DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

UJIAN TULIS
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 45 butir soal
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Ganda ; 5 Soal Uraian

Kls/ Level Jenis No.

No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
Menjelaskan penggunaan peta, V/I  Peserta didik dapat menentukan perbedaan dari peta, globe, atlas dan
1. 2 PG 1
keragaman sosial budaya 3.1 google map
Indonesia serta permasalahannya  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan upaya untuk
IV/I
2. 2 mencegah terjadinya perpecahan sebagai dampak negatif keragaman PG 2
3.2
budaya.
IV/I  Disajikan ilustrasi budaya daerah tertentu, peserta didik dapat
3. 2 PG 3
3.2 menentukan nama dan letak budaya daerah tersebut dengan tepat
V/I  Disajikan gambar tarian daerah tertentu, peserta didik dapat menentukan
4. 2 PG 4
3.1 daerah asal tari tersebut dengan tepat
IV/II  Disajikan gambar penampakan alam, peserta didik dapat menentukan
5. Mendeskripsikan sumber daya 2 PG 5
3.2 aktivitas ekonomi yang sesuai dengan gambar tersebut
alam dan kaitannya dengan
V/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas
6. aktivitas ekonomi produksi 2 PG 6
3.1 ekonomi masyarakat sesuai wilayah tempat tinggal
Pengaruh letak geografis
Indonesia terhadap kehidupan
V/I  Peserta didik dapat menentukan dampak positif pengaruh kondisi
7. ekonomi, social, budaya, 1 PG 7
3.1 geografis Indonesia terhadap kondisi sosial masyarakat
komunikasi serta transportasi
masyarakat
IV/I  Peserta didik dapat menentukan nama kerajaan Hindu, Budha dan Islam
8. 1 PG 8
Mendeskripsikan peninggalan 3.4 tertua di Indonesia
sejarah masa Hindu, Budha dan IV/I  Disajikan ilustrasi, pesert didik dapat menentukan dampak peninggalan
9. 2 PG 9
Islam serta pengaruhya. 3.4 sejarah bagi masyarakat
peninggalan berskala nasional IV/I  Disajikan diskripsi tentang peninggalan sejarah, peserta didik dapat
10. 3 PG 10
3.4 menentukan nama peninggalan sejarah tersebut
11. IV/I 2  Disajikan tabel beberapa peninggalan sejarah, peserta didik dapat PG 11
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
3.4 menggolongkan peninggalan sejarah bercorak Hindu, Budha dan Islam
VI/I  Disajikan gambar, peserta didik mampu menyebutkan manfaat dari salah
12. Mendeskripsikan perkembangan 2 PG 12
3.2 satu penemuan teknologi modern
teknologi produksi, komunikasi,
VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan dampak penggunaan
13. dan transportasi 2 PG 13
3.2 teknologi
Penyebab penjajahan bangsa V/II  Disajikan diskripsi, peserta didik peserta didik dapat menentukan tujuan
14. 3 PG 14
Indonesia dan upaya bangsa 3.4 faktor penyebab kemunduran dibentuknya VOC
Indonesia dalam V/II  Disajikan diskripsi tentang tokoh pergerakan nasional, peserta didik dapat
15. 2 PG 15
mempertahankan kedaulatanya 3.4 menentukan peran tokoh tersebut dalam upaya kemerdekaan Indonesia
VI/I  Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan dampak
16. 3 PG 16
3.2 perkembangan teknologi
VI/I  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan pengaruh teknologi
17. 2 PG 17
3.2 bidang transportasi
Pengaruh perkembangan VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan dampak
18. 2 PG 18
Teknologi dalam kehidupan 3.2 perkembangan teknologi
VI/I  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan dampak teknologi
19. 2 PG 19
3.2 modern
VI/II  Disajikan ilustrasi perkembangan teknologi komunikasi, Peserta didik
20. 2 PG 20
3.2 dapat menentukan dampak positif dari perkembangan teknologi tersebut
IV/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan manfaat sumber daya
21. Sumber Daya Alam 3 PG 21
3.1 alam
Karakteristik Negara ASEAN VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sektor pendukung
22. 1 PG 22
berdasar letak geografis terkait 3.1 perekonomian salah satu negara di Asia Tenggara
social, budaya, ekonomi, dan VI/I  Peserta didik dapat menentukan pengaruh letak geografis Indonesia di
23. 2 PG 23
politik 3.1 bidang sosial budaya
IV/I  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan cara melestarikan
24. Keragaman social budaya 3 PG 24
3.2 keragaman budaya daerah
VI/II  Peserta didik dapat menentukan tujuan kerja sama ASEAN di bidang
25. 2 PG 25
Peran Indonesia dalam kerja 3.3 politik dan keamanan
sama dibidang ekonomi, politik  Disajikan pernyataan tentang peran Indonesia dalam organisasi ASEAN,
VI/II
26. social budaya teknologi dan 2 peserta didik dapat menentukan bidang yang sesuai dengan peran yang PG 26
3.3
Pendidikan dalam lingkup dimaksud
ASEAN VI/II  Disajikan bentuk kerjasama ASEAN, peserta didik dapat menentukan
27. 3 PG 27
3.3 bidang yang sesuai dengan bentuk kerjasama yang dimaksud
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan usaha pemerintah
VI/I
28. 3 dalam meningkatkan komoditas ekspor agar dapat bersaing dengan PG 28
3.1
produk luar
 Disajikan diskripsi terkait modernisasi industri, peserta didik dapat
VI/II
29. 2 menyebutkan dampak modernisasi tersebut terhadap kehidupan social PG 29
3.2
Perubahan sosial budaya dalam masyarakat
rangka modernisasi bangsa VI/II  Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan factor penghambat
30. 3 PG 30
Indonesia 3.2 perubahan sosial.
VI/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan dampak modernisasi
31. 3 PG 31
3.2 dibidang ekonomi
IV/I  Disajikan diskripsi peserta didik dapat menyebutkan dampak
32. Peninggalan sejarah masa 2 PG 32
3.4 positif peninggalan sejarah
Hindhu, Budha dan
IV/I  Disajikan ilustrasi peninggalan sejarah, peserta didik dapat menunjukkan
33. Islam serta pengaruhnya 2 PG 33
3.4 fungsi dari peninggalan tersebut
V/II  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan factor penyebab
34. 3 PG 34
3.4 gagalnya perjuangan bangsa Indonesia dalam mengusir penjajah
Perjuangan melawan penjajah
V/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan peran tokoh dalam gambar
35. 2 PG 35
3.4 dalam mempertahankan kemerdekaan
Potensi kekayaan alam bangsa V/I  Disajikan diskripsi, peserta didik dapat menentukan perilaku positif untuk
36. 3 PG 36
Indonesia. 3.1 melestarikan alam Indonesia
Tokoh dan penemuan / pengaruh
VI/I  Disajikan tabel nama tokoh tokoh penemu, peserta didik dapat
37. perkembangan teknologi dalam 2 PG 37
3.2 menentukan tokoh penemu beserta temuannya
kehidupan
VI/I  Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menyebutkan nama pertempuran
38. 2 PG 38
3.4 dalam upaya mempertahankan kemerdekaan
Makna proklamasi kemerdekaan
VI/I
39. dan upaya mempertahankan 2  Peserta didik dapat menentukan makna proklamasi kemerdekaan PG 39
3.4
kemerdekaan
VI/II  Peserta didik dapat menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk
40. 2 PG 40
3.4 mengisi kemerdekaan
41. Interaksi manusia dengan V/II 3  Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menyebutkan 4 contoh interaksi Uraian 41
lingkungan dan pengaruhnya 3.2 social di bidang ekonomi
terhadap pembangunan social
dan ekonomi masyarakat
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
Indonesia
Kegiatan ekonomi dalam upaya
V/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan aktivitas ekonomi
42. menyejahterakan kehidupan 3 Uraian 42
3.3 yang terjadi
masyarakat
Kerjasama dengan Negara VI/I
43. 3  Peserta didik dapat menyebutkan 5 peran Indonesia di bidang Iptek Uraian 43
Tetangga 3.3
Perubahan sosial budaya dalam
VI/II  Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menyebutkan empat dampak
44. rangka modernisasi bangsa 2 Uraian 44
3.2 negatif modernisasi
Indonesia
Keberagaman social budaya di IV/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan 4 keragaman budaya
45. 2 Uraian 45
propinsi setempat 3.2 Indonesia di Jawa Timur.