KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) KELA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/ 2
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM MERDEKA

NO
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI ESENSIAL
CP

Peserta didik dapat menggunakan Bangun Datar

hubungan antar sudut yang terbentuk
oleh dua garis yang berpotongan, dan
oleh dua garis sejajar yang dipotong
sebuah garis transfersal untuk
menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut
dalam sebuah segitiga, menentukan
besar sudut yang belum diketahui
pada sebuah segitiga). Peserta didik
dapat melakukan transformasi
tunggal ( refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi ) titik, garis, dan bangun
datar pada bidang koordinasi
Kartesius dan menggunakannya
untuk menyelesaikan masalah.

Di antara fase D peserta didik dapat

membuat jaring - jaring bangun ruang Bangun Ruang
(prisma, tabung, limas, dan kerucut )
dan membuat bangun ruang tersebut
dari jaring - jaringnya. Peserta didik
dapat menggunakan hubungan antar
sudut yang terbentuk oleh dua garis
yang berpotongan, dan oleh dua garis
sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal untuk menyelesaikan
masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam sebuah
segitiga , menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada sebuah
 dari jaring - jaringnya. Peserta didik
dapat menggunakan hubungan antar
sudut yang terbentuk oleh dua garis
yang berpotongan, dan oleh dua garis
sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal untuk menyelesaikan
masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam sebuah
segitiga , menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada sebuah
segitiga ). Mereka dapat menjelaskan
sifat - sifat kekongruenan dan
kesebangunan pada segitiga dan
segiempat, dan menggunakannya
untuk menyelesaikan masalah.
Mereka dapat menunjukkan
kenenaran pythagoras dan
menggunakannta dalam
menyelesaikan masalah (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang
kartesius ). Peserta didik dapat
melakukan transformasi tunggal
( refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi
) titik, garis, dan bangun datar pada
bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.

3.2

Menggunakan Data

Diantara fase D , peserta didik dapat

merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab
pertanyaan. Mereka dapat
menggunakan diagram batang dan
diagram lingkaran untuk menyajikan
dan menginterpretasi data. Mereka
dapat menggunakan sampel yang
mewakili suatu populasi untuk
mendapatkan data yang terkait
 menganalisis data untuk menjawab
pertanyaan. Mereka dapat
menggunakan diagram batang dan
diagram lingkaran untuk menyajikan
dan menginterpretasi data. Mereka
dapat menggunakan sampel yang
mewakili suatu populasi untuk
mendapatkan data yang terkait
dengan mereka dan lingkungan
mereka. Mereka dapat menentukan
dan menafsirkan rerata ( mean ) ,
median, modus, dan jangkauan
( range ) dari data tersebut untuk
menyelesaikan masalah ( termasuk
membandingkan suatu data terhadap
kelompoknya, membandingkan dua
kelompok data, memprekdiksi,
membuat keputusan ).Mereka dapat
menginvestigasi kemungkinan adanya
perubahan pengukuran pusat tersebut
akibat perubahan data. Peserta didik
dapat menjelaskan dan menggunakan
pengertian peluang dan frekuensi
untuk menentukan frekuensi harapan
satu kejadian pada suatu percobaan
sederhana ( semua hasil percobaan
dapat muncul secara merata )

3.3
3.3
MATIF AKHIR SEMESTER (SAS) KELAS 7
N PELAJARAN 2022/2023

WAKTU : 120 menit

JENIS SOAL : 30 Soal PG + 5 Essay
PENYUSUN : TIM MGMP Kota Tangerang

BENTUK NO PEDOMAN
INDIKATOR
SOAL SOAL SKOR

Siswa dapat memahami definisi dari sinar garis PG 1 2

Siswa dapat memahami definisi dari sinar garis PG 2 2

Siswa mampu memahami garis sejajar dalam

PG 3 2
bangun datar

Siswa dapat memahami tentang garis bagi

PG 4 2

Siswa dapat melukis sudut - sudut istimewa

beserta langkah - langkahnya menggunakan Essay 31 8
jangka dan penggaris
Siswa dapat memahami hasil pencerminan pada
PG 5 2
bangundapat
Siswa datarmenentukan hasil pencerminan dari
Essay 32 8
suatu bangun
Siswa segitiga besar sudut berpelurus
dapat memahami
PG 6 2
dan sudut
Siswa berpotongan
dapat memahami besar sudut berpelurus
PG 9 2
dan sudut berpotongan
Siswa mampu menunjukkan hubungan anatra
PG 7 2
garis dan titik

Siswa dapat memahami kedudukan 2 garis PG 8 2

Siswa dapat menentukan garis singgung

PG 10 2
lingkaran

Siswa dapat mengenali gambar bagun ruang PG 11 2

Siswa dapat menghitung luas permukaan suatu

PG 12 2
bangun ruang

Siswa dapat menghitung volume suatu bangun

PG 13 2
ruang
Siswa mampu menghitung luas permukaan dan
Essay 33 8
volume tabung.

Siswa dapat mengetahui jaring - jaring suatu

PG 14 2
bangun ruang

Siswa dapat menentukan jaring - jaring limas PG 19 2

Siswa mampu memecahkan masalah yang

berkaitan dengan panjang kerangka kubus dalam PG 20 2
kehidupan sehari-hari.

Siswa mampu memecahkan masalah luas

permukaan dan volume bangun ruang dalam PG 15 2
kehidupan sehari-hari.

Siswa mampu memecahkan masalah luas

permukaan dan volume bangun ruang dalam Essay 34 8
kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat mengenali ciri - ciri dari beberapa
PG 16 2
bangun ruang sisi datar
Siswa dapat mengenali ciri - ciri dari beberapa
PG 17 2
bangun ruang sisi lengkung.
Siswa dapat menentukan bidang diagonal PG 18 2

Siswa dapat menghitung nilai rerata ( mean )

PG 21 2
dari sebuah data yang disajikan.

Siswa dapat menghitung nilai modus dari sebuah

PG 22 2
data yang disajikan.
Siswa dapat menghitung nilai modus dari sebuah
PG 24 2
data yang disajikan.

Siswa dapat menghitung nilai median dari

PG 23 2
sebuah data yang disajikan.

Siswa dapat menghitung nilai jangkauan dari

PG 25 2
sebuah data yang disajikan.

Siswa dapat memahami bentuk baku dari suatu

PG 26 2
bilangan

Siswa dapat menghitung galat dari sebuah data

PG 27 2
yang disajikan.

Siswa dapat menghitung data statistik dari

permasalahan yang ada dalam kehidupan sehari - PG 28 2
hari
Siswa dapat menghitung data statistik dari
permasalahan yang ada dalam kehidupan sehari - Essay 35 8
hari

Siswa dapat membaca diagram batang PG 29 2

Siswa dapat membaca tabel data PG 30 2

 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/ 1
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM MERDEKA

NO
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI ESENSIAL
CP
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan Bilangan bulat
pada bilangan bulat (positif dan negatif)
dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan Pecahan

hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan Aljabar

melakukan operasi pada bentuk aljabar
( penjumlahan , pengurangan , perkalian
, dan pembagian )
 Menjelaskan bentuk aljabar dan
melakukan operasi pada bentuk aljabar
( penjumlahan , pengurangan , perkalian
, dan pembagian )

3.6 Memahami Persamaan dan Persamaan dan

pertidaksamaaan linear satu variabel dan pertidaksamaaan linear satu
penyelesaiannya variabel

3.6 Memahami Perbandingan Senilai dan Perbandingan Senilai dan

Perbandingan Berbalik Nilai Perbandingan Berbalik Nilai
AIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) KELAS 7
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

WAKTU : 120 MENIT

JENIS SOAL : 30 PG + 5 URAIAN

LEVEL KOGNITIF BENTUK NO PEDOMAN

INDIKATOR
1 2 3 SOAL SOAL SKOR

Siswa dapat Menentukan selisih nilai dari dua

1 - - PG 1 2
pecahan desimal

Siswa dapat Mengubah pecahan desimal menjadi

- 2 - PG 2 2
pecahan biasa dan menyaderhanakannya

Siswa dapat Membandingkan bilangan bulat 1 - - PG 3 2

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua

1 - - PG 4 2
bilangan bulat
Siswa dapat menghitung pengurangan beberapa
1 - - PG 5 2
bilangn dengan sifat operasi
Siswa dapat menghitung jumlah bilangan dari soal
- 2 - PG 6 2
cerita kedalam model matematika
Siswa dapat menghitung hasil operasi pembagian
- 2 - Esai 36 6
bilangan bulat dengan menggunakan sifat operasi
Siswa dapat menerapkan konsep KPK bilangan
- - 3 PG 7 2
bulat dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
1 - - PG 8 2
dengan konsep KPK dan FPB
Siswa dapat menentukan hasil operasi bilangan 1 - - PG 9 2
pecahan
Siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan
bilangan pecahan 1 - - PG 10 2

Siswa dapat menentukan hasil operasi pengurangan - 2 - PG 11 2

bilangan pecahan campuran .
Siswa dapat menerapkan urutan bilangan pecahan
dari yang terkecil ke besar - - 3 PG 12 2

Siswa dapat menghitung presetase suatu data dari

- 2 - PG 13 2
jumlah data keseluruhan

Siswa dapat menentukan jumlah bilangan yang

1 - - PG 14 2
diubah menjadi empat bagian

Siswa mampu menyelesaikan operasi penjumlahan

- 2 - Esai 38 6
dan pengurangan pada bentuk aljabar
Siswa mampu menentukan koefisien pada bentuk al
1 - - PG 26 2
jabar
Siswa mampu menentukan suku sejenis pada bentuk
- - 3 PG 27 2
al jabar
Siswa mampu menyelesaikan operasi penjumlahan
- 2 - PG 28 2
dan pengurangan bentuk al jabar
Siswa mampu menyelesaikan operasi perkalian
1 - - PG 29 2
bentuk al jabar

Siswa mampu menentukan nilai suatu variabel dari

- 2 - PG 30 2
soal cerita kebentuk al jabar

Siswa dapat menentukan nilai variabel pada

pertidaksamaan linear satu variabel 1 - - PG 31 2

Siswa dapat mengubah masalah kehidupan sehari-

hari kedalam model matematika berbentuk 1 - - PG 32 2
pertidaksamaan linear satu variabel

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

pertidaksamaan linear satu variabel 1 - - PG 33 2

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

pertidaksamaan linear satu variabel yang paling 1 - - PG 34 2
sederhana

Siswa dapat menentukan notasi pembentuk

himpunan yang berkaitan dengan pertidaksamaan 1 - - PG 35 2
linear satu variabel

Siswa dapat menyelesaikan soal berkaitan dengan

persamaan linear satu variabel 1 - - Esai 39 6

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu - 2 - Esai 40 6
variabel
Siswa dapat menentukan nilai variabel pada
pertidaksamaan linear satu variabel 1 - - PG 31 2

Siswa dapat mengubah masalah kehidupan sehari- 1 - - PG 32 2

hari kedalam
Siswa model matematika
dapat menentukan himpunanberbentuk
penyelesaian 1 - - PG 33 2
pertidaksamaan
pertidaksamaan linear satu variabel
linear satuhimpunan
variabel penyelesaian 1 - - PG 34 2
Siswa dapat menentukan
pertidaksamaan linear satu
Siswa dapat menentukan notasi variabel yang paling
pembentuk 1 - - PG 35 2
sederhana
himpunan yang berkaitan dengan pertidaksamaan
Siswa dapat menyelesaikan soal berkaitan dengan 1 - - Esai 39 6
linear satu
persamaan variabel
linear satu variabel
Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian - 2 - Esai 40 6
yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu
variabel