KISI – KISI UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum Acuan : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian
Jumlah Soal : 35 Butir Soal ( 20 Pilihan Ganda, 10 Isian, dan 5 Uraian)

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kelas Bentuk Soal No. Butir
PILIHAN GANDA
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung
campuran bilangan bulat negatif. VI PG 1
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
1 pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif Peserta didik mampu menghitung penjumlahan bilangan bulat
negatif dan positif VI PG 2

3.3. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran

2 yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau Peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung IV PG 3
desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi campuran bilangan cacah

3.2. Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor Peserta didik mampu menentukan KPK dari tiga buah IV PG 4
persekutuan, bilangan satu angka
Faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan
3 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dalam
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari kehidupan sehari – hari yang berkaitan dengan FPB atau IV PG 5
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. KPK
3.3. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran Peserta didik mampu menghitung penjumlahan dan
4 yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau pengurangan bilangan pecahan IV PG 6
desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

3.2 3.2. Mengurutkan berbagai bentuk pecahan (biasa, Peserta didik mampu Mengurutkan berbagai bentuk pecahan
campuran, (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
5 desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya diantaranya IV PG 7

3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran Peserta didik mampu menghitung luas dan keliling lingkaran
6 VI PG 8

Kisi-kisi MATEMATIKA US SD Tahun Pelajaran

 3 3.5. menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang Peserta didik mampu menghitung panjang rusuk suatu
7 dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) bangun ruang dengan diketahui volumenya V PG 9
serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda Peserta didik mampu Mengdentifikasi masalah yang
(kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, berkaitan dengan perbandingan jarak, kecepatan dan waktu
8 V PG 10
debit sebagai perbandingan volume dan waktu)

3.6. Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan Peserta didik mampu memahami bangun ruang Prisma,
bola. Limas, Tabung, Kerucut, dan Bola VI PG 11
9
Peserta didik mampu mengidentifikasi bangun ruang
prisma, limas, tabung, kerucut dan bola melalui ciri-ciri VI PG 12
bangun ruang tersebut.
3.4 Menjelaskan skala melalui denah Peserta didik mampu Memahami dan mengenal skala
10 V PG 13
melalui denah
3.6. Menjelaskan dan menemukan jaring jaring Disajikan gambar bangun ruang sederhana (kubus atau
11 bangun ruang sederhana (kubus dan balok) balok), peserta didik dapat menentukan jaring – jaring V PG 14
bangun ruang tersebut
3.7. Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan Peserta didik mampu menentukan volume sebuah bangun 15
dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan ruang. VI PG
16
12 volumenya.
Peserta didik mampu menentukan panjang, lebar dan tinggi
VI PG 17
dari bangun ruang balok dengan diketahui volumenya.
3.1. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan Peserta didik mampu menentukan median dari data yang
mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang disajikan. VI PG 18
paling tepat mewakili data.
Peserta didik mampu menentukan modus dari data yang
13 disajikan. VI PG 19

Peserta didik mampu menentukan mean dari data yang

disajikan. VI PG 20

ISIAN
14 3.2. Menjelaskan dan menentukan faktor, faktor Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dalam IV Isian 1
persekutuan, kehidupan sehari – hari yang berkaitan dengan FPB atau

Kisi-kisi MATEMATIKA US SD Tahun Pelajaran

 Faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan, kelipatan KPK
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3.7. Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan Peserta didik mampu menentukan volume sebuah bangun
dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan ruang.
15. VI Isian 2
volumenya.

3.3. Menjelaskan perbandingan senilai dan berbalik nilai Peserta didik mampu menyelesaikan masalah sehari-hari
16. yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik V Isian 3
nilai.
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung
17. pengurangan, perkalian, dan pembagian yang VI Isian 4
campuran bilangan bulat negatif.
melibatkan bilangan bulat negatif

3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda Peserta didik mampu Mengdentifikasi masalah yang
(kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, berkaitan dengan perbandingan jarak, kecepatan dan waktu
18. V Isian 5
debit sebagai perbandingan volume dan waktu)

3.4 Menjelaskan skala melalui denah Peserta didik mampu Memahami dan mengenal skala
19. V Isian 6
melalui denah
3.2 3.2. Mengurutkan berbagai bentuk pecahan (biasa, Peserta didik mampu Mengdentifikasi masalah yang
campuran, berkaitan dengan operasi hitung pecahan (biasa, campuran,
20. IV Isian 7
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya

3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran Peserta didik mampu menghitung luas dan keliling lingkaran
21. VI Isian 8

3.7. Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan Peserta didik mampu menentukan volume sebuah bangun
22. dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan ruang. VI Isian 9
volumenya.

3.1. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan Peserta didik mampu menentukan modus dari data yang
23. mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang disajikan. VI Isian 10
paling tepat mewakili data.
URAIAN

Kisi-kisi MATEMATIKA US SD Tahun Pelajaran

 24. 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang VI Uraian 1
campuran bilangan bulat negatif.
melibatkan bilangan bulat negatif

25. 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang Peserta didik mampu Mengdentifikasi masalah yang V Uraian 2
26. berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak berkaitan dengan perbandingan jarak, kecepatan dan waktu
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume V Uraian 3
dan waktu)

27. 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Peserta didik mampu menentukan volume sebuah bangun
gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas ruang. VI Uraian 4
permukaan dan volumenya.

28. 3.1. Menjelaskan dan membandingkan modus, Peserta didik mampu menentukan modus dari data yang
median, dan mean dari data tunggal untuk disajikan.
VI uraian 5
menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili
data.

Kisi-kisi MATEMATIKA US SD Tahun Pelajaran

Kisi-kisi MATEMATIKA US SD Tahun Pelajaran