial budaya negara-negara di didik dapat mengidentifikasi mata uang negara
Asia Tenggara tersebut secara tepat.

Mengenal negara-negara anggota VI/I Disajikan gambar salah satu tokoh pendiri ASEAN, C3 PG 23
ASEAN peserta didik dapat menentukan tokoh pendiri
ASEAN secara tepat
Potensi ekonomi negara-negara VI/I Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat C1 PG 24
anggota ASEAN menyebutkan negara yang paling maju di kawasan
ASEAN dan sebagai transit teramai di Asia dengan
benar.

Deskripsi kondisi alam Asia VI/I Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 PG 25
Tenggara mengidentifikasi nama sungai-sungai negara di asia
tenggara
Deskripsi kondisi alam Asia VI/I Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat C1 PG 26
Tenggara menyebutkan negara di kawasan Asia Tenggara yang

4
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
tidak berbatasan laut secara tepat

9. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya Tokoh dan penemuannya yang VI/I Disajikan sebuah deskripsi tentang Thomas Alva C3 PG 27
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. mengubah dunia Edison, peserta didik dapat menentukan nama alat
yang ditemukan oleh tokoh tersebut dengan benar.
Tokoh dan penemuannya yang VI/I Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 PG 28
mengubah dunia menyebutkan tokoh penemu ban karet secara tepat

Tokoh dan penemuannya yang VI/I Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan C1 PG 29
mengubah dunia dampak penemuan alat komunikasi modern pada
bidang ekonomi secara tepat.
Modernisasi masyarakat VI/I Peserta didik dapat menentukan pasangan antara C3 PG 30
Indonesia dampak positif meodernisasi dengan bidang yang
sesuai secara tepat

Modernisasi masyarakat VI/I Peserta didik dapat menentukan pasangan antara C3 PG 31

Indonesia dampak positif modernisasi dengan bidang
transportasi yang sesuai
10. 3.4 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Menganalisis peran dan posisi VI/II Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat C3 PG 32
dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, Indonesia dalam kerja sama di menentukan nama kerjasama ASEAN dalam bidang
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan lingkup ASEAN olahraga yang diadakan setiap dua tahun sekali
dalam lingkup ASEAN. secara tepat

Menganalisis peran dan posisi VI/II Disaikan pernyataan, peserta didik dapat C1 PG 33
Indonesia dalam kerja sama di menyebutkan kawasan perdagangan bebas sebagai
lingkup ASEAN bentuk kerja sama negara anggota ASEAN secara
tepat.

Menganalisis peran dan posisi VI/II Disajikan dekskripsi, peserta didik dapat C1 PG 34
Indonesia dalam kerja sama di mengidentikasi dampak positif MEA bagi Indonesia
lingkup ASEAN secara tepat

5
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Menganalisis peran dan posisi VI/II Disajikan sebuah ilustrasi tentang proyek industri, C3 PG 35
Indonesia dalam kerja sama di peserta didik dapat menentukan negara yang
lingkup ASEAN memproduksi vaksin di ASEAN secara tepat.

Globalisasi VI/II Disajikan pernyataan,peserta didik dapat C2 PG 36

menyebutkan pengertian dari globalisasi secara
tepat.

11. 3.4 Memahami makna proklamasi Makna proklamasi kemerdekaan, VI/II Disajikan sebuah pernyataan peserta didik dapat C3 PG 37
kemerdekaan, upaya mempertahankan upaya mempertahankan menentukan makna dari proklamasi Kemerdekaan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kemerdekaan, dan upaya Indonesia secara tepat.
kehidupan kebangsaan yang sejahtera mengembangkan kehdiupan
kebangsaan yang sejahtera

Makna proklamasi kemerdekaan, VI/II Disajikan gambar tokoh yang berjasa dalam C3 PG 38
upaya mempertahankan proklamasi kemerdekaan,peserta didik dapat
kemerdekaan, dan upaya menentukan peran tokoh tersebut dengan benar.
mengembangkan kehdiupan
kebangsaan yang sejahtera

Makna proklamasi kemerdekaan, VI/II Disajikan sebuah pernyataan perundingan KMB, C1 PG 39

upaya mempertahankan peserta didik dapat menyebutkan nama tempat
kemerdekaan, dan upaya perundingan tersebut
mengembangkan kehdiupan
kebangsaan yang sejahtera

Makna proklamasi kemerdekaan, VI/II Disajikan sebuah ilustrasi tentang C3 PG 40

upaya mempertahankan proklamasi,peserta didik dapat menentukan tokoh
kemerdekaan, dan upaya yang berjasa dalam pengetikan naskah proklamasi
mengembangkan kehdiupan kemerdekaan Indonesia secara tepat.
kebangsaan yang sejahtera

6
 FORMAT KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas : IV, V dan VI
Bentuk Soal : Isian
Penyusun : 1. Hartono, S.Pd (SD NEGERI CAMP 3)
2. Muhammad Gunung Saptono, S.Pd (SDIT BAITURRAHMAH)
3. Doni Freits Ayawaila, S.Pd (SD NEGERI JAIR)

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1. 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Mengidentifikasi kerajaan Hindu, IV/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 Isian 41
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah Buddha, dan Islam menyebutkan dan menyebutkan kerajaan yang
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan bercorak (Hindu,/atau Buddha,/ atau Islam) secara

7
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
masyarakat masa kini tepat.

2. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Mengenal nama-nama pulau di V/I Disajikan gambar, peserta didik dapat mengetahui C1 Isian 42
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Indonesia nama pulau yang ditampilkan
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.

3. 3.4 Mengidentifikasi faktorfaktor penting Perkembangan pergerakan V/II Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat C1 Isian 43
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan nasional Indonesia menyebutkan isi ikrar sumpah pemuda dengan
upaya bangsa Indonesia dalam benar
mempertahankan kedaulatannya.

4. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan Kondisi geografis dan kehidupan VI/I Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 Isian 44
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di sosial budaya negara-negara di menyebutkan 5 negara pendiri organisasi ASEAN
wilayah ASEAN. Asia Tenggara

5. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan Kondisi geografis dan kehidupan VI/II Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat C1 Isian 45
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di sosial budaya negara-negara di menyebutkan negara asia tenggara
wilayah ASEAN. Asia Tenggara