KISI KISI UJIAN SEKOLAH SD

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : 2013
Kelas : VI
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : PG
LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan berbagai bentuk Disajikan pecahan dalam berbagai
pecahan (biasa, campuran, bentuk, peserta didik dapat
desimal, dan persen) dan hubungan Memahami nilai-nilai pecahan dan cara menentukan urutan pecahan dari
1 3.2 IV Pecahan LEVEL 2 6
diantaranya. mengurutkan pecahan. yang terkecil ke terbesar dengan
benar.

Menjelaskan bilangan prima. Peserta didik dapat menentukan

faktorisasi prima KPK dari tiga
Memahami faktor prima dan faktorisasi
2 3.5 IV KPK bilangan dua angka dengan benar. LEVEL 2 9
prima.

Menjelaskan dan menentukan Disajikan ilustrasi tentang masalah

faktor persekutuan, faktor yang berkaitan dengan FPB, peserta
persekutuan terbesar (FPB), Memahami soal cerita tentang faktor didik dapat menentukan hasil FPB
kelipatan persekutuan, dan persekutuan, faktor persekutuan yang berkaitan dengan ilustrasi
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan,
3 3.6 kelipatan persekutuan terkecil IV FPB dengan benar. LEVEL 2 10
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dan kelipatan persekutuan terkecil
dengan kehidupan sehari-hari. (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan dan menentukan Disajikan ilustrasi tentang luas

keliling dan luas daerah persegi,
persegi panjang, dan segitiga serta
4 3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
Menghitung luas dari bangun datar
IV
persegi, persegi panjang, dan segitiga.
bangun datar persegi, peserta didik
dapat menentukan sisi persegi
Luas Persegi dengan benar. LEVEL 3 14
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan hubungan antar garis Disajikan gambar bidang koordinat
(sejajar, berpotongan, berhimpit) Hubungan cartesius, peserta didik dapat
menggunakan model konkret. antargaris menentukan hubungan kedua garis
5 3.10 IV Menentukan hubungan antar garis. (sejajar, dengan benar. LEVEL 1 15
berpotongan,
berhimpit)

Menjelaskan data diri peserta didik Disajikan diagram batang kumpulan

dan lingkungannya yang disajikan data acak umur siswa, peserta didik
dalam bentuk diagram batang. Memahami cara membaca dan dapat menentukan modus dari data
6 3.11 IV menafsirkan data dalam bentuk diagram Modus yang disajikan dengan benar. LEVEL 1 34
batang.

Menjelaskan dan menentukan Disajikan gambar bangun datar

ukuran sudut pada bangun datar segitiga, peserta didik dapat
dalam satuan baku dengan Menentukan ukuran sudut pada bangun menentukan ukuran sudut pada
7 3.12 menggunakan busur derajat. IV datar segi tiga dalam sutuan baku Sudut bangun datar segitiga dalam satuan LEVEL 2 16
dengan menggunakan busur derajat. baku dengan benar.

Menjelaskan dan melakukan Disajikan masalah yang

penjumlahan dan pengurangan berhubungan dengan pecahan,
dua pecahan dengan penyebut Memahami soal cerita tentang operasi peserta didik dapat menyelesaikan
8 3.1 berbeda. V hitung pecahan campuran berkaitan Pecahan masalah dengan menggunakan LEVEL 1 8
dengan kehidupan sehari-hari. operasi hitung pecahan campuran
dengan benar.

Menjelaskan dan melakukan Peserta didik dapat menentukan hasil

perkalian dan pembagian pecahan perkalian pecahan dan desimal
dan desimal. dengan benar.
Melakukan perkalian pecahan dan
9 3.2 V Pecahan LEVEL 2 7
desimal.
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan perbandingan dua Disajikan ilustrasi tentang waktu,
besaran yang berbeda (kecepatan jarak dan kecepatan, peserta didik
sebagai perbandingan jarak dengan dapat menentukan solusi masalah
Waktu, Jarak
10 waktu, debit sebagai perbandingan V Membandingkan jarak dengan waktu. dari ilustrasi tersebut dengan benar. LEVEL 1 12
dan Kecepatan
volume dan waktu).

3.3
Disajikan ilustrasi tentang volume
bak mandi, peserta didik dapat
menghitung debit aliran air kran
Membandingkan volume dengan
11 V Debit dengan benar. LEVEL 2 13
waktu.

Menjelaskan skala melalui denah. Disajikan ilustrasi tentang ukuran

denah, peserta didik dapat
menentukan skala denah dengan
12 3.4 V Menentukan skala denah. Skala benar. LEVEL 3 11

Menjelaskan, dan menentukan Disajikan gambar bangun ruang

volume bangun ruang dengan balok, peserta didik dapat
menggunakan satuan volume menentukan volume balok dengan
13 (seperti kubus satuan) serta V Menentukan volume bangun ruang. Volume Balok menggunakan kubus satuan dengan LEVEL 2 25
hubungan pangkat tiga dengan akar benar.
pangkat tiga.
3.5
Disajikan ilustrasi tentang volume
akuarium yang berbentuk kubus,
peserta didik dapat menentukan
14 V Menentukan volume bangun ruang. Volume Kubus panjang rusuk akuarium dengan LEVEL 2 24
benar.
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan dan menemukan Disajikan pilihan gambar jaring-
jaring-jaring bangun ruang jaring balok, peserta didik dapat
sederhana (kubus dan balok). Jaring-jaring menentukan jaring-jaring bangun
15 3.6 V Menentukan jaring-jaring balok. LEVEL 1 23
Balok ruang balok dengan benar.

Menjelaskan data yang berkaitan Disajikan data dalam tabel, peserta

dengan diri peserta didik atau didik dapat menghitung rata rata
lingkungan sekitar serta cara berdasarkan data tersebut dengan
Memahami cara membaca dan Rata-rata
16 3.7 pengumpulannya. V benar. LEVEL 2 33
menafsirkan data. (Mean)

Menjelaskan penyajian data yang Disajikan data dalam diagram

berkaitan dengan diri peserta didik
dan membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam
17 3.8 bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis.
lingkaran, peserta didik dapat
Memahami cara membaca dan menyimpulkan data yang disajikan
menafsirkan data dalam bentuk daftar, Penyajian data dengan benar.
V tabel, diagram gambar (piktogram), dalam bentuk LEVEL 3 32
diagram diagram
batang, atau diagram garis. lingkaran

Menjelaskan bilangan bulat negatif Peserta didik dapat membandingkan

(termasuk menggunakan garis dua buah bilangan bulat dengan
18 3.1 bilangan). VI Membandingkan bilangan bulat. Bilangan Bulat benar. LEVEL 2 3

Menjelaskan dan melakukan Disajikan garis bilangan, peserta

operasi penjumlahan, didik dapat menentukan kalimat
pengurangan, perkalian, dan Melakukan operasi hitung campuran matematika yang tepat sesuai dengan
19 3.2 pembagian yang melibatkan VI Bilangan Bulat garis bilangan. LEVEL 3 4
bilangan bulat.
bilangan bulat negatif.
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Peserta didik dapat menentukan hasil
Melakukan operasi hitung campuran Perkalian perkalian bilangan bulat dengan
20 VI LEVEL 2 2
bilangan bulat. Bilangan Bulat benar.

Menjelaskan dan melakukan Peserta didik dapat menentukan hasil

operasi hitung campuran yang operasi hitung campuran
melibatkan bilangan cacah, Menyelesaikan operasi hitung bilangan Operasi Hitung penjumlahan dan pengurangan
21 VI LEVEL 2 1
pecahan dan/atau desimal dalam cacah. Campuran bilangan cacah dengan benar.
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.
3.3
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah operasi hitung campuran
Menyelesaikan masalah operasi hitung Operasi Hitung bilangan cacah dengan benar.
22 VI LEVEL 2 5
campuran bilangan cacah. Campuran

Menjelaskan titik pusat, jari-jari, Disajikan gambar, peserta didik

diameter, busur, tali busur, dapat menentukan bagian lingkaran
Mengidentifikasi bagian-bagian Bagian
23 tembereng, dan juring. VI dengan benar. LEVEL 1 17
lingkaran. Lingkaran

3.4
Disajikan gambar, peserta didik
Panjang Busur dapat menghitung panjang busur
24 VI Menghitung panjang busur lingkaran. LEVEL 2 19
Lingkaran dengan tepat.

Menjelaskan taksiran keliling dan Disajikan ilustrasi ukuran diameter

luas lingkaran. sebuah lingkaran, peserta didik dapat
Luas menghitung luas lingkaran dengan
25 VI Menghitung luas lingkaran. LEVEL 2 20
Lingkaran benar.

3.5
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
Keliling
26 VI Menghitung keliling lingkaran. keliling lingkaran. LEVEL 3 18
Lingkaran
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Membandingkan prisma, tabung, Disajikan ilustrasi ciri-ciri sebuah
limas, kerucut, dan bola. Mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang bangun ruang peserta didik dapat
Ciri-ciri menentukan nama bangun ruang
27 3.6 VI kubus, balok, prisma, limas, tabung, LEVEL 1 21
Bangun Ruang dengan benar.
kerucut dan bola.

Disajikan gambar jaring-jaring balok

Membedakan jaring-jaring bangun peserta didik dapat menentukan sisi
Jaring-jaring yang berhadapan pada jaring-jaring
28 VI ruang kubus, balok, prisma, limas, LEVEL 1 22
Balok balok dengan benar.
tabung, kerucut dan bola.

Disajikan ilustrasi panjang jari-jari

Menghitung volume bangun ruang kerucut peserta didik dapat
Volume menentukan volume kerucut dengan
29 VI kubus, balok, prisma, limas, tabung, LEVEL 3 26
Kerucut benar.
kerucut dan bola.

Disajikan gambar prisma segitiga

Menghitung volume bangun ruang peserta didik dapat menentukan
Volume Prisma volume prisma segitiga dengan
30 VI kubus, balok, prisma, limas, tabung, LEVEL 2 27
Segitiga benar.
kerucut dan bola.

Disajikan gambar balok peserta

didik dapat menentukan luas
Menghitung luas permukaan bangun Luas permukaan balok dengan benar.
31 VI ruang kubus, balok, prisma, limas, Permukaan LEVEL 2 28
tabung, kerucut dan bola. Balok

Menjelaskan bangun ruang yang Disajikan gambar bangun ruang

merupakan gabungan dari beberapa gabungan, peserta didik
Volume
beberapa bangun ruang, serta luas Menghitung volume beberapa bangun dapat menentukan volume bangun
Gabungan
32 3.7 permukaan dan volumenya. VI ruang kubus, balok, prisma, limas, ruang gabung kubus dan balok. LEVEL 3 29
Beberapa
tabung, kerucut dan bola
Bangun Ruang
 LEVEL NO
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan dan membandingkan Disajikan diagram batang jumlah
modus, median, dan mean dari data siswa dari suatu sekolah, peserta
tunggal untuk menentukan nilai Penyajian data didik dapat menentukan jumlah
33 mana yang paling tepat mewakili VI Menghitung rata-rata (Mean) data. dalam bentuk siswa dari dua diagram batang LEVEL 1 30
data. diagram batang tersebut dengan benar.

3.8
Disajikan ilustrasi nilai rata-rata 4
siswa pada penilaian harian
Matematika, peserta didik dapat
Rata-rata
34 VI Menghitung rata-rata (Mean) data. menentukan 1 nilai siswa yang LEVEL 2 31
(Mean)
belum diketahui dengan benar.

Disajikan data pengukuran berat

badan dari 10 orang siswa, peserta
didik dapat menentukan nilai tengah
35 VI Menentukan median dari suatu data. Median (Median) dari data tersebut dengan LEVEL 1 35
tepat.