KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

NO KOMPETENSIDASAR KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR NOMOR BENTUK KETERANGAN

KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.2 Menjelaskan IV Mengubah Berbagai L2 Siswa dapat 1 PG sedang
berbagai bentuk pecahan Bentuk Pecahan mengurutkan
(biasa, campuran, berbagi bentuk
desimal, dan persen) dan pecahan dari mulai
hubungan di antaranya. yang terkecil
sampai ke yang
terbesar atau
sebaliknya

2 3.3 Menjelaskan dan IV Operasi hitung L1 Siswa dapat 2 PG mudah

melakukan penaksiran bilangan cacah menentukan hasil
dari jumlah, selisih, hasil operasi
kali, dan hasil bagi dua penjumlahan dan
bilangan cacah maupun pengurangan
pecahan dan desimal. bilangan cacah
(minimal tiga
angka)

3 3.6 Menjelaskan dan IV KPK dan FPB L2 Siswa dapat 3 PG sedang

menentukan faktor menyelesaikan
persekutuan, faktor masalah yang
persekutuan terbesar berkaitan dengan
(FPB), kelipatan FPB atau KPK
persekutuan, dan
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan
dengan kehiduoan
sehari-hari
4 3.7 Menjelaskan dan IV Satuan Panjang L3 Siswa dapat 4 PG sukar
melakukan menyelesaikan soal
penghitungan hasil penalaran yang
berkaitan dengan
pengukuran panjang
operasi hitung
dan berat konversi satuan
panjang yang
berbeda.
5 3.9 Menjelaskan dan IV Keliling dan Luas L1 Disajikan gambar 5 PG mudah
menentukan keliling bangun datar bangun datar, siswa
dan luas daerah dapat menghitung
keliling atau luas
persegi, persegi
bangun datar
panjang, dan
segitiga

6 3.1 Menjelaskan dan V Penjumlahan dan L2 Siswa dapat 6 PG sedang

melakukan pengurangan menyelesaikan
penjumlahan dan pecahan dengan masalah yang
pengurangan dua penyebut yang berkaitan dengan
pecahan dengan berbeda penjumlahan dan
penyebut berbeda pengurangan
pecahan baik
pecahan biasa
maupun pecahan
campuran
7 3.3 Menjelaskan V Kecepatan,jarak,dan L3 Siswa dapat 7 PG sukar
perbandingan dua waktu menyelesaikan
besaran yang berbeda masalah penalaran
(kecepatan sebagai yang berkaitan
perbandingan jarak dengan
dengan waktu, debit kecepatan,jarak,dan
sebagai perbandingan waktu
volume dan waktu) Debit L2 Siswa dapat 8 PG sedang
 menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
debit
8 3.4 Menjelaskan skala V Skala, L2 Siswa dapat 9 PG sedang
dan perbandingan perbandingan dan menyelesaikan soal
serta titik koordinat titik koordinat tentang skala atau
perbandingan yang
berkaitan dengan
tema makhluk
hidup
L1 Disajikan gambar, 10 PG mudah
siswa dapat
menentukan titik
koordinat dengan
benar
9 3.5 Menjelaskan dan V Pangkat tiga dan L3 Siswa dapat 11 PG sukar
menentukan volume akar pangkat tiga menyimpulkan
bangun ruang tentang hal yang
dengan berkaitan dengan
menggunakan volume,pangkat
satuan volume tiga, dan akar
(seperti kubus pangkat tiga
satuan) serta
hubungan pangkat
tiga dengan akar
pangkat tiga
10 3.6 Menjelaskan dan V Jaring-jaring kubus L1 Disajikan gambar 12 PG mudah
menemukan jaring- dan balok jarring-jaring
jaring bangun ruang kubus, siswa dapat
sederhana (kubus menentukan jaring
dan balok) -jaring dengan
benar
11 3.2 Menjelaskan dan VI Operasi hitung L1 Siswa dapat 13 PG mudah
melakukan operasi bilangan bulat menentukan hasil
penjumlahan, operasi hitung
pengurangan, penjumlahan dan
perkalian, dan pengurangan
pembagian yang bilangan bulat
melibatkan bilangan (positif dan
bulat negatif negatif) dengan
bilangan tiga angka

L1 Siswa dapat 14 PG mudah

menentukan hasil
operasi hitung
perkalian dan
pembagian
bilangan bulat
(positif dan
negatif) dengan
bilangan satu
sampai tiga angka

L2 Siswa dapat 15 PG mudah

menyelesaikan
masalah yang
melibatkan operasi
hitung bilangan
bulat pada
kehidupan sehari-
hari
12 3.3 Menjelaskan dan VI Operasi hitung L3 Siswa dapat 16 PG sukar
melakukan operasi campuran bilangan menyelesaikan
hitung campuran cacah, pecahan masalah penalaran
yang melibatkan dan/atau desimal yang berkaitan
bilangan cacah, dengan berbagai
pecahan dan/atau bentuk pecahan.
desimal dalam
berbagai bentuk
sesuai urutan operasi

13 3.4 Menjelaskan titik VI Unsur-unsur L1 Disajikan gambar, 17 PG mudah

pusat, jari-jari, lingkaran siswa dapat
diameter, busur, tali menentukan nama
busur,tembereng, dan unsur- unsur
juring lingkaran dari
gambar yang
dimaksud
14 3.5 Menjelaskan taksiran VI Keliling dan luas L2 Disajikan gambar, 18 PG sedang
keliling dan luas lingkaran siswa dapat
lingkaran menghitung
keliling lingkaran
dengan benar

L2 Siswa dapat 19 PG Sedang

menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
luas lingkaran
15 3.6 Membandingkan VI Ciri-ciri bangun L1 Disajikan ciri- ciri 20 PG mudah
prisma,tabung, ruang bangun ruang,
limas,kerucut, dan siswa dapat
bola mengidentifikasi
ciri-ciri bangun
ruang tersebut
dengan benar

Jaring-jaring L2 Disajikan gambar, 21 PG sedang

bangun ruang siswa dapat
menentukan jaring-
jaring suatu bangun
ruang dengan benar

Luas permukaan L2 Disajikan ilustrasi 22 PG sedang

bangun ruang tentang sebuah
bangun ruang,
siswa dapat
menghitung luas
permukaan dari
bangun ruang
tersebut dengan
benar
 Volume bangun L2 Disajikan gambar, 23 PG sedang
ruang siswa dapat
menghitung
volume bangun
ruang tersebut
dengan benar

15 3.7 Menjelaskan bangun VI Volume bangun L3 Disajikan gambar, 24 PG sukar

ruang yang ruang gabungan siswa dapat
merupakan menghitung
gabungan dari volume gabungan
beberapa bangun dari bangun ruang
ruang, serta luas tersebut dengan
permukaan, dan benar
volumenya

16 3.8 Menjelaskan dan VI Penyajian data L2 Disajikan gambar 25 PG sedang

modus, median, dan dalam diagram batang,
mean dari data diagram(batang, siswa dapat
tunggal untuk garis,dan lingkaran) memasukan
menentukan nilai datanya ke dalam
mana yang paling tabel dengan benar
tepat mewakili data
 L2 Disajikan gambar 26 PG sedang
diagram batang
siswa dapat
menentukan
pernyataan yang
sesuai dengan data
dalam diagram
tersebut

Modus, median, L2 Disajikan gambar 27 PG sedang

dan mean diagram lingkaran,
siswa dapat
menentukan modus
dengan benar

L2 Disajikan data , 28 PG sedang

siswa dapat
menghitung nilai
median
berdasarkan data
tersebut dengan
benar
 L2 Disajikan data 29 PG sedang
dalam tabel, siswa
dapat menghitung
rata-ratanya dengan
benar

L3 Siswa dapat 30 PG sukar

menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
nilai rata- rata

17 3.8 Menjelaskan dan IV Satuan berat L3 Siswa dapat 31 Uraian sukar

melakukan menyelesaikan
penghitungan hasil masalah yang
berkaitan dengan
pengukuran panjang
konversi satuan
dan berat berat
18 3.3 Menjelaskan V Kecepatan, jarak, L2 Siswa dapat 32 Uraian sedang
perbandingan dua dan waktu menyelesaikan
besaran yang masalah yang
berbeda (kecepatan berkaitan dengan
sebagai kecepatan, jarak,
perbandingan jarak dan waktu dalam
dengan waktu, debit kehidupan sehari-
sebagai hari
perbandingan
volume dan waktu)
19 3.7 Menjelaskan bangun VI Luas permukaan L2 Disajikan gambar, 33 Uraian sedang
ruang yang bangun ruang siswa dapat
merupakan gabungan menghitung luas
gabungan dari permukaan bangun
beberapa bangun ruang gabungan
ruang, serta luas tersebut
permukaan, dan
volumenya

20 3.8 Menjelaskan dan VI Modus,median,dan L2 Disajikan data 34 Uraian sedang

modus, median, dan mean dalam diagram
mean dari data lingkaran, siswa
tunggal untuk dapat menentukan
menentukan nilai nilai rata-rata atau
mana yang paling meannya
tepat mewakili data
Penyajian data L2 Disajikan data, 35 Uraian sedang
dalam diagram siswa dapat
batang,garis,dan membuat diagram
lingkaran batang berdasarkan
data tersebut