KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TINGKAT SMP/MTs KOTA BANDAR LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Satuan Pendidikan : SMP / MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Matemátika. Jumlah Soal : 40 butir
Kelas/Semester : VIII (delapan)/genap Bentuk soal : PG
Kurikulum : 2013 Kondisi Khusus Bentuk Tes : Tertulis
Sumber KI/KD : Penyusun : Sahala Sitompul

Kompetensi Bentuk
IPK Materi Pokok Indikator Soal Level No Soal
Dasar Soal
3.6 Teorema Peserta didik dapat memeriksa kebenaran teorema Pythagoras. L1 PG 1
pythagoras C2
Menjelaska 3.6.1 Menentukan
n dan kebenaran
membuktik Teorema
an teorema Phtagoras
Pythagoras
dan tripel
Pythagoras
3.6.2 Menentukan Teorema Peserta didik dapat menerapkan perbandingan sisi segitiga siku-siku L2 PG 6,9
perbandingan pythagoras berdasarkan sudut C3
sisi-sisi pada
segitiga bersudut
istimewa
3.6.3 Menentukan Hubungan antar Peserta didik dapat menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika L2 PG 2, 3
panjang sisi panjang sisi pada panjang dua sisi diketahui. C3
segitiga siku-siku segitiga siku-siku
jika panjang dua
sisi diketahui
3.6.4 Menentukan Hubungan antar Peserta didik dapat Menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang L2 PG 4
jenis segitiga panjang sisi pada sisi-sisi yang diketahui. C3
berdasarkan segitiga siku-siku
panjang sisi-sisi
yang diketahui
3.6.5 Menentukan tiga Tripel phytagoras Peserta didik dapat menentukan bilangan yang merupakan Tripel L2 PG 5

1
 bilangan yang Pythagoras C3
merupakan tripel
phytagoras
4.6 4.6.1 Menyelesaikan Pemecahan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan L2 PG 7,8,10
Menyelesai masalah yang masalah yang penerapan konsep teorema Pythagoras C3
kan berkaitan dengan melibatkan
masalah teorema teorema
yang Pythagoras dan Pythagoras.
berkaitan tripel Pythagoras
dengan
teorema
Pythagoras
dan tripel
Pythagoras
3.7 3.7.1 Mengidentifikasi Kubus, balok, Peserta didik dapat menentukanbanyaknyatitiksudut, L1 PG 11
Membedak unsur –unsur prisma, dan limas sisidanrusukpadasebuahbalok C1
an dan kubus, balok,
Peserta didik dapat salahsatubagiandariunsurlimassegitiga L1 PG 18
menentuka prisma dan limas
C1
n luas
permukaan Peserta didik dapat menentukan diagonal sisidarisebuahbalok L1 PG 12
dan volume C1
bangun
3.7.2 Peserta didik Jaring-jaring: Peserta didik dapat menentukan panjang kerangka pada kubus L2 PG 13
ruang sisi
dapat menentukan Kubus, balok, C2
datar
panjang kerangka prisma, dan limas
(kubus,
pada kubus,
balok,
balok, prisma dan
prisma, dan
limas
limas)
3.7.3 Menentukan volume bangun Peserta didik dapat menentukanvolumekubus L2 PG 14
volume kubus, ruang kubus, balok, C2
Balok, prisma dan prisma dan limas
Peserta didik dapat menentukanvolume balok L2 PG 15
Limas pada masalah
C2
kontekstual
Peserta didik dapat menentukanvolume limas L2 PG 16
C2
Peserta didik dapat menentukanvolume prisma L2 PG 17,20
C2
3.7.4 Menentukan luas Luas permukaan: Peserta didik dapat menentukan luas permukaan limas L2 PG 19
permukaan kubus, balok, C3

2
 kubus, balok, prisma, dan limas
prisma dan limas
4.7 4.7.1 Menyelesaikan Luas permukaan: Pesertadidikdapat menyelesaikan masalah kontekstual yang L2 PB 21
Menyelesai masalah kubus, balok, berkaitan dengan luas permukaanbalok C3
kan kontekstual yang prisma, dan limas
masalah berkaitan dengan
yang luas permukaan
berkaitan Bangun Ruang
dengan luas Sisi Datar
permukaan (kubus ,
dan volume balok,prisma,
bangun limas serta
ruang sisi gabungannya)
datar
(kubus,
balok,
prima dan
limas), serta
gabungann
ya
4.7.2 Menyelesaikan Jaring-jaring: Pesertadidikdapat menyelesaikan masalah kontekstual yang L2 PB 22
masalah Kubus, balok, berkaitan dengan panjangkerangkabalok C3
kontekstual yang prisma, dan limas
berkaitandenganJ
aring-jaringKubus,
balok, prisma,dan
limas

3.8 3.8.1 MenentukanNilai Rata-rata (Mean), Peserta didik dapat menghitung mean, median dan modus dari data L2 PB 23,24
Menganalisis Rata-rata median, dan modus tunggal yang diberikan C3
data (Mean), median
berdasarkan dan modus dari
distribusi data yang
data, nilai diberikan
rata-rata,
median,
modus, dan Peserta didik dapat menghitung mean dan median data tunggal L2 PB 25
sebaran data pada tabel frekuensi C3

3
 untuk 3.8.2 Mengambil Rata-rata (Mean), Peserta didik dapat menganalisis dan mengambil keputusan L2 PB 26,27,30,31
mengambil keputusan median, dan modus dari data yang disajikan C3
kesimpulan, berdasarkan analisis Peserta didik dapat menafsirkan data yang disajikan dalam L2 PB 28,29,32
membuat data bentuk diagram C3
keputusan,
dan membuat
prediksi
3.9 3.9.1Menjelaskan Ruang sampel Peserta didik dapat menentukan ruang sampel suatu kejadian L1 PG 33,36
Menjelaska ruang sampel suatu kejadian C2
n peluang suatu kejadian
empirik dan
teoretik Peserta didik dapat membedakanpopulasidansampel L1 PG 34
suatu C2
kejadian
3.9.2 Menentukan Peluang Peserta didik dapat menentukan peluang suatu kejadian tertentu L2 PB 35
dari suatu
Peluang Teoritikdanempirik C3
percobaan
teoritik suatu
kejadian Pesrtadidikdapatmenentukanfrekuensiharapandarisuatukejadian L1 PG 37
C1
Peserta didik dapat menentukan peluang suatu kejadian tertentu L2 PB 38,39,40
pada suatu percobaan C3