PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Kelas : 7 (tujuh)
Tahun Pelajaran : 2021 – 2022
Kompetensi Dasar
3,4 Menjelaskan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda)
dengan fokus pada faktor skala dan
proporsi, kecepatan dan debit
3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai
situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP
KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM BERSAMA SEMESTER GENAP
TINGKAT SMP KOTA BANDAR LAMPUNG
Jumlah No.
Materi Indikator Soal
Soal Soal
Perbandingan Disajikan soal kontekstual tentang perbandingan, peserta didik dapat 1 1
menganalisa perbandingan dari ukuran sebelum dan sesudah diperbesar, jika
ukuran sebelum dan salah satu ukurannya diperbesar diketahui
Disajikan soal kontekstual tentang perbandingan, peserta didik dapat menganalisa salah 1 2
satu nilai, jika besar perbandingan dan selisihnya diketahui
Disajikan soal cerita tentang perbandingan senilai (proporsi), peserta didik dapat 1 3
menganalisa banyaknya bahan bakar yang dibutuhkan, jika besar kecepatannya sama,
jaraknya berbeda dan bahan bakar yang lain diketahui
Disajikan soal kontekstual tentang perbandingan, peserta didik dapat 1 4
menganalisa jumlah salah satunya, jika ada dua perbandingan dan jumlah yang
lainnya diketahui
Disajikan soal tentang skala, peserta didik dapat menganalisa ukuran pada peta, jika 1 5
skala dan ukuran sebenarnya diketahui
Disajikan soal tentang jarak, peserta didik dapat menganalisa nilai kecepatan, jika jarak 1 6
dan waktu diketahui
Disajikan soal perbandingan senilai (proporsi), peserta didik dapat menganalisa besar 1 7
nilai variabel, jika tiga nilai yang lain diketahui
Disajikan soal cerita tentang perbandingan senilai (proporsi), peserta didik dapat 1 8
menganalisa banyaknya hari yang di butuhkan, jika salah satu nilai dan harinya
diketahui
Disajikan soal cerita tentang perbandingan berbalik nilai, peserta didik dapat 1 9
menganalisa salah satu nilai, jika dua nilai yang lain diketahui
Aritmetika Sosial Disajikan soal kontekstual tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa 1 10
besar keuntungan jika harga pembelian dan harga penjualan telah diketahui.
Disajikan soal kontekstual tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa 1 11
harga penjualan suatu barang, jika harga pembelian dan nilai keuntungan telah
diketahui.

3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas
untuk berbagai jenis segiempat
(persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, laying-layang
\ dan segitiga)
3.7 Disajikan soal kontekstual tentang
sudut, peserta didik dapat
menganalisa besarnya sudut yang
Disajikan soal tentang berat suatu barang, peserta didik dapat menganalisa 1 12
persentase tara barang tersebut, jika bruto dan neto telah diketahui.
Disajikan soal tentang penjualan dan pembelian, peserta didik dapat 1 13
menganalisa harga barang sebelum diskon, jika persentase diskon dan harga
pembayaran telah diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa harga 1 14
penjualan suatu barang, jika harga pembelian dan persentase keuntungan telah
diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa harga 1 15
pembelian suatu barang, jika harga penjualan dan persentase kerugian telah
diketahui.
Disajikan soal tentang uang tabungan, peserta didik dapat menganalisa saldo 1 16
tabungan, jika saldo awal, besar bunga serta lamanya menabung telah diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa persentase 1 17
keuntungan suatu barang, jika harga pembelian dan harga penjualan telah
diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa harga 1 18
penjualan suatu barang, jika harga pembelian dan nilai keuntungan telah
diketahui.
Bangun datar (Segi empat Disajikan soal tentang persegi yang diketahui luasnya, peserta didik dapat 1 19
dan segitiga) menerapkan pengetahuan tentang keliling persegi untuk menghitung sisinya.
Disajikan soal tentang belah ketupat yang diketahui kelilingnya, pesrta didik 1 20
dapat menerapkan pengetahuan tentang luas belah ketupat untuk menghitung
ukuran sisinya.
Disajikan soal kontekstual tentang persegi dan persegi panjang yang diketahui 1 21
ukuran persegi dan salah satu ukuran persegi panjang, peserta didik dapat
menerapkan pengetahuan tentang luas untuk menghitung salah satu ukuran
sisinya..
Disajikan soal kontektual tentang layang-layang dengan ukurannya, peserta 1 22
didik dapat menerapkan rumus luas layang-layang.
Disajikan gambar gabungan beberapa bangun datar, peserta didik dapat 1 23
menerapkan rumus-rumus luas bangun datar untuk menghitung luasnya.
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menerapkan 1 24
pengetahuannya untuk menghitung luas bangun datar tersebut.
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menerapkan 3 25,26,27
pengetahuannya untuk menghitung keliling bangun datar tersebut.
Garis dan Sudut Disajikan soal kontekstual tentang sudut, peserta didik dapat menganalisa 2 28,29
besarnya sudut yang terbentuk oleh jarum jam.
Disajikan gambar sudut yang saling berpelurus, peserta didik dapat menganalisa 3 30,32,33
 terbentuk oleh jarum jam. besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar sudut yang saling berpenyiku, peserta didik dapat 1 31
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar sudut yang saling berpenyiku, peserta didik dapat 2 34,35
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
3.8 Menganalisis hubungan antara data Penyajian Data Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram 2 36,39
dengan cara penyajiannya (table, tersebut
diagram garis, diagram batang, dan Disajikan diagram garis, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram 2 37,40
diagram lingkaran) tersebut
Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat menganalisa data pada 1 38
diagram tersebut

3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas
untuk berbagai jenis segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, laying-layang
dan segitiga)
3.7 Menganalisis hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa persentase
keuntungan suatu barang, jika harga pembelian dan harga penjualan telah 1 10
diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa harga
penjualan suatu barang, jika harga pembelian dan nilai keuntungan telah 1 11
diketahui.
Disajikan soal tentang jual beli, peserta didik dapat menganalisa persentase
keuntungan suatu barang, jika harga pembelian dan harga penjualan telah 1 12
diketahui.
Bangun datar Disajikan soal tentang persegi yang diketahui kelilingnya, pesrta didik dapat
1 13
menerapkan pengetahuan tentang keliling persegi untuk menghitung luasnya.
Disajikan sifat-sifat bangun datar, peserta didik dapat menerapkan
1 14
pengetahuannya untuk mencari bentuk bangun datar yang tepat.
Disajikan soal tentang belahketupat yang diketahui luas dan salah satu
diagonalnya, peserta didik dapat menerapkan pengetahuannya tentang luas 1 15
belahketupat untuk menghitung panjang diagonal yang lain.
Disajikan soal kontekstual tentang persegi yang diketahui luasnya, peserta
1 16
didik dapat mengaitkan rumus luas persegi untuk menghitung kelilingnya.
Disajikan soal kontektual tentang layang-layang dengan ukurannya, peserta
1 17
didik dapat menerapkan rumus luas layang-layang.
Disajikan soal kontekstual tentang persegi yang diketahui luasnya, peserta
1 18
didik dapat mengaitkan rumus luas persegi untuk menghitung kelilingnya.
Disajikan gambar gabungan beberapa bangun datar, peserta didik dapat
1 19
menerapkan rumus-rumus luas bangun datar untuk menghitung luasnya.
Disajikan gambar gabungan beberapa bangun datar, peserta didik dapat
1 20
menerapkan rumus-rumus luas bangun datar untuk menghitung luasnya.
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menerapkan
1 21
pengetahuannya untuk menghitung luas bangun datar tersebut.
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menerapkan
1 22
pengetahuannya untuk menghitung luas bangun datar tersebut.
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menerapkan
1 23
pengetahuannya untuk menghitung keliling bangun datar tersebut.
Garis dan Sudut Disajikan soal kontekstual tentang sudut, peserta didik dapat menganalisa
1 24
besarnya sudut yang terbentuk oleh jarum jam.
Disajikan soal kontekstual tentang sudut, peserta didik dapat menganalisa
1 25
besarnya sudut yang terbentuk oleh jarum jam.

3.8 Menganalisis hubungan antara data
dengan cara penyajiannya (table, diagram
garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran)
Disajikan gambar sudut yang saling berpelurus, peserta didik dapat
1 26
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menganalisa besar sudut-
1 27
sudutnya
Disajikan soal tentang sudut yang saling berpelurus, peserta didik dapat
1 28
menganalisa besar sudut-sudutnya
Disajikan gambar sudut yang saling berpenyiku, peserta didik dapat
1 29
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar sudut yang saling bertolak belakang, peserta didik dapat
1 30
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar sudut yang saling berpelurus, peserta didik dapat
1 31
menganalisa besar sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar dua buah garis yang saling berpotongan, peserta didik dapat
1 32
menganalisa sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar dua buah garis yang saling berpotongan, peserta didik dapat
1 33
menganalisa sudut-sudut yang terbentuk
Disajikan gambar tiga buah garis yang sejajar dan berpotongan, peserta didik
1 34
dapat menganalisa garis-garis yang terbentuk
Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram
1 35
tersebut
Penyajian Data Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram
1 36
tersebut
Disajikan diagram garis, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram
1 37
tersebut
Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat menganalisa data pada
1 38
diagram tersebut
Disajikan diagram batang, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram
1 39
tersebut
Disajikan diagram garis, peserta didik dapat menganalisa data pada diagram
1 40
tersebut