KISI KISI UJIAN SEKOLAH SD

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Satuan Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : 2013
Kelas : VI
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 Mengidentifikasi karakteristik 4 Siswa dapat menyebutkan berbagai Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L1 1
ruang dan pemanfaatan sumber macam kegiatan masyarakat dalam dapat menyebutkan daerah yang
daya alam untuk kesejahteraan memanfaatkan Sumber Daya Alam Pemanfaatan cocok untuk kegiatan memelihara
masyarakat dari tingkat sesuai potensi lingkungannya. Sumber Daya udang di tambak dengan benar.
kota/kabupaten sampai tingkat Alam
provinsi.

2 4 Siswa dapat menjelaskan potensi Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L2 2

Sumber Daya Alam di lingkungan Potensi Sumber dapat menjelaskan alasan mengapa
sekitar. Daya Alam di Indonesia disebut sebagai negara
lingkungan pertanian atau agraris dengan rinci.
sekitar

3 Mengidentifikasi keragaman sosial, 4 Siswa dapat mengenal keragaman Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L2 3
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di Indonesia. menunjukkan rumah adat yang
di provinsi setempat sebagai Keragaman berasal dari Pulau Jawa dengan
identitas bangsa Indonesia; serta Rumah Adat di tepat.
hubungannya dengan karakteristik Indonesia
ruang.

4 4 Siswa dapat menjelaskan sikap Disajikan sebuah pernyataan, siswa L2 4

terhadap keragaman yang ada di dapat menjelaskan sikap yang perlu
Indonesia. Keragaman dihindari dalam menyikapi
Pakaian Adat di keragaman pakaian adat yang ada
Indonesia di Indonesia dengan benar.
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
5 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 4 Siswa dapat menjelaskan beragam Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L2 5
Kegiatan
dan hubungannya dengan berbagai kegiatan ekonomi di lingkungan menunjukkan kegiatan ekonomi
ekonomi di
bidang pekerjaan, serta kehidupan sekitar. yang sesuai dengan lingkungan
lingkungan
sosial dan budaya di lingkungan pantai dengan tepat.
sekitar
sekitar sampai provinsi.
6 4 Siswa dapat mengenal jenis-jenis Jenis-jenis Disajikan sebuah narasi, L3 6
kegiatan ekonomi berdasarkan kegiatan dilanjutkan dengan pertanyaan,
hasil dan cara pengelolaannya. ekonomi siswa dapat menentukan jenis
berdasarkan kegiatan ekonomi menghasilkan
hasilnya barang dan jasa dengan tepat.

7 Mengidentifikasi kerajaan Hindu 4 Siswa dapat mengenal peninggalan Disajikan sebuah gambar, siswa L1 7
dan/atau Buddha dan/atau Islam di sejarah dari berbagai kerajaan di dapat menyebutkan nama candi
lingkungan daerah setempat, serta Indonesia. Peninggalan berdasarkan gambar dengan tepat.
pengaruhnya pada kehidupan Sejarah
masyarakat masa kini.

8 Siswa dapat mengenal kerajaan- Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L3 8

kerajaan Hindu, Budha, dan Islam Kerajaan Hindu, menentukan pasangan nama
yang ada di Indonesia. Budha, dan kerajaan Islam dan raja yang
Islam di memimpin dengan benar.
Indonesia

9 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
10 komunikasi, serta transportasi.
5 Siswa dapat menjelaskan letak Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L1 9
geografis Indonesia. dapat menyebutkan letak Indonesia
Letak Geografis
secara geografis dengan tepat.
Indonesia
5 Siswa dapat menjelaskan batas- Disajikan sebuah narasi, siswa L2 10
batas wilayah Indonesia. Batas-batas dapat menunjukkan perbatasan
wilayah wilayah Negara Malaysia dengan
Indonesia Negara Indonesia dengan benar.
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
11 5 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah narasi, siswa L3 11
karakteristik kepulauan di Indonesia dapat menentukan nama pulau di
Indonesia. Negara Indonesia berdasarkan deskripsi
Kepulauan batas wilayah dengan tepat.

12 Menganalisis bentuk bentuk
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
5 Siswa dapat menjelaskan berbagai Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L1 12
bentuk interaksi manusia dengan dapat menyebutkan dampak dari
lingkungan dan dampaknya. Interaksi bentuk interaksi antara tindakan
manusia dengan manusia yang membuang sampah
lingkungan alam di sungai dan lingkungan dengan
benar.

13 5 Siswa dapat menjelaskan berbagai Disajikan sebuah narasi, siswa L2 13

bentuk interaksi manusia dengan Interaksi dapat menjelaskan keterkaitan
lingkungan dan dampaknya. manusia dengan interaksi manusia dengan alam
lingkungan alam dengan benar.

14 5 Siswa dapat menjelaskan berbagai Disajikan sebuah narasi, siswa L2 14

bentuk interaksi manusia dengan dapat menjelaskan akibat dari
lingkungan dan dampaknya. tindakan sering menangkap
Interaksi
berbagai burung yang bernilai
manusia dengan
tinggi di hutan secara berlebihan
lingkungan alam
untuk diperjualbelikan dengan
benar.

15 Menganalisis peran ekonomi dalam 5 Siswa dapat menjelaskan berbagai Disajikan sebuah pernyataan, siswa L1 15
upaya menyejahterakan kehidupan bentuk kegiatan ekonomi dapat menyebutkan kegaitan
Kegiatan
masyarakat di bidang sosial dan masyarakat sekitar. ekonomi yang berhubungan dengan
Ekonomi
budaya untuk memperkuat kesatuan daerah sentra batik di Cigeureung
Masyarakat
dan persatuan bangsa. dengan benar.
Indonesia

16 5 Siswa dapat menyebutkan jenis- Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L2 16

Jenis-jenis
jenis kegiatan ekonomi menunjukkan kegiatan ekonomi
kegiatan
berdasarkan hasil dan cara yang menghasilkan barang pangan
ekonomi
pengelolaannya dengan tepat.
masyarakat
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
17 5 Siswa dapat menjelaskan tentang Disajikan sebuah narasi, siswa L2 17
kegiatan ekonomi kreatif dan dapat menjelaskan tujuan dari
tujuannya. kreatifitas dan inovasi dalam
Kegiatan kegiatan ekonomi dengan
Ekonomi Kreatif melakukan penjualan daring pada
masa pandemi dengan jelas.

18 Mengidentifikasi faktor-faktor 5 Siswa dapat menjelaskan penyebab Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L3 18
penting penyebab penjajahan kedatangan bangsa asing ke Penyebab menentukan faktor utama penyebab
bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia. Bangsa Asing ke para penjajah datang ke Indonesia
Indonesia dalam mempertahankan Indonesia dengan benar.
kedaulatannya.
19 5 Siswa dapat menyebutkan tokoh- Disajikan sebuah gambar, siswa L1 19
tokoh pejuang Indonesia. Tokoh-tokoh dapat menyebutkan nama tokoh
Pejuang berdasarkan gambar dengan tepat.
Indonesia

20 5 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa L2 20

perjuangan para pahlawan dalam Perjuangan Para dapat menjelaskan peran tokoh
melawan bangsa asing. Pahlawan berdasarkan gambar dengan benar.
Melawan
Bangsa Asing

21 Mengidentifikasi karakteristik 6 Siswa dapat menjelaskan sejarah Disajikan sebuah tabel, siswa dapat L2 21
geografis dan kehidupan sosial berdirinya ASEAN. menunjukkan nama tokoh dan
Negara-negara
budaya, ekonomi, politik di wilayah nama negara pendiri ASEAN
Pendiri ASEAN
ASEAN. dengan tepat.

22 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L1 22

karakteristik geografis negara- Karakteristik dapat menyebutkan nama negara
negara Anggota ASEAN. Geografis anggota ASEAN yang merupakan
Negara-negara negara maju, tetapi memiliki luas
Anggota tanah paling kecil dengan tepat.
ASEAN
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
23 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah deskripsi yang L3 23
karakteristik geografis negara- Karakteristik dilanjutkan dengan pertanyaan,
negara Anggota ASEAN. Geografis siswa dapat menentukan nama
Negara-negara negara anggota ASEAN
Anggota berdasarkan deskripsi dengan
ASEAN tepat.
24 6 Siswa dapat menjelaskan Karakteristik Disajikan sebua pertanyaan, siswa L1 24
karakteristik geografis negara- Geografis dapat menyebutkan batas wilayah
negara Anggota ASEAN. Negara-negara Negara Thailand dengan tepat.
Anggota
ASEAN
25 6 Siswa dapat menjelaskan Karakteristik Disajikan sebuah deskripsi yang L2 25
karakteristik geografis negara- Geografis dilanjutkan dengan pertanyaan,
negara Anggota ASEAN. Negara-negara siswa dapat menjelaskan
Anggota kenampakan alam utama Negara
ASEAN Brunei Darussalam dengan jelas.

26 Memahami makna proklamasi 6 Siswa dapat menceritakan Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L1 26
kemerdekaan, upaya peristiwa persiapan kemerdekaan dapat menyebutkan tokoh-tokoh
mempertahankan kemerdekaan, dan Indonesia. Persiapan yang menyusun dan merumuskan
upaya mengembangkan kehidupan Kemerdekaan naskah teks proklamasi
kebangsaan yang sejahtera. Indonesia kemerdekaan RI dengan benar.

27 6 Siswa dapat menceritakan Disajikan sebuah gambar, siswa L1 27

peristiwa persiapan kemerdekaan Persiapan dapat menyebutkan nama tokoh
Indonesia. Kemerdekaan pada gambar tersebut yang turut
Indonesia mempersiapkan kemerdekaan RI
dengan tepat.

28 6 Siswa dapat menjelaskan makna Disajikan sebuah pernyataan, siswa L2 28

Proklamasi Kemerdekaan Makna dapat menjelaskan makna
Indonesia. Proklamasi Proklamasi Kemerdekaan
Kemerdekaan Indonesia dengan benar.
Indonesia
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
29 6 Siswa dapat menjelaskan makna Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L2 29
Proklamasi Kemerdekaan Makna dapat menjelaskan sikap yang
Indonesia. Proklamasi dapat diteladani dari para tokoh
Kemerdekaan perumus dasar negara dengan
Indonesia benar.

30 6 Siswa dapat menjelaskan paya Disajikan sebuah narasi, siswa L3 30

mengembangkan kehidupan bangsa Upaya dapat menentukan upaya yang
yang sejahtera. mengembangka dapat dilakukan dalam rangka
n kehidupan menuju kehidupan bangsa yang
bangsa yang sejahtera di bidang pendidikan
sejahtera dengan benar.

31 Menganalisis perubahan sosial 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah gambar, siswa L1 31
budaya dalam rangka modernisasi perubahan sosial budaya dalam dapat menyebutkan perubahan
bangsa Indonesia. rangka modernisasi bangsa yang terjadi dari adanya
Modernisasi
Indonesia. modernisasi pada alat komunikasi
dengan benar.

32 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L2 32

perubahan sosial budaya dalam dapat menjelaskan dampak positif
rangka modernisasi bangsa modernisasi di bidang pendidikan
Modernisasi
Indonesia. di masa pandemi dengan benar.

33 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah pernyataan yang L2 33

perubahan sosial budaya dalam dilanjut dengan pertanyaan, siswa
rangka modernisasi bangsa dapat menjelaskan dampak dari
Modernisasi
Indonesia. modernisasi di bidang industri
dengan benar.
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
34 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan sebuah pernyataan yang L2 34
perubahan sosial budaya dalam dilanjut dengan pertanyaan, siswa
rangka modernisasi bangsa dapat menjelaskan penyebab
Indonesia. kekeluargaan dan gotong royong
Modernisasi semakin berkurang yang
merupakan dampak negatif dari
modernisasi dengan benar.

35 6 Siswa dapat menjelaskan Disajikan ciri-ciri suatu L3 35

perubahan sosial budaya dalam masyarakat, siswa dapat
rangka modernisasi bangsa Modernisasi menentukan ciri-ciri masyarakat
Indonesia. modern dengan tepat.

36 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
37
6 Siswa dapat menyebutkan contoh Disajikan sebuah narasi yang L1 36
kerja sama di bidang ekonomi, dilanjutkan dengan pertanyaan,
politik, sosial, budaya, teknologi, Kerja sama siswa dapat menyebutkan bentuk
dan pendidikan dalam lingkup Negara-negara kerja sama antarnegara di Asia
ASEAN ASEAN Tenggara dalam beberapa bidang
dengan tepat.
6 Siswa dapat menjelaskan kerja Disajikan sebuah narasi yang L2 37
sama di bidang ekonomi, politik, dilanjutkan dengan pertanyaan,
sosial, budaya, teknologi, dan Peran Indonesia siswa dapat memberikan contoh
pendidikan dalam lingkup ASEAN dalam Kerja peran aktif dalam kerja sama
sama ASEAN ASEAN di bidang pendidikan
dengan benar.

38 6 Siswa dapat menjelaskan kerja Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L2 38

sama di bidang ekonomi, politik, dapat memberikan contoh bentuk
Peran Indonesia
sosial, budaya, teknologi, dan kerja sama ASEAN di bidang
dalam Kerja
pendidikan dalam lingkup ASEAN perindustrian dengan benar.
sama ASEAN
 KKO/LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
39 6 Siswa dapat menjelaskan kerja Disajikan sebuah pertanyaan, siswa L2 39
sama di bidang ekonomi, politik, dapat menjelaskan contoh perilaku
sosial, budaya, teknologi, dan Peran Indonesia yang dapat menyebabkan
pendidikan dalam lingkup ASEAN dalam Kerja renggangnya hubungan
sama ASEAN antaranegara ASEAN dengan
benar.

40 6 Siswa dapat menjelaskan kerja Disajikan sebuah narasi, siswa L3 40

sama di bidang ekonomi, politik, Peran Indonesia dapat menentukan upaya
sosial, budaya, teknologi, dan dalam Kerja masyarakat Indonesia dalam
pendidikan dalam lingkup ASEAN sama ASEAN menghadapi MEA dengan benar.