KISI-KISI TRY OUT 3

MATEMATIKA SEKOLAH SEKOLAH DASAR REO SATU (I)

TAHUN AJARAN 2022 / 2023

 KISI-KISI UJIAN TRY OUT 3 MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2022 /2023
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar REO SATU (I)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV, V, VI
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda 35 butir nomor 1-35
II. Uraian 5 butir nomor 36-40

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR BENTUK NO.

SOAL SOA
L
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, Operasi hitung bilangan Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan
1 selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah cacah IV pengurangan bilangan cacah dengan benar PG 1
maupun pecahan dan desimal
2 3.5 Menjelaskan bilangan prima Menentukan faktorisasi IV Siswa dapat menentukan faktorisasi prima dari bilangan dua PG 2
prima suatu bilangan angka
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
Faktor Persekutuan Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
3 kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan IV PG 3
Terbesar FPB 2 bilangan dua angka dengan tepat.
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil Pembulatan IV Siswa dapat melakukan pembulatan pada sebuah hasil PG 4
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Pengukuran Panjang pengukuran panjang dengan benar.
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas Disajikan sebuah gambar bangun datar (persegi, persegi
5 daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga serta Keliling Bangun Datar IV panjang, atau segitiga) siswa dapat menentukan keliling dari PG 5
hubungan pangkat dua dengan akar bangun tersebut dengan tepat.
Luas bangun datar IV Disajikan gambar bangun datar (persegi, persegi panjang, PG 6
atau segitiga), siswa dapat menentukan luas bangun datar.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR BENTUK NO.
SOAL SOAL
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada Disajian berbagai gambar sudut, siswa dapat memilih nama sudut
6 bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan Jenis-jenis sudut IV tertentu dari gambar yang disajikan. PG 7
busur derajat
Operasi hitung
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan penjumlahan atau Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dua pecahan
7 pengurangan pecahan V PG 8
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda biasa berbeda penyebut.
biasa
Operasi hitung
penjumlahan dan atau Disajikan soal cerita tentang pengurangan pecahan campuran dan
pengurangan pecahan V PG 9
pecahan biasa, siswa dapat menyelesaikannya dengan benar
campuran
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan Operasi hitung perkalian Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian atau pembagian dua
8 pembagian pecahan dan desimal dan pembagian pecahan V pecahan yang berbeda bentuk dengan benar. PG 10

3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi
9 berbeda. (Kecepatan : jarak dibagi waktu, dan debit Konversi satuan waktu V hitung konversi satuan waktu yang berbeda. PG 11
: volume dibagi waktu)
Kecepatan V Disajikan permasalahan sehari-hari tentang kecepatan, siswa dapat PG 12
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan tepat.
Debit V Disajikan soal cerita tentang debit, siswa dapat menyeelsaikan soal PG 13
tersebut dengan benar.
10 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Perbandingan V Siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang perbandingan. PG 14
Skala V Siswa dapat menentukan jarak pada peta jika diketahui jarak PG 15
sebenarnya dan skala dari sebuah peta.
3.5 Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang Soal cerita tentang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus penarikan akar pangkat Disajikan soal cerita tentang penarikan akar pangkat tiga, siswa dapat
11 satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga V PG 16
menyelesaikan dengan benar.
tiga.
 BENTUK NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
Disajikan gambar bangun ruang balok yang lengkap beserta
Volume bangun balok V ukurannya, siswa dapat menentukan volume bangun pada gambar PG 17
dengan benar
12 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring Jaring-jaring kubus V Disajikan gambar jaring-jaring kubus, siswa dapat menentukan PG 18
bangun ruang sederhana (kubus dan balok) pasangan sisi-sisi yang berhadapan.
13 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk Bilangan bulat negatif VI Disajikan soal, siswa mampu menentukan hasil operasi hitung PG 19
menggunakan garis bilangan) dan positif bilangan bulat negatif dengan tepat.
14 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk Bilangan bulat negatif VI Disajikan soal, siswa mampu menentukan hasil operasi hitung PG 20
menggunakan garis bilangan) dan positif bilangan bulat negati dengan tepat
Operasi penjumlahan,
pengurangan,
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi
perkalian, dan Disajikan soal, siswa mampu menentukan hasil operasi perkalian
15 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan VI PG 21
pembagian yang campuran bilangan bulat negatif dengan tepat.
pembagian yagn melibatkan bilangan bulat negatif
melibatkan bilangan
bulat negatif
Operasi penjumlahan,
pengurangan,
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi
perkalian, dan Disajikan soal, siswa mampu menentukan hasil operasi perkalian
16 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan VI PG 22
pembagian yang campuran bilangan bulat negatif dengan tepat.
pembagian yagn melibatkan bilangan bulat negatif
melibatkan bilangan
bulat negatif.
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung Operasi hitung Disajikan soal, siswa mampu menghitung perkalian bilangan
17 campuran yang melibatkan bilangan cacah perkalian pecahan VI pecahan dengan benar. PG 23
campuran
3.3 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung Operasi hitung Disajikan soal, siswa mampu menghitung pembagian bilangan
18 campuran yang melibatkan bilangan cacah pembagian pecahan VI pecahan campuran dengan benar PG 24
campuran
19 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, Sifat-sifat lingkaran VI Disajikan soal, siswa mampu menentukan titip pusat, jari-jari, PG 25
busur, tali busur, tembereng, dan juring dan diameter dengan benar.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR BENTUK NO.
SOAL SOAL
20 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali Sifat-sifat lingkaran VI Disajikan soal, siswa mampu menentukan titik pusat, jari-jari, dan PG 26
busur, tembereng, dan juring diameter dengan benar.
21 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran Keliling dan luas VI Disajikan soal, siswa mampu menghitung luas dan keliling lingkaran PG 27
lingkaran dengan tepat.
22 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran Keliling dan luas VI Disajikan soal, siswa mampu menghitung luas dan keliling lingkaran PG 28
lingkaran dengan tepat.
23 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan Bangun ruang VI Disajikan soal, siswa mampu menentukan sifat-sifat bangun ruang PG 29
bola dengan tepat
24 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan Bangun ruang VI Disajikan soal dengan gambar, siswa mampu menentukan rusuk bangun PG 30
bola ruang dengan tepat.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Luas permukaan dan Disajikan soal dengan gambar, siswa mampu menghitung volume balok
25 gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas volume bangun ruang VI dengan bnear. PG 31
permukaan dan volumenya
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Luas permukaan dan Disajikan soal, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun
26 gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas volume bangun ruang VI ruang dengan benar. PG 32
permukaan dan volumenya
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, Penyajian data dalam
dan mean dari data tunggal untuk memilih nilai mana bentuk tabel, diagram Disajikan tabel, siswa mampu menentukan modus yang sesuai data
27 yang paling sempurna mewakili data batang, dan diagram VI PG 33
dengan benar.
lingkaran
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, Penyajian data dalam
dan mean dari data tunggal untuk memilih nilai mana bentuk tabel, diagram Disajikan diagram lingkaran, siswa mampu menentukan selisih data
28 yang paling sempurna mewakili data batang, dan diagram VI PG 34
terendah dengan data tertinggi dengan benar.
lingkaran
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, Penyajian data dalam
dan mean dari data tunggal untuk memilih nilai mana bentuk tabel, diagram Disajikan sebuah data, siswa mampu menentukan jumlah data dengan
29 yang paling sempurna mewakili data batang, dan diagram VI PG 35
benar
lingkaran
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR BENTUK NO.
SOAL SOAL
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas Siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang penarikan akar
30 daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga serta Akar pangkat dua V pangkat dua Uraian 31
hubungan pangkat dua dengan akar.
31 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Skala V Siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang skala dengan tepat Uraian 32

3.6 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat bangun ruang
32 gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas Bangun ruang VI dengan benar. Uraian 33
permukaan dan volumenya.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Luas permukaan dan Disajikan soal dua bangun ruang, siswa mampu menghitung selisih
33 gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas volume bangun ruang VI volume bangun ruang. Uraian 34
permukaan dan volumenya
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, Penyajian data dalam
dan mean dari data tungal untuk memilih nilai mana bentuk tabel, diagram Disajikan sebuah data, siswa mampu menentukan data menggunakan
34 yang paling sempurna mewakili data batang, dan diagram VI diagram garis dengan benar. Uraian 35
lingkaran