Kisi-Kisi Ukd 2122 Ips Final

KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI DAERAH SD/MI
KOTA MALANG TAHUN AJARAN 2021-2022
IDENTITAS PERBANDINGAN JUMLAH SOAL

Mata Pelajaran IPS L1:L2:L3 50%:30%:20% 20:12:8
Jumlah Soal 40 PG:PGK 80%:20% 34:6
Bentuk Soal PG dan PGK IV:V:VI 20%:30%:50% 8:12:20
Level Bentuk No
No KLS KD IPK Kognt Indikator Soal Soal
PG PGK
1 4 3.1.Mengidentifikasi Siswa dapat menentukan manfaat 1 Disajikan sebuah gambar sumber daya alam, siswa √ 1
karakteristik ruang dan sumber daya alam untuk kesejahteraan dapat menentukan manfaat sumber daya alam untuk
pemanfaatan sumber daya masyarakat kesejahteraan masyarakat
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat Siswa dapat menentukan cara 2 Disajikan contoh kegiatan ekonomi, siswa dapat √ 2
kota/kabupaten sampai memanfaatkan sumber daya alam mengidentifikasi karakteristik ruang atau daerah sesuai
tingkat provinsi contoh tersebut.
4 3.2.Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi tarian 1 Disajikan sebuah gambar tentang tarian
keragaman sosial, ekonomi, daerah tradisional/daerah tertentu di Indonesia, siswa dapat √ 3
budaya, etnis, dan agama di menentukan asal daerah tarian tersebut
provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia Siswa dapat menentukan makna atau 2 Disajikan sebuah deskripsi upacara keagamaan di
;serta hubungannya dengan tujuan tentang kegiatan upacara daerah tertentu, siswa dapat menentukan tujuan √ 4
karakteristik ruang keagamaan atau budaya suatu daerah upacara keagamaan tersebut
4 3.3.Mengidentifikasi kegiatan Siswa dapat menyebutkan jenis 1 siswa dapat menentukan profesi mayoritas masyarakat
ekonomi dan hubungannya pekerjaan masyarakat dominan berdasarkan lingkungan geografis √ 5
dengan berbagai bidang berdasarkan kondisi geografis di
pekerjaan, serta kehidupan daerah tersebut
sosial dan budaya di
Kisi-kisi UKD/2021-2022/IPS/Halaman 1
Level Bentuk No
PG PGK
4 lingkungan sekitar sampai Siswa dapat memilih lapangan 3 Disajikan sebuah pernyataan tempat wisata di Kota
provinsi pekerjaan yang cocok sesuai Batu, siswa dapat menentukan 3 bidang pekerjaan √ 6
lingkungan sekitar di tingkat provinsi yang sesuai
4 3.4.Mengidentifikasi kerajaan Siswa dapat mengidentifikasi kerajaan 1 Disajikan sebuah kalimat tentang kerajaan dengan
Hindu dan/atau Buddha dengan agama tertentu agama tertentu, siswa dapat menentukan ciri khas √ 7
dan/atau Islam di lingkungan sosial budaya kerajaan tersebut
daerah setempat, serta
pengaruhnya pada Siswa dapat menafsirkan corak agama 3 Disajikan gambar candi, siswa dapat menafsirkan corak √ 8
kehidupan masyarakat masa sesuai bentuk candi agama pada masa kerajaan tersebut dengan alasan
kini yang mendasarinya (Hindu/Budha/Islam)
2 5 3.1.Mengidentifikasi Siswa dapat menyebutkan pengaruh 1 Disajikan sebuah kalimat tentang lingkungan geografis √ 9
karakteristik geografis geografis Indonesia terhadap ekonomi Indonesia, siswa dapat menentukan pengaruhnya
Indonesia sebagai Negara atau sosial masyarakat Indonesia terhadap ekonomi atau sosial masyarakatnya
kepulauan/ maritime dan
agraris serta pengaruhnya Siswa dapat menjelaskan transportasi 1 Disajikan ilustrasi tentang kondisi geografis salah satu √ 10
terhadap kehidupan yang sesuai dengan kondisi geografis daerah di Indonesia, siswa dapat menjelaskan
ekonomi, sosial, budaya, wilayah tertentu di Indonesia transportasi yang sesuai
komunikasi, serta
transportasi Siswa dapat menentukan jenis-jenis 2 siswa dapat menentukan contoh jenis usaha yang √ 11
usaha dalam pengembangan ekonomi dikelola secara mandiri
masyarakat
5 3.2.Menganalisis bentuk Siswa dapat menjelaskan peran 1 Disajikan sebuah gambar orang yang sedang membuat √ 12
bentuk interaksi manusia sebuah lembaga sosial dalam cinderamata, siswa dapat menjelaskan peran lembaga
dengan lingkungan dan meningkatkan perkembangan ekonomi sosial dalam mengembangkan ekonomi masyarakat
pengaruhnya terhadap masyarakat setempat
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi Siswa dapat menentukan jenis alat 2 siswa dapat menentukan jenis alat pertanian di √ 13
masyarakat Indonesia. pekerjaan yang sesuai dengan masyarakat yang sesuai dengan perkembangan
perkembangan teknologi modern teknologi modern
Siswa dapat menentukan sikap sosial 2 Disajikan gambar tentang bencana alam di Indonesia, √ 14
yang benar dalam bermasyarakat siswa dapat menentukan sikap sosial yang benar dalam
ketika terjadi musibah/bencana alam bermasyarakat.
Level Bentuk No
PG PGK
5 3.3.Menganalisis peran Siswa dapat menjelaskan dampak 1 Disajikan deskripsi tentang seseorang yang tidak √ 15
ekonomi dalam upaya negatif bagi masyarakat yang tidak mempunyai pekerjaan akibat tidak mempunyai
mensejahterakan kehidupan mempunyai pekerjaan keterampilan, siswa dapat menjelaskan dampak
masyarakat di bidang sosial negative bagi dirinya atau masyarakat sekitar.
dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan Siswa dapat menyebutkan peran 2 Disajikan teks deskripsi tentang suatu lembaga √ 16
persatuan bangsa. lembaga ekonomi dalam upaya ekonomi di mayarakat, siswa dapat menyebutkan jenis
menyejahterakan kehidupan di lembaga tersebut
masyarakat
Siswa dapat mengkategorikan 3 Disajikan salah satau kebijakan pemerintah dalam √ 17

kebijakan pemerintah di bidang bidang ekonomi, siswa dapat menentukan tujuan
ekonomi kebijakan tersebut
5 3.4. Mengidentifikasi faktor- Siswa dapat memahami faktor-faktor 3 Disajikan ilustrasi tentang penjajahan di Indonesia, √ 18
faktor penting penyebab penting penyebab penjajahan bangsa siswa dapat menentukan faktor utama terjadinya
penjajahan bangsa Indonesia penjajahan terhadap bangsa Indonesia
Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam Siswa dapat mengenal pahlawan 1 Disajikan sebuah gambar salah satu pahlawan √ 19
mempertahankan nasional nasional, siswa dapat menyebutkan peran atau gerakan
kedaulatannya. yang dilakukan oleh pahlawan tersebut
Siswa dapat menyebutkan upaya yang 1 Disajikan sebuah gambar peristiwa pasca Proklamasi √ 20
dilakukan salah satu tokoh pahlawan Kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan salah satu
dalam mempertahankan kemerdekaan tokoh pahlawan dan perannya dalam mempertahan-kan
Negara Republik Indonesia kemerdekaan Negara Republik Indonesia
3 6 3.1.Mengidentifikasi Siswa dapat mengetahui karakteristik 1 Disajikan pernyataan tentang negara Asean, siswa √ 21
karakteristik geografis dan geografis negara Asean dapat memiliki beberapa karakteristik geografis negara
kehidupan sosial budaya, yang sama.
ekonomi, politik di wilayah
ASEAN. Siswa dapat menentukan salah satu 1 Disajikan kalimat tentang salah satu Negara anggota √ 22
kegiatan budaya antar dua Negara di ASEAN, siswa dapat menentukan kegiatan bidang
ASEAN kebudayaan yang terkenal di negara tersebut
Level Bentuk No
PG PGK
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk 1 Disajikan ilustrasi tentang salah satu negara Asean, √ 23
pemerintahan negara anggota ASEAN siswa dapat menentukan bentuk pemerintahan negara
tersebut
Siswa dapat mengidentifikasi 1 Disajikan ilustrasi tentang salah satu negara ASEAN, √ 24
perekonomian Negara anggota ASEAN siswa dapat menentukan struktur perekonomian Negara
tersebut
Siswa dapat hubungan sosial, budaya, 2 Siswa dapat menentukan bentuk hubungan sosial √ 25
ekonomi negara anggota ASEAN budaya atau ekonomi antar dua negara anggota
ASEAN
3.2.Menganalisis perubahan Siswa dapat mengkategorikan 3 siswa dapat mengkategorikan pengaruh positif kegiatan √ 26
sosial budaya dalam rangka keuntungan adanya pengaruh masyarakat karena adanya teknologi
modernisasi bangsa modernisasi terhadap masyarakat
Indonesia Indonesia
Siswa dapat mengetahui dampak 1 Disajikan kalimat tentang modernisasi di Indonesia, √ 27

negatif modernisasi terhadap siswa dapat nyebutkan dampak negative adanya dari
masyarakat Indonesia modernisasi tersebut
Siswa dapat menyebutkan perubahan 1 Disajikan ilustrasi hasil teknologi tertentu, siswa dapat √ 28
jenis pekerjaan karena adanya menentukan jenis perubahan pekerjaan yang terjadi
modernisasi pada bidang teknologi dengan diciptakannya hasil teknologi tersebut
Siswa dapat menentukan kerugian 2 Disajikan ilustrasi tentang hasil teknologi tertentu, siswa √ 29
adanya pengaruh modernisasi terhadap dapat menentukan pengaruh terhadap kehidupan
budaya masyarakat Indonesia budaya masyarakat Indonesia
Siswa dapat menentukan sikap 2 Disajikan dua buah gambar seseorang yang √ 30
terhadap modernisasi yang semakin memanfaatkan hasil modernisasi, siswa dapat
menguat pada era globalisasi menentukan sikap positif dalam menghadapi
modernisasi
3.3.Menganalisis posisi dan Siswa dapat memilih peran Indonesia di 1 Disajikan sebuah tabel, siswa dapat memilih peran √ 31
peran Indonesia dalam kerja bidang ekonomi Indonesia di bidang ekonomi
Level Bentuk No
PG PGK
sama di bidang ekonomi, Siswa dapat mengetahui peran anggota 1 Siswa dapat menentukan peran Indonesia di ASEAN √ 32
politik, sosial, budaya, negara ASEAN dalam bidang ekonomi untuk menyikapi kondisi tersebut
teknologi, dan pendidikan dan politik
dalam lingkup ASEAN.
Siswa dapat mengetahui jenis 2 Disajikan pernyataan tentang isi perjanjian, siswa dapat √ 33
perjanjian politik menentukan isi perjanjian kawasan bebas nuklir
Siswa dapat mengemukakan manfaat 2 Siswa dapat menentukan beberapa manfaat kerjasama √ 34
dari AFTA AFTA
Siswa dapat menentukan sikap 2 siswa dapat menentukan kebijakan pemerintah √ 35

terhadap adanya perdagangan bebas menyikapi kondisi tersebut
ASEAN
3.4.Memahami makna Siswa dapat menjelaskan laatar 1 Disajikan ilustrasi tentang kondisi menjelang √ 36
proklamasi kemerdekaan belakang atau situasi menjelang proklamasi, siswa peran menentukan peran salah satu
upaya mempertahankan proklamasi tokoh proklamasi
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan Siswa dapat menjelaskan pengaruh 1 Siswa dapat menentukan perubahan pengelolaan √ 37
kebangsaan yang sejahtera. proklamasi terhdap kehidupan pemerintahan yang terjadi sebagai akibat dilaksanakan
berbangsa proklamasi
Siswa dapat menjelaskan tentang 3 Siswa dapat menentukan upaya negara-negara yang √ 38
upaya-upaya pihak luar maupaun dari berupaya menggagalkan kemerdekaan Indonsia dan
dalam untuk menggagalkan isi tindakan yang dilakukan oleh negara tersebut
proklamasi
siswa dapat menyimpulkan upaya yang 3 Disajikan teks tentang makna Proklamasi, siswa dapat √ 39
tepat dalam mempertahankan menyimpulkan upaya yang tepat dalam
kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan
Siswa dapat menguraikan upaya untuk 3 siswa dapat menguraikan makna proklamasi untuk √ 40
mengembangkan kehidupan mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
kebangsaan yang sejahtera. sejahtera.

Kisi-Kisi Ukd 2122 Ips Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Ukd 2122 Ips Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI DAERAH SD/MI

KOTA MALANG TAHUN AJARAN 2021-2022

IDENTITAS PERBANDINGAN JUMLAH SOAL

Siswa dapat mengkategorikan 3 Disajikan salah satau kebijakan pemerintah dalam √ 17

Siswa dapat mengetahui dampak 1 Disajikan kalimat tentang modernisasi di Indonesia, √ 27

Siswa dapat menentukan sikap 2 siswa dapat menentukan kebijakan pemerintah √ 35

Anda mungkin juga menyukai