KISI-KISI

PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN GENAP (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2020-2021
KABUPATEN SITUBONDO

Jenjang : SD
Kelas : IV ( Empat )
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Soal : 30 Soal ( 15 PG, 10 Isian, 5 Uraian )

Semester 2
MUATAN PELAJARAN SOAL
INDIKATOR INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR BENTUK NOMOR
3.8 Menganalisis sifat-sifat  Menentukan pengertian segi banyak Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan PG
segibanyak beraturan pengertian segi banyak dari salah satu pernyataan tersebut. 1
dan segi banyak tidak dari salah satu pernyataan
beraturan  Mengidentifikasi 2 atau 3 gambar Diberikan beberapa gambar segi banyak, peserta didik dapat PG
mengidentifikasi 2 atau 3 gambar bukan segi banyak. 2
bukan segi banyak.
 Menentukan gambar segi banyak yang Diberikan pernyataan tentang segi banyak beraturan, peserta didik dapat PG
menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan tersebut. 3
sesuai dengan pernyataan.
 Mengidentifikasi 2 atau 3 gambar segi Diberikan beberapa gambar segi banyak, peserta didik PG
dapat mengidentifikasi 2 atau 3 gambar segi banyak tidak beraturan. 4
banyak tidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan  Menentukan cara menemukan keliling Diberikan gambar persegi, peserta didik dapat menentukan cara PG
menentukan keliling menemukan kelilingnya. 5
dan luas persegi, bangun datar
persegipanjang, dan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan
segitiga serta hubungan dengan luas persegi. masalah yang berkaitan dengan luas persegi. 6
PG
pangkat dua dengan  Menentukan luas dari persegi panjang Diberikan sebuah gambar persegi panjang dengan ukuran tertentu, PG
akar pangkat dua peserta didik dapat menentukan luas dari gambar tersebut. 7
 Menentukan luas segitiga Diberikan gambar sebuah segitiga dengan ukuran tertentu, peserta didik PG
dapat menentukan luasnya. 8
3.10 Menjelaskan hubungan  Mengidentifikasi 2 atau 3 nama Diberikan gambar beberapa garis, peserta didik dapat mengidentifikasi 2 PG
antar garis (sejajar, hubungan antar garis atau 3 nama hubungan antar garis dari gambar tersebut. 9
berpotongan,  Menentukan banyaknya pasangan Peserta didik dapat menentukan banyaknya pasangan garis yang PG
berhimpit) garis yang membentuk bangun persegi membentuk bangun persegi panjang.
menggunakan model 10
konkret panjang
3.11 Menjelaskan data diri  Menentukan penyajian data tersebut Diberikan sebuah data hasil ulangan siswa, peserta didik dapat PG 11
peserta didik dan menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk tabel.
dalam bentuk tabel
 lingkungannya yang  Menentukan penyajian data tersebut Diberikan sebuah data hasil panen petani, peserta didik dapat PG
disajikan dalam bentuk menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk diagram batang. 12
diagram batang dalam bentuk diagram batang
 Menentukan selisih nilai tertinggi dan Disajikan data nilai dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan PG
terendah dari data selisih nilai tertinggi dan terendah dari data tersebut. 13
3.12 Menjelaskan dan  Menentukan titik sudut dua buah garis Diberikan gambar dua buah garis berpotongan, peserta didik dapat PG
menentukan titik sudutnya. 14
menentukan ukuran berpotongan
sudut pada bangun  Mengidentifikasi nama sudut Diberikan gambar sebuah sudut, peserta didik dapat mengidentifikasi
datar dalam satuan nama sudut tersebut. PG
baku dengan 15
menggunakan busur
derajat
4.8 Mengidentifikasi  Mencontohkan dalam bentuk gambar Diberikan pernyataan tentang segi banyak beraturan, peserta didik Isian
segi banyak beraturan dapat mencontohkannya dalam bentuk gambar. 16
segi banyak
beraturan dan  Mengidentifikasi benda yang terbentuk Diberikan beberapa gambar benda, peserta didik dapat Isian
dari segi banyak beraturan mengidentifikasi benda yang terbentuk dari segi banyak beraturan. 17
segi banyak
tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan  Menentukan panjang sisi dari Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan panjang sisi dari Isian
sebuah persegi. 18
masalah berkaitan  sebuah persegi.
dengan keliling dan  menyelesaikan permasalahan yang Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan Isian
luas persegi, persegi berkaitan dengan keliling persegi permasalahan yang berkaitan dengan keliling persegi panjang. 19
panjang, dan segitiga panjang
serta hubungan  Menentukan luas salah satu segitiga Disajikan sebuah gambar persegi panjang yang terbagi menjadi dua Isian
pangkat dua dan akar yang diarsir. buah segitiga, peserta didik dapat menentukan luas salah satu segitiga 20
pangkat dua yang diarsir.
4.10. Mengidentifikasi  Menentukan pasangan garis yang Disajikan beberapa gambar garis, peserta didik dapat menentukan Isian
hubungan antar garis akan berpotongan. pasangan garis yang akan berpotongan.
(sejajar, berpotongan,
dan berhimpitan) 21
menggunakan model
konkret.
3.11 Menjelaskan data diri  Menentukan jumlah sesuai data dalam Disajikan data dalam bentuk diagram batang tentang hasil lulusan Isian
peserta didik dan diagram batang (selama 5 tahun), peserta didik dapat menentukan jumlah
lingkungannya yang lulusan dalam kurun waktu tersebut. 22
disajikan dalam bentuk
diagram batang.
4.11 Menyajikan data dalam  Menentukan nilai rata-rata dari data Disajikan data dalam bentuk diagram batang tentang hasil lulusan Isian
bentuk diagram diagram batang (selama 5 tahun), peserta didik dapat menentukan nilai rata-rata dari 23
batang. data tersebut.
4.12 Mengukur sudut pada  Mengukur besar sudut pada gambar Diberikan sebuah gambar sudut (lancip, siku-siku, atau tumpul), peserta Isian 24
 bangun datar dalam didik dapat mengukur besar sudutnya.
satuan baku dengan  Mengukur salah satu besar sudut Diberikan gambar segitiga sama kaki, peserta didik dapat mengukur Isian
menggunakan busur segitiga sama kaki salah satu besar sudutnya. 25
derajat.
4.9 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah berkaitan Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan panjang sisi dan luas persegi masalah berkaitan dengan panjang sisi dan luas persegi panjang dalam 26
dengan keliling dan panjang dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
luas persegi, persegi  Menentukan luas bangun datar Diberikan gambar bangun datar gabungan persegi panjang dan segitiga,
panjang, dan segitiga gabungan peserta didik dapat menentukan luas bangun datar tersebut.
serta hubungan 27
pangkat dua dan akar
pangkat dua
4.11 Menyajikan data  Menentukan penyajian data dalam Diberikan sebuah data hasil ulangan siswa, peserta didik dapat
dalam bentuk diagram menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk diagram batang. 28
batang. bentuk diagram batang.
 Membandingkan data dari diagram Diberikan diagram batang tentang produksi pupuk sebuah pabrik
batang selama 6 bulan, peserta didik dapat menentukan produksi terendah, 29
tertinggi,dan jumlah produksi dalam 4 bulan terakhir.
4.12 Mengukur sudut pada  Menentukan besar sudut Diberikan gambar jarum jam, peserta didik dapat menentukan besar
bangun datar dalam sebuah jarum jam sudut sebuah jarum jam tersebut.
satuan baku dengan 30
menggunakan busur
derajat