Kisi-Kisi Ukd 2122 Matematika Final

KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI DAERAH SD/MI
TAHUN AJARAN 2021-2022

KOTA MALANG
IDENTITAS PERBANDINGAN JUMLAH SOAL

Mata Pelajaran Matematika L1:L2:L3 50%:30%:20%
Jumlah Soal 30 PG:PGK 80%:20%
Bentuk Soal PG dan PGK IV:V:VI 20%:30%:50%
BENTUK NOMOR
KELAS KD IPK INDIKATOR SOAL LEVEL
SOAL SOAL
4 3.1 Menjelaskan pecahan- Menentukan pecahan senilai Disajikan gambar yang
pecahan senilai dengan dengan gambar menunjukkan nilai pecahan, siswa
L1 PG 1
gambar dan model konkret dapat menentukan pecahan
senilai dengan gambar tersebut
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk Mengubah berbagai bentuk Disajikan sebuah bilangan
pecahan (biasa, campuran, pecahan (biasa, campuran, pecahan, siswa dapat mengubah
desimal, dan persen) dan desimal, dan persen) dan ke bentuk lain (decimal, L1 PG 2
hubungan di antaranya hubungan di antaranya campuran, atau persen) dengan
benar
3.3 Menjelaskan dan melakukan Menentukan pembulatan hasil Disajikan ilustrasi tiga gambar
penaksiran dari jumlah, pengukuran panjang ke satuan pengukuran panjang suatu benda,
selisih, hasil kali, dan hasil atau puluhan terdekat siswa dapat menentukan
L1 PGK 3
bagi dua bilangan cacah pembulatan hasil pengukuran
maupun pecahan dan desimal panjang ke satuan atau puluhan
terdekat dengan benar
3.6 Menjelaskan dan menentukan Memecahkan masalah sehari- Disajikan ilustarasi cerita, siswa
faktor persekutuan, faktor hari berkaitan faktor dapat memecahkan masalah
persekutuan terbesar (FPB), persekutuan terbesar (FPB) sehari-hari berkaitan faktor
kelipatan persekutuan, dan dan kelipatan persekutuan persekutuan terbesar (FPB) atau
L3 PG 4
kelipatan persekutuan terkecil terkecil (KPK) dua bilangan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan (KPK) dari tiga bilangan dengan
berkaitan dengan kehidupan benar
sehari-hari
3.9 Menjelaskan dan menentukan Menentukan keliling bangun Disajikan 2 gambar bangun datar
keliling dan luas persegi, datar yang berbeda, salah satu gambar L2 PG 5
KISI-KISI UKD/2021-2022/ MATEMATIKA / 1

persegipanjang, dan segitiga diketahui ukuran panjang sisinya,
serta hubungan pangkat dua siswa dapat menentukan keliling
dengan akar pangkat dua bangun datar yang lainnya
dengan benar
3.12 Menjelaskan dan menentukan Menentukan ukuran sudut Disajikan gambar segi tiga yang
ukuran sudut pada bangun yang belum diketahui pada salah satu, atau dua sudutnya
datar dalam satuan baku bangun datar segi tiga diketahui, siswa dapat L1 PG 6
dengan menggunakan busur menentukan besar sudut yang
derajat belum diketahui
5 3.3 Menjelaskan perbandingan Menentukan kecepatan rata- Disajikan ilustrasi soal cerita,
dua besaran yang berbeda rata sebebuah kendaraan, jika siswa dapat menentukan
(kecepatan sebagai diketahui jarak dan waktu kecepatan rata-rata sebebuah
perbandingan jarak dengan tempuhnya kendaraan, jika diketahui jarak L2 PG 7
waktu, debit sebagai dan waktu tempuhnya dengan
perbandingan volume dan benar
waktu)
3.5 Menjelaskan, dan Menentukan volume kubus satuan Disajikan gambar kubus satuan,
menentukan volume bangun siswa dapat menentukan volume
ruang dengan menggunakan sebagian kubus satuan dengan
L2
satuan volume (seperti kubus benar( separuhnya,sepertiganya,...) PG 8
satuan) serta hubungan
pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan Menemukan jaring-jaring Disajikan beberapa gambar jaring-
jaring-jaring bangun ruang bangun ruang sederhana jaring bangun ruang (kubus atau L1
PGK 9
sederhana (kubus dan balok) (kubus dan balok) balok), siswa dapat menemukan
jaring-jaring yang tepat
3.7 Menjelaskan data yang Menjelaskan data yang berkaitan Disajikan data diri siswa dalam
berkaitan dengan diri peserta dengan diri siswa atau lingkungan bentuk diagram batang atau
L3 PG 10
didik atau lingkungan sekitar sekitar serta cara lingkaran, siswa dapat menganalisis
serta cara pengumpulannya pengumpulannya dengan baik sajian data tersebut dengan benar
Menyajikan data ulangan Disajikan data ulangan beberapa
beberapa siswa dalam bentuk siswa dalam bentuk tabel, Siswa
tabel dan menentukan jumlah dapat menentukan kondisi (jumlah, L2 PGK 11
data sesuai dengan tabel tersebut selisih,terbanyak,paling sedikit)
sesuai dengan tabel tersebut.
Menggambarkan dalam diagram Disajikan data nilai ulangan siswa L3 PG 12
batang serta memprediksi jumlah dalam diagram batang , siswa dapat
siswa yang berhasil dengan baik memprediksi ((jumlah,
selisih,terbanyak,paling sedikit)
3.8 Menjelaskan penyajian data Menjelaskan penyajian data yang Disajikan data pasien covid 19
yang berkaitan dengan diri berkaitan data pasien covid 19 disuatu kota, siswa dapat
L1 PG 13
peserta didik dan dalam bentuk diagram garis menentukan data tersebut dalam
membandingkan dengan data diagram garis dengan benar
dari lingkungan sekitar dalam Menyajikan data dalam bentuk Disajikan data diri beberapa siswa,
bentuk daftar, tabel, diagram diagram batang siswa dapat menyajikan data dalam
L1 PG 14
gambar (piktogram), diagram bentuk diagram batang dengan benar
batang, atau diagram garis
Menafsirkan data tertentu sesuai Disajikan data dalam bentuk diagram
dengan diagram batang batang, siswa dapat menafsirkan data
L2 PGK 15
tertentu sesuai dengan diagram
batang tersebut
6 3.1 Menjelaskan bilangan bulat Menentukan operasi hitung Disajikan garis bilangan, siswa
negatif (termasuk bilangan bulat negatif dapat menentukan operasi hitung
L1 PG 16
menggunakan garis bilangan) menggunakan garis bilangan sesuai yang ditunjukkan garis
bilangan dengan benar
Menentukan bilangan bulat Disajikan beberapa bilangan bulat
negatif negatif, siswa dapat menentukan L1 PG 17
bilangan terbesar atau terkecil.
3.2 Menjelaskan dan melakukan Melakukan operasi Siswa dapat melakukan operasi
operasi penjumlahan, penjumlahan dan pengurangan penjumlahan atau pengurangan
pengurangan, perkalian, dan yang melibatkan bilangan bulat yang melibatkan bilangan bulat L1 PG 18
pembagian yang melibatkan negatif negatif dengan benar (tiga
bilangan bulat negatif bilangan puluhan)
Melakukan operasi perkalian Siswa dapat melakukan operasi
dan pembagian yang perkalian atau pembagian yang
melibatkan bilangan bulat melibatkan bilangan bulat negatif L1 PG 19
negatif dengan benar (tiga bilangan
puluhan)
3.3 Menjelaskan dan melakukan Menentukan operasi hitung Disajikan soal carita, siswa dapat
operasi hitung campuran yang campura yang melibatkan menentukan hasil dengan
melibatkan bilangan cacah, bilangan cacah dalam berbagai menggunakan operasi hitung
pecahan dan/atau desimal bentuk sesuai urutan operasi campuran bilangan cacah dalam L2 PG 20
dalam berbagai bentuk sesuai berbagai bentuk sesuai urutan
urutan operasi operasi hitung dengan benar
(minimal tiga bilangan)
Menentukan operasi hitung Disajikan soal cerita, siswa dapat
L2 PG 21
campuran yang melibatkan menentukan operasi hitung
bilangan pecahan dalam campuran pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan berbagai bentuk sesuai urutan
operasi operasi dengan benar (minimal
tiga bilangan)
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari- Menentukan titik pusat, jari-jari, Disajikan gambar lingkaran dan
jari, diameter, busur, tali diameter, busur, tali busur, unsur-unsurnya, siswa dapat
L1
busur, tembereng, dan juring tembereng, dan juring menentukan, diameter, PG 22
tembereng, dan juring dengan
benar
3.5 Menjelaskan taksiran keliling Menentukan taksiran keliling Disajikan gambar lingkaran yang
dan luas lingkaran lingkaran diameter atau jari-jarinya diketahui,
L2 PG 23
siswa dapat menentukan keliling
lingkaran tersebut
Menentukan taksiran luas Disajikan ilustrasi cerita bagian
lingkaran lingkaran (juring), siswa dapat L3 PG 24
menentukan luasnya dengan benar
3.6 Membandingkan prisma, Menentukan ciri-ciri bangun ruang Disajikan beberapa alternatif ciri-ciri
tabung, limas, kerucut, dan bangun ruang, siswa dapat
L1 PGK 25
bola. menentukan nama bangun ruang
yang sesuai.
3.7 Menjelaskan bangun ruang Menentukan volume Disajikan gambar gabungan
yang merupakan gabungan gabungan dua bangun ruang bangun ruang yang panjang rusuk
dari beberapa bangun diketahui, siswa dapat
L3 PG 26
ruang, serta luas permukaan menentukan volume gabungan
dan volumenya dua bangun tersebut dengan
benar
Menentukan luas permukaan Disajikan ilustrasi cerita terkait
gabungan dua bangun ruang luas permukaan gabungan
bangun ruang, siswa dapat
L3 PG 27
menentukan luas gabungan
permukaan bangun ruang tersebut
dengan benar
3.8 Menjelaskan dan Menentukan nilai rata-rata Diketahui nilai rata-rata ulangan L3 PG 28
membandingkan modus, gabungan dari permasalahan harian beberapa siswa. Siswa dapat
median, dan mean dari data sehari-hari menentukan rata-rata baru apabila
tunggal untuk menentukan ada siswa yang mengikuti ulangan
nilai mana yang paling tepat susulan

mewakili data Menentukan modus dari data Disajikan data kegemaran beberapa
yang disajikan siswa, siswa dapat menentukan
L1 PG 29
modus dari data yang disajikan
dengan benar
Menentukan median dari data Siswa dapat menentukan modus,
yang disajikan mean dan median dari data yang L2 PGK 30
disajikan

Kisi-Kisi Ukd 2122 Matematika Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Ukd 2122 Matematika Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI DAERAH SD/MI

TAHUN AJARAN 2021-2022

IDENTITAS PERBANDINGAN JUMLAH SOAL

KISI-KISI UKD/2021-2022/ MATEMATIKA / 1

KISI-KISI UKD/2021-2022/ MATEMATIKA / 4

KISI-KISI UKD/2021-2022/ MATEMATIKA / 5

Anda mungkin juga menyukai