KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GENAP

MAPEL MATEMATIKA KELAS VIII

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Jenjang Sekolah : SMP N

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII
Semester : Genap
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Jumlah Soal :40 Soal
Kurikulum : 2013
TahunPelajaran : 2022-2023

Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
1. 3.6 Menjelaskan dan membuktikan Teorem Pemahaman dan Diberikan denah peta beberapa tempat yang berhubungan dengan 1,2,3 PG
Teorema Pythagoras dan tripel a Pengetahuan teorema phytagoras, siswa dapat menentukan jarak yang dimaksud
Pytagoras Pythago dengan menggunakan teorema phytagoras.
ras
Pemahaman dan Diberikan ukuran panjang segitiga siswa dapat menentukan ukuran 4 PG
Pengetahuan panjang sisi segitiga dengan perbandingan sudut 300.
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan Teorema Pythagoras Pemahaman dan Diberikan ukuran sisi sebuah segitiga siku- siku, siswa dapat 5 PG
dan tripel Pytagoras Pengetahuan menentuka ukuran sisi yang lainnya dan keliling dengan menggunakan
teorema phytagoras

Aplikasi Diberikan gambar sebuah bangun datar yang memuat gambar segitiga 6 PG
siku-siku di dalamnya, sisa adapat menentuka luas bagian dengan
menggunakan teorema phytagoras.

Page | 1
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
Penalaran Diberikan gambar sebuah trapesium, siswa dapat menentukan luas 7 PG
trapesiuam tersebut dengan menggunakan teorema phytagoras terlebih
dahulu untuk menentukan tinggi trapesium tersebut.
Diberikan intruksi arah perjalanan seorang anak sesuai arah mata 36 Uraian
angin, siswa dapat menentukan jarak perjalanan dari titik semula
dengan menggunakan teorema phytagoras.

2 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut Lingkaran Pemahaman dan Diberikan gambar taman berbentuk lingkaran yang dikeliling dengan 8 PG
keliling, panjang busur, dan luas Pengetahuan jalan. Siswa dapat menentukan selisih keiling dari gambar teresebut.
juring lingkaran, serta hubungannya
4.7 menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat, sudut Pemahaman dan Diberikan gambar taman berbentuk lingkaran yang dikeliling dengan 9 PG
keliling, panjang busur, dan luas Pengetahuan jalan. Siswa dapat menentukan jumlah pohon yang akan ditanam
juring lingkaran, serta hubungannya disekeliling taman dengan jarak tertentu.
Pemahaman dan Diberikan gambar taman berbentuk lingkaran dengan pembagian di 10 PG
3.8 Menjelaskan garis singgung
Pengetahuan beberapa area bermain yang membentuk sebuah sudut tertentu. Siswa
persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran dan cara
dapat menentukan luas juring gambar yang diberikan.
melukisnya Pemahaman dan Diberikan gambar sebuah lingkaran dengan jari – jari dan sudut 11 PG
Pengetahuan tertentu, siswa dapat menentukan panjang busurnya.
4.8 menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan garis singgung
Pemahaman dan Diberikan gambar sebuah lingkaran dengan sudut pusat tertentu siswa 12 PG
persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran Pengetahuan dapat menentukan sudut keliling yang dimaksud.

Aplikasi Diketahui ukuran jari jari dua buah lingkaran serta panjang garis 13 PG
singgung persekutuan luarnya, siswa dapat menentukan jarak pusat
kedua lingkaran tersebut

Page | 2
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
Aplikasi Diketahui ukuran jari jari dua buah lingkaran serta siswa dapat 14 PG
menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam.

Penalaran Diberikan gambar sebuah bangun datar yang di dalamnya terdapat 37 Isian
gambar lingkaran dengan panjang jari- jari tertentu. Siswa dapat
mentukan luas daerah yang diarsir dari bangun tersebut.
3 3.9 Membedakan dan menentukan Bangun Pemahaman dan Diberikan ukuran panjang rusuk sebuah kubus. Siswa dapat 15 PG
luas permukaan dan volume ruang sisi Pengetahuan menentukan luas permukaan kubus tersebut.
bangun ruang sisi datar (kubus, datar
balok, prisma dan limas) Pemahaman dan Diberikan gambar sebuah bangun ruang sisi datar. Siswa dapat 16 PG
Pengetahuan menentukan salah satu untur yang dimaksud
4.9 Menyelesaikan masalah yang
Aplikasi Diberikan bangun ruang sisi datar dengan ukuran tertentu. Siswa dapat 17 PG
berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi menetukan volume bangun ruang sisi datar tersebut.
datar (kubus, balok, prisma dan
limas) Penalaran Diberikan gambar sebuah bangun ruang sisi datar. Yang dipotong 18 PG
setiap sudutnya. Siswa dapat menentukan unsur- unsur yang dimaksud.

Penalaran Diberikan sepotong kawat dengan panjang tertentu yang akan 19 PG

dibuatkan kerangka bangun ruang sisi datar.Siswa dapat menentukan
berapa banyak bangun ruang yang bisa dibuat dari kawat yang
disediakan.
Penalaran Diberikan gambar sebuah bangun ruang sisi datar. Siswa dapat 20 PG
menentukan luas permukaannya dengan menggunakan teorema
phytagoras terlebih dahulu.
Aplikasi Diberikan ukuran sebuah bangun ruang sisi datar. Siswa dapat 21 PG
menentukan volume bangun ruang tersebut.

Page | 3
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
Penalaran Diberikan gambar dua buah bangun ruang sisi datar dengan ukuran 38 Isian
berbeda. Siswa dapat menentukan jumlah bangun ruang yang kecil
sehingga memenuhi volume bangun ruang sisi datar yang lebih besar.
4 3.10 Menganalisis data berdasarkan Statistika Pemahaman dan Diberikan data yang berbentuk diagram batang. Siswa dapat 22 PG
distribusi data, nilai rata- rata, Pengetahuan menetukan selisih data yang terbesar dari data yang diberikan.
median dan modus dari sebaran
data untuk mengambil simpulan, Pemahaman dan Diberikan data berupa diagram lingkaran. Siswa dapat 23 PG
membuat keputusan, dan mengidentifikasi diagram tersebut.
Pengetahuan
membuat prediksi.
Pemahaman dan Diberikan data berupa diagram lingkaran. Siswa dapat menentukan 24 PG
4.10 Menyajikan dan menyelsaikan
masalah yang berkaitan distribusi Pengetahuan persentase yang belum diketahui dari diagram yang disajikan.
data, nilai rata- rata, median dan
modus dari sebaran data untuk Aplikasi Diberikan data berupa diagram lingkaran dengan persentase tertentu. 25 PG
mengambil simpulan, membuat Siswa dapat menentukan jumlah bagian yang dimaksud jika diketahui
keputusan, dan membuat jumlah keseluruhan data.
prediksi. Aplikasi Diberikan data berupa diagram batang. Siswa dapat menentukan nilai 26 PG
rata- rata berdasarkan diagram tersebut.

Aplikasi Diberikan data berupa diagram batang. Siswa dapat menentukan selisih 27 PG
nilai rata- rata berdasarkan diagram tersebut.

Aplikasi Diberikan data berupa tabel dengan frekuensi tertentu. Siswa dapat 28 PG
menentukan pernyataan yang benar terkait media dan kuartil data.

Aplikasi Diberikan data berbentuk diagram lingkaran dengan persentase 39 Isian

tertentu. Siswa dapat menentukan jumlah data yang dimaksud jika
yang diketahui adalah jumlah data lain.

5 3.11 Menjelaskan peluang empirik Peluang Pemahaman dan Siswa dapat menentukan kalimat yang benar dari pernyataan yang 29 PG

Page | 4
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
dan teoritik suatu kejadian dari Pengetahuan diberikan terkait nilai peluang suatu kejadian.
suatu percobaan.
Pemahaman dan Diberikan dua buah benda. Siswa dapat menentukan banyaknya ruang 30 PG
4.11 Menyelesaikan masalah yang sampel kedua buah benda tersebut.
Pengetahuan
berkaitan dengan peluang
empirik dan teoritik suatu
kejadian dari suatu percobaan. Aplikasi Diberikan sampel yang terdiri dari 3 bola dengan warna dan jumlah 31 PG
jumlah berbeda. Siswa dapat menentukan peluang terambilnya salah
satu bola jika diambil secara acak.
Aplikasi Dilakukan sebuah percobaan sebanyak n kali. Siswa dapat menentukan 32 PG
frekuensi harapan munculnya suatu kejadian.

Aplikasi Diberikan ruang sampel berupa sejumlah orang yang mengikuti 33 PG

kegiatan. Siswa dapat menentukan peluang peserta yang mendapatkan
hadiah jika hadiah yang disajikan sebanyak n buah.
Penalaran Diberikan gambar sebuah diagram lingkaran dengan satuan derajat 34 PG
tertentu. Siswa dapat menentukan nilai peluang berdasarkan sajian
tersebut.
Aplikasi Diberikan percobaan pengundian dua buah dadu. Siswa dapat 35 PG
menentukan peluang munculnya mata dadu berjumlah n dari kejadian
tersebut.
Penalaran Diberikan data percobaan pengundian sebuah dadu sebnyak n kali. 40 Isian
Dari pelemparan tersebut munculnya mata dadu a sebanyak m kali
dan mata dadu b sebanyak l kali. Maka siswa dapat mennetukan
peluang munculnya mata dadu a dan b.

Page | 5