ANALISIS KD PENILAIAN HARIAN

SD MUHAMMADIYAH SAPEN YOGYAKARTA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kelas : IV
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KD bab 4
MUATAN
MAPEL PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5 6
MATEMATIKA 3.8 √ √ _ _ _ _
3.9 _ _ √ √ √
3.10 _ _ _ _ _ √

KET : 1. bangun datar beraturan dan bangun datar tidak beraturan

 PEMETAAN KD DAN INDIKATOR PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
KELAS IV TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Sem : IV / 2
JUMLAH
KD INDIKATOR NO SOAL
SOAL
3.8 1. Mengenal berbagai bentuk segi banyak beraturan dan tak beraturan dari gambar atau poster 1 1
2. Membuat diagram pengelompokan segi banyak beraturan dan tak beraturan dan menjelaskan alasannya 1 2
3. Mengenal sifat-sifat bangun datar 1 3

3.9 1. Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga 2 4, 6
2. Menggunakan rumus untuk menentukan keliling bangun datar 2 6.7
3. Menggunakan rumus untuk menentukan luas bangun datar 2 8.9
4. Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan keliling ( persegi, persegipanjang, segitiga) 2 10, 11
5. Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan luas daerah ( persegi, persegipanjang, segitiga) 2 12, 13

3.10 1. Menjelaskan arti garis dan sejenisnya 1 14

2. Menjelaskan dari hubungan antar garus 2 15, 16
3. Menjelaskan sifat-sifat hubungan antar garis 1 17
4. Mengidentifikasi darihubungan atar garis (berpotongan, berhimpit) 1 19
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
SD MUHAMMADIYAH SE KOTA YOGYAKARTA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semseter : IV /2
Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
Soal Soal
3.8 Menganalisis segibanyak Peserta didik dapat menyebutkan segibanyak
PG 1
beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
beraturan Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan
syarat bangun segibanyak beraturan. PG 2
Segi banyak
beraturan dan
Peserta didik dapat menentukan nama bangun
segibanyak tak PG 3
segibanyak beraturan.
beraturan
Peserta didik dapat mengidentifikasi bangun datar
PG 4
berdasarkan sifat-sifatnya.
Disajikan data sifat-sifat bangun datar, peserta didik
PG 5
dapat menentukan sifat bangun datar.
3.9 Menjelaskan dan Peserta didik dapat menentukan keliling segitiga jika
menentukan keliling dan luas diketahui panjang sisinya. PG 6
daerah persegi, persegi
panjang, dan segitiga. Peserta didik dapat menentukan keliling jajar
PG 7
genjang jika diketahui panjang sisinya.
Peserta didik dapat menentukan luas bangun
persegi yang diketahui panjang sisinya. PG 8

Disajikan gambar, peserta didik dapat meentukan PG

gambar persegi panjang dengan luas yang telah 9
Keliling dan ditentukan. PG
luas daerah
persegi, PG
persegi panang Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan 10
dan segitiga panjang sisi segitiga yang belum diketahui.
PG

Peserta didik dapat menghitung luas kelas yang PG

berbentuk persegi panjang yang diketahui panjang 11
dan lebar nya.
PG

Peserta didik dapat menghitung panjang sisi persegi

PG 12
yang diketahui luasnya.
Peserta didik dapat menentukan luas segitiga yang
PG 13
diketahui panjang sisinya.
Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antar
PG 19
garis berpotongan, berhimpit).
3.10 Menjelaskan hubungan Peserta didik dapat menjelaskan arti garis tegak
antar garis (sejajar, Hubungan PG 14
lurus.
berpotongan, berhimpit) antar garis Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
PG 17
menggunakan model konkret. garis
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
PG 15, 16
pasangan hubungan antar garis
Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
Soal Soal

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sudut PG 18

Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat

PG 20
membandingkan besar sudut
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
PG 21
mencari sudut yang besarnya sama
Peserta didik dapat memahami jenis-jenis sudut PG 22
3.11 Menjelaskan dan Disajikan gambar, peserta didik dapat memahami
menentukan ukuran sudut alat ukur dan pengukuran sudut dalam satuan baku PG 23
Pengukuran
pada bangun datar dalam dengan menggunakan busur derajat.
Sudut
satuan baku dengan
 Sudut
satuan baku dengan
menggunakan busur derajat. Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat
PG 24
mengidentifikasi jenis sudut pada gambar tersebut
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis sudut
PG 25
berdasarkan besar sudut yang diketahui.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
PG 26
mengidentifikasi jenis sudut berdasarkan gambar
Disajikan gambar segitiga, peserta didik dapat
PG 27, 29
menghitung bsar sudut yang belum diketahui.
Disajikan gambar jam analog, peserta didik dapat
menghitung besar sudut terkecil yang terbentuk PG 28
antara jarum jam dan jarum menit.
Disajikan data, peserta didik dapat menghitung
PG 30
selisih data yang terbesar dan terkecil.
Disajikan data dalam tabel, peserta didik dapat
3.12 Menjelaskan data diri PG 31, 32
membaca data pada tabel.
peserta didik dan Pengolahan Disajikan diagram garis, peserta didik dapat
PG 33
lingkungannya yang disajikan data membaca data pada diagram garis.
dalam bentuk diagram batang Disajikan data dalam tabel, peserta didik dapat
PG 34
mencari frekwensi dari data yang ditanyakan.
Disajikan diagram batang, siswa dapat membaca
PG 35 sd 40
data pada diagram batang tersebut.