KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA JUMLAH SOAL : 40

KELAS / SEMESTER : IX / 6 TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

BENTUK NO.
No. Kompetensi Dasar MATERI POKOK INDIKATOR LEVEL KET
SOAL SOAL
1 3.6 Menjelaskan dan menentukan Kekongruenan dan  Peserta didik dapat mengidentifikasi syarat dua bangun datar yang C1 PG 1 Mudah
kesebangunan dan kekongruenan antar Kesebangunan sebangun
bangun datar  Peserta didik dapat Menentukan bangun segitiga yang pasti C1 PG 2 Mudah
4.6 Menyelesaikan masalah yang sebangun
berkaitan dengan kesebangunan dan  Disajikan gambar peserta didik dapat Menentukan Luas bangun C3 PG 3 Sedang
kekongruenan antar bangun datar trapesium yang sebangun
 Peserta didik dapat Menentukan ukuran persegi panjang yang C3 PG 4 Mudah
sebangun
 Disajikan gambar peserta didik dapat Mengidentifikasi dua bangun C2 PG 5 Mudah
persegipanjang yang sebangun
 Disajikan gambar dua buah persegi panjang yang sebangun peserta C2 PG 6 Sedang
didik dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui
 Disajikan gambar dua buah segitiga sebangun, peserta didik dapat
mengidentifikasi sudut-sudutnya C2 PG 7 Mudah
 Disajikan gambar gabungan bangun persegi dan segitiga peserta
didik dapat menentukan panjang sisi segitiga
 Peserta didik dapat menentukan luas karton yang tidak tertutup C3 PG 8 sedang
foto
 Disajikan gambar dua buah segitiga yang sebangun peserta didik C4 PG 9 Sukar
dapat menentukan panjang salah satu sisi
C4 PG 10 Sedang
Kekongruenan  Peserta didik dapat meningidentifikasi dua bangun datar yang C2 PG 11,12 Sedang
bangun datar kongruen
 Peserta didi dapat menentukan pasangan sudut dari dua bangun C2 PG 13 Sedang
datar yang kongruen
  Peserta didik dapat mengidentifikasi Panjang salah satu sisi dari C3 PG 14 sedang
dua segitiga yang kongruen yang disajikan dalam bentuk gambar
 Peserta didik dapat memahami sifat-sifat dua segitiga yang C2 PG 15 sedang
kongruen
 Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga yang C2 PG 16 sedang
kongruen yang disajikan dalam bentuk gambar
 Peserta didik dapat mengidentifikasi pasangan dua segitiga yang C2 PG 17,18 sedang
kongruen yang disajikan dalam bentuk gambar
 Peserta didik dapat menentukan banyaknya segitiga yang C2 PG 19 sedang
kongruen dari suatu gambar
 Peserta didik dapat menentukan banyaknya segitiga yang C2 PG 20 sukar
kongruen .

2. 3.7. Membuat generalisasi luas dan Tabung  Peserta didik dapat memahami definisi tentang tabung C1 PG 21 Mudah
volume berbagai bangun ruang sisi  Peserta didik dapat menentuka luas permukaan tabung jika C3 PG 22 Sedang
lengkung (tabung, kerucut, bola) diketahui luas selimut dan tinggi tabung
4.7. Menyelesaikan masalah kontektual  Peserta didik dapat menentukan banyak tabung kecil jika ada C3 PG 23 Sedang
yang berkaitan dengan luas permukaan sebuah tabung besar isinya dipindahkan ke tabung kecil
volume bangun ruang sisi lengkung  Peserta didik dapat mengidentifikasi Panjang jari-jari, luas alas luas C2 PG 24 Sedang
(tabung, kerucut, bola), serta gabungan selimut dan luas permukaaan tabung jika diketahui diameter dan
beberapa bangun ruang sisi lengkung tingginya.
 Peserta didik dapat menentukan perbandingan volume sebelum C3 PG 25 Sedang
dan sesudah unsur-unsur tabung ada yang di ubah ukurannya.

Kerucut  Peserta didik dapat memahami definisi kerucut C1 PG 26 Mudah

 Peserta didik dapat menentukan luas permukaan kerucut jika C2 PG 27 Mudah
disajikan kerucut dalam bentuk gambar
 Peserta didik dapat menentukan volume kerucut jika diketahui C3 PG 28 Sedang
Panjang jari-jari dan garis pelukis
 Peserta didik dapat menentukan perbandingan volume sebelum C3 PG 29 Sedang
dan sesudah unsur-unsur kerucut ada yang di ubah ukurannya.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi Panjang jari-jari, luas alas, C1 PG 30 sedang
luas selimut dan luas permukaaan dan volume kerucut jika
diketahui diameter dan garis pelukisnya

 Peserta didik dapat menghitung volume belahan bola jika

 Bola diketahui jari-jari bola. C1 PG 31 Mudah
 Peserta didik dapat menentukan perbandingan volume dua
bangun ruang bola jika diketahui perbandingan diameter kedua C2 PG 32 Mudah
bola.
 Peserta didik dapat menghitung luas belahan bola padat jika
panjang diameter bangun ruang bola diketahui. C3 PG 33 sedang
 Peserta didik dapat menghitung volume bola jika luas permukaan
bola diketahui C2 PG 34 Sedang
 Peserta didik dapt menghitung volume bola terbesar yang dapat
dimasukan kedalam kubus jika rusuk kubus diketahui C2 PG 35 Sedang
 Peserta didik dapat menentukan selisih rumus permukaan bola
dan kerucut jika diketahui tinggi tabung dan jari-jari bola. C2 PG 36 Sedang

 Peserta didik dapat menenentukan jari-jari bola jika diketahui luas C2 PG 37 sedang
bola
 Peserta didik dapat menghitung luas permukaan bangun ruang C3 PG 38 Sedang
gabungan tabung dan setengah bola jika diketahui gambar
 Peserta didik dapat menghitung volume bangun ruang gabungan C4 PG 39 Sukar
kerucut dan bola jika diketahui gambar.
 Peserta didik dapat menghitung volume gabungan setengah bola C2 PG 40 sukar
dan kerucut yang disajikan dalam bentuk gambar
C 1 = Pengetahuan C2 = Pemahaman C3 = Penerapan C4 = analisis C5 = Sintesis

Tegal, Februari 2022

Tim MGMP Matematika