KISI – KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : 2013
Kelas : VI ( ENAM )
Jumlah Soal : 40 SOAL
Bentuk Soal : 35 PILIHAN GANDA ( PG ) + 5 URAIAN

NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NO BENTUK

KOGNITIF SOAL SOAL
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran C2 1 PG
Operasi hitung bilangan Siswa dapat menyelesaikan operasi
1 dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi IV
cacah hitung penjumlahan dan
dua bilangan cacah maupun pecahan dan
pengurangan bilangan cacah
desimal
dengan benar
Menentukan faktorisasi prima Siswa dapat menentukan C2 2 PG
2 3.5 Menjelaskan bilangan prima IV
suatu bilangan faktorisasi prima dari bilangan dua
angka
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor C3 3 PG
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), Faktor Persekutuan Terbesar Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
3 kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan IV yang berkaitan dengan FPB 2 bilangan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dua angka dengan tepat.
dengan kehidupan sehari-hari.
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan Pembulatan Pengukuran Siswa dapat melakukan C1 4 PG
4 IV
hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan Panjang pembulatan pada sebuah
terdekat hasil pengukuran panjang
dengan benar.
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan Disajikan sebuah gambar bangun datar C2 5 PG
5 luas daerah persegi, persegi panjang, dan IV Keliling Bangun Datar (persegi, persegi panjang, atau segitiga)
segitiga serta hubungan pangkat dua dengan siswa dapat menentukan keliling dari
akar bangun tersebut dengan tepat.
Disajikan gambar bangun datar C2 6 PG
IV Luas bangun datar
(persegi, persegi panjang, atau
segitiga), siswa dapat menentukan
luas bangun datar.
 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran C1 7 PG
Disajian berbagai gambar sudut, siswa
6 sudut pada bangun datar dalam satuan baku IV Jenis-jenis sudut
dapat memilih nama sudut tertentu dari
dengan menggunakan busur derajat
gambar yang disajikan.
Operasi hitung penjumlahan C2 8 PG
7 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan V atau pengurangan pecahan Siswa dapat menyelesaikan operasi
pengurangan dua pecahan dengan penyebut biasa hitung penjumlahan dua pecahan
berbeda biasa berbeda penyebut.
Operasi hitung penjumlahan Disajikan soal cerita tentang C3 9 PG
V dan atau pengurangan pecahan pengurangan pecahan campuran dan
campuran pecahan biasa, siswa dapat
menyelesaikannya dengan benar
Operasi hitung perkalian dan C2 10 PG
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian Siswa dapat menyelesaikan operasi
8 V pembagian pecahan
dan pembagian pecahan dan desimal perkalian atau pembagian dua pecahan
yang berbeda bentuk dengan benar.
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang C2 11 PG
Peserta didik dapat menyelesaikan soal
9 berbeda. (Kecepatan : jarak dibagi waktu, dan V Konversi satuan waktu
yang berkaitan dengan operasi hitung
debit
konversi satuan waktu yang berbeda.
: volume dibagi waktu)
Disajikan permasalahan sehari-hari C3 12 PG
V Kecepatan
tentang kecepatan, siswa dapat
menyelesaikan permasalahan
tersebut dengan tepat.
10 3.4 Menjelaskan skala melalui denah V Perbandingan Siswa dapat menyelesaikan C3 13 PG
permasalahan tentang perbandingan.
Siswa dapat menentukan jarak pada C3 14 PG
V Skala
peta jika diketahui jarak sebenarnya dan
skala dari sebuah peta.
3.5 Menjelaskan dan menentukan volume bangun C3 15 PG
Soal cerita tentang penarikan
11 ruang dengan menggunakan satuan volume V Disajikan soal cerita tentang penarikan
akar pangkat tiga
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat akar pangkat tiga, siswa dapat
tiga dengan akar pangkat tiga. menyelesaikan dengan benar.
Disajikan gambar bangun ruang balok C2 16 PG
V Volume bangun balok yang lengkap beserta ukurannya, siswa
dapat menentukan volume bangun pada
gambar dengan benar
 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring- Disajikan gambar jaring-jaring kubus, C3 17 PG
12 V Jaring-jaring kubus
jaring bangun ruang sederhana (kubus dan siswa dapat menentukan pasangan
balok) sisi-sisi yang berhadapan.
3.8 Menjelaskan penyajian data yang Penyajian data dalam bentuk Disajikan sebuah data, siswa mampu C2 18 PG
13 V
berkaitan dengan diri peserta didik dan tabel menentukan tabel dengan benar
membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitardalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif Bilangan bulat negatif dan Disajikan soal, siswa mampu C2 19 PG
14 VI
(termasuk menggunakan garis bilangan) positif menentukan hasil operasi hitung
bilangan bulat negatif dengan tepat.
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif Bilangan bulat negatif dan Disajikan soal cerita , siswa mampu C3 20 PG
VI
(termasuk menggunakan garis bilangan) positif menentukan hasil operasi hitung
15 bilangan bulat negati dengan tepat
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Operasi penjumlahan, Disajikan soal, siswa mampu C2 21 PG
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pengurangan, perkalian, dan menentukan hasil operasi hitung
16 pembagian yagn melibatkan bilangan bulat VI pembagian yang melibatkan campuran bilangan bulat dengan tepat.
negatif bilangan bulat negatif
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Operasi penjumlahan, Disajikan soal cerita , siswa mampu C2 22 PG
17 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pengurangan, perkalian, dan menentukan hasil operasi hitung
pembagian yagn melibatkan bilangan bulat VI pembagian yang melibatkan campuran bilangan bulat dengan tepat.
negatif bilangan bulat negatif.
Operasi hitung perkalian C2 23 PG
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi Disajikan soal, siswa mampu
18 VI pecahan campuran
hitung campuran yang melibatkan bilangan menghitung perkalian pecahan
cacah dengan benar.
Operasi hitung pembagian C2 24 PG
19 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung Disajikan soal, siswa mampu
VI pecahan campuran
campuran yang melibatkan bilangan cacah menghitung pembagian pecahan
campuran dengan benar
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, Disajikan soal, siswa mampu C1 25 PG
20 VI Sifat-sifat lingkaran
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan menentukan titik pusat, jari-jari, dan
juring diameter dengan benar.
Keliling dan luas lingkaran Disajikan soal cerita, siswa C2 26 PG
21 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran VI
mampu menghitung keliling
lingkaran dengan tepat.
 Keliling dan luas lingkaran Disajikan gambar lingkaran, siswa C2 27 PG
22 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran VI
mampu menghitung luas
lingkaran dengan tepat.
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, Disajikan soal, siswa mampu C1 28 PG
23 VI Bangun ruang
kerucut, dan bola menentukan sifat-sifat bangun
ruang dengan tepat
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, Disajikan soal dengan gambar, siswa C2 29 PG
24 VI Bangun ruang
kerucut, dan bola mampu menentukan rusuk bangun
ruang dengan tepat.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang C2 30 PG
Luas permukaan dan volume Disajikan soal dengan gambar, siswa
25 merupakan gabungan dari beberapa bangun VI
bangun ruang mampu menghitung volume tabung
ruang, serta luas permukaan dan volumenya
dengan benar.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang C2 31 PG
Luas permukaan dan volume Disajikan soal, siswa mampu
26 merupakan gabungan dari beberapa bangun VI
bangun ruang menghitung luas permukaan
ruang, serta luas permukaan dan volumenya
bangun ruang (Kubus atau Balok)
dengan benar.
Penyajian data dalam bentuk Disajikan data , siswa mampu C2 32 PG
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,
27 VI tabel, diagram batang, dan menentukan modus yang sesuai data
median, dan mean dari data tunggal untuk
diagram lingkaran dengan benar.
memilih nilai mana yang paling sempurna
mewakili data
Penyajian data dalam bentuk Disajikan diagram batang, siswa mampu C2 33 PG
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,
28 VI tabel, diagram batang, dan menentukan jumlah penurunan atau
median, dan mean dari data tunggal untuk
diagram lingkaran peningkatan data dengan benar.
memilih nilai mana yang paling sempurna
mewakili data
Penyajian data dalam bentuk C2 34 PG
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,
29 VI tabel, diagram batang, dan Disajikan diagram lingkaran, siswa
median, dan mean dari data tunggal untuk
diagram lingkaran mampu menentukan selisih data
memilih nilai mana yang paling sempurna
terendah dengan data tertinggi
mewakili data
dengan benar.
Penyajian data dalam bentuk Disajikan sebuah data, siswa mampu C2 35 PG
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,
30 VI tabel, diagram batang, dan menentukan mean (rata – rata) yang
median, dan mean dari data tunggal untuk
diagram lingkaran sesuai data dengan benar.
memilih nilai mana yang paling sempurna
mewakili data
 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan Pembulatan Pengukuran Berat Siswa dapat menyelesaikan C2 1 URAIAN
31
hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan IV permasalahan tentang
terdekat pembulatan pada sebuah
hasil pengukuran berat
dengan benar.
Siswa dapat menyelesaikan C3 2 URAIAN
3.4 Menjelaskan skala melalui denah V Skala
32 permasalahan tentang skala dengan
tepat
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Operasi penjumlahan, Disajikan soal, siswa mampu C2 3 URAIAN
33 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan VI pengurangan, perkalian, dan menentukan hasil operasi hitung
pembagian yagn melibatkan bilangan bulat pembagian yang melibatkan campuran bilangan bulat dengan tepat.
negatif bilangan bulat negatif
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang C2 4 URAIAN
Luas permukaan dan volume Disajikan gambar bangun ruang
34 merupakan gabungan dari beberapa bangun VI
bangun ruang ( kubus dan balok ) siswa mampu
ruang, serta luas permukaan dan volumenya
menghitung volume gabungan
bangun ruang.
Penyajian data dalam bentuk C2 5 URAIAN
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,
VI tabel, diagram Disajikan sebuah data, siswa
median, dan mean dari data tungal untuk
35 batang, dan diagram lingkaran mampu menentukan data
memilih nilai mana yang paling sempurna
menggunakan diagram
mewakili data
batang dengan benar.