KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022– 2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Soal : 35 butir
Kelas/Semester : 8 (delapan)/ganjil Bentuk Soal : 30 PG dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Penulis : Nursolikhah

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi
secara efekktif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Level Bentuk No
Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r kognitif Soal Soal

3.1 Membuat generalisasi Pola bilangan Peserta didik dapat menentukan tiga suku berikutnya Level 1/ C1 PG 1
dari pola pada barisan dari suatu barisan bilangan pola beda tetap menurun
bilangan dan barisan
konfigurasi objek
Diberikan pola barisan bilangan yang dibentuk dari Level 2/ C3 PG 2
susunan potongan lidi. Peserta didik dapat
menentukan banyak batang korek api pada suku ke-n
Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari Level 2/ C3 PG 3
barisan bilangan pola beda tetap yang diberikan.
Pola konfigurasi objek Diberikan beberapa pola konfigurasi objek. Peserta Level 1/ C1 PG 4
didik dapat menentukan pola konfigurasi berikutnya
Menentukan Persamaan peserta didik dapat merumuskan persamaan dari Level 3/ C6 PG 5
dari konfigurasi banyaknya sisi suatu bangun ruang sisi datar, jika
banyak rusuk alas bangun tersebut adalah n

K isi-kisi PAS MTK MTs kls 8 TP 2022/2023 _________________________________________________________________________________________________________________1

 Diberikan masalah dalam kehidupan nyata Level 2/ C3 PG 6
berkaitan dengan barisan bilangan. Peserta didik
dapat meneyelesaikan masalah tersebut (HOTS)
Peserta didik dapat menentukan empat suku Level 2/ C3 Essay 31
berikutnya dari barisan bilangan yang diberikan.
3.2 Menjelaskan Bidang Cartesius Diketahui letak titik A pada koordinat Cartesius. Level 1/ C1 PG 7
kedudukan titik dalam Peserta didik dapat menentukan koordinat titik A
bidang koordinat Cartesius
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Koordinat suatu titik pada Diketahui koordinat titik D, Peserta didik dapat Level 1/ C1 PG 8
koordinat Cartesius menentukan posisi kuadran dari titik tersebut.
Diketahui letak titik koordinatnya 3 buah titik A, B Level 2/ C2 PG 9
dan C, peserta didik dapat menentukan jenis segitiga,
jika ketiga titik tersebut dihubungkan dengan garis
lurus.
Posisi titik terhadap titik Peserta didik dapat menentukan posisi relatif titik A Level 2/ C3 PG 10
lain pada koordinat terhadap titik B jika koordina titik A dan B diketahui.
Cartesius
Diberikan sebuah titik D (x,b), Peserta didik dapat Level 2/ C3 PG 11
menentukan nilai b, jika jarak titik D terhadap
sumbu-X diketahui.
Disajikan gambar peta pulau jawa. Peserta didik Level2/ C3 Essay 32
dapat menentukan titik kordinat kota-kota yang
ditentukan

Diketahui koordinat tiga buah titik P, Q, dan R. Level 2/ C3 PG 12

3.3 Mendeskripsikan dan
menyatakan relasi dan
Jika koordinat ketiga titik tersebut berpola absis
bertambah 2 dan ordinatnya ordinat bertambah
1, Peserta didik dapat menentukan koordinat titik
S jika titik S merupakan titik yang ke-4 (HOTS)
Relasi Diberikan sebuah pasangan berurutan mengenai Level 1/ C2 PG 13
relasi dua himpunan. Peserta didik dapat menentukan

K isi-kisi PAS MTK MTs kls 8 TP 2022/2023 _________________________________________________________________________________________________________________2

 fungsi dengan
menggunakan berbagai
representasi(kata-kata,
tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)
3.4 Menganalisis fungsi
linear (sebagai persamaan
garis lurus) dan
menginterpretasikan
grafiknya yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual
K isi-kisi PAS MTK MTs kls 8 TP 2022/2023 _________________________________________________________________________________________________________________3
relasi yang mungkin dari pasangan berurutan
tersebut.
Diketahui soal cerita yang berkaitan dengan relasi, ( 4 Level 1/ C2 PG 14
orang anak dan kegemarannya) peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang benar dari masalah
yang diberikan.
Fungsi atau pemetaan Diketahui beberapa himpunan pasangan berurutan, Level 1/ C2 PG 15
peserta didik dapat menentukan himpunan pasangan
berurutan tersebut yang merupakan pemetaan
(fungsi)
Diketahu himpunan A yang disajikan dengan Level 2/ C3 PG 16
mendaftar anggota-anggotanya, dan himpunan B
yang disajikan dengan notasi pembentuk himpunan.
Peserta didik dapat menghitung banyaknya semua
fungsi yang terjadi dari A ke B.
Menghitung Nilai Fungsi Diketahui fungsi f (x), peserta didik dapat Essay 33
menentukan :
a. Nilai fungsi untuk x = a (konstanta) Level 2/ C3
b. Nilai x, jika nilai f(x) diketahui Level 2/ C3
Diketahui rumus fungsi f(x) = ax + b dan nilai dari Level 2/ C3 PG 17
f(c). Peserta didik dapat menentukan nilai dari c
Korespondensi satu-satu Peserta didik dapat menentukan banyaknya Level 2/ C3 PG 18
korespodensi satu satu, jika banyaknya anggota
himpunan diketahui.
Kemiringan/gradien Peserta didik dapat menentukan nilai Level 2/ C3 PG 19
kemiringan/gradien garis dari persamaan garis dalam
bentuk ax + by + c = 0
 Peserta didik dapat menghitung nilai Level 2/ C3 PG 20
kemiringan/gradien garis yang melalui dua buah titik
yang diketuhui.
Persamaan garis lurus Peserta didik dapat menentukan persamaan garis Level 2/ C3 PG 21
yang melalui sebuah titik dan jika kemiringan/gradien
garis tersebut diketahui.
Dengan menggunakan rumus peserta didik dapat Level 2/ C3 22
menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua
buah titik (x1, y1) dan (x2, y2)
Peserta didik menentukan persamaan garis lain (b) Level 2/ C3 PG 23
jika tegak lurus terhadap garis a dan melalui titik (x1,
y1)
Peserta didik dapat menentukan gradien garis. Jika Level 2/ C3 Essay 34
diketahui dua buah titik.
Titik potong garis Peserta didik dapat menentukan koordinat titik Level 2/ C3 PG 24
potong dari sebuah garis lurus yang diberikan bentuk
persamaannya
Kedudukan dua garis Diberikan persamaan garis g dan garis h. Peserta Level 3/ C4 PG 25
didik dapat menentukan kedudukan garis h terhadap
garis g.
3.5 Menjelaskan sistem Mengenal Persamaan Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat Level 1/ C2 PG 26
persamaan linear dua Linear menentukan persamaan linear dua variabel
variabel dan
penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Peserta didik dapat mengubah sebuah Level 1/ C2 PG 27
kalimat/pernyataan terbuka ke dalam bentuk
persamaan linear dua variabel
Mengenal Sistem Peserta didik dapat menentukan model matematika Level 1/ C2 PG 28
Persamaan Linear Dua dari pernyataan kehidupan nyata yang berkaitan
Variabel (SPLDV) dengan SPLDV.
Penyelesaian Sistem Peserta didik menentukan penyelesaian masalah Leve 2 / C3 PG 29

K isi-kisi PAS MTK MTs kls 8 TP 2022/2023 _________________________________________________________________________________________________________________4

 Persamaan Linear Dua SPLDV dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
Variabel (SPLDV) dengan umur.
Peserta didik menentukan penyelesaian SPLDV yang Level 2/ C3 PG 30
diberikan.
Peserta didik dapat menentukan penyelesaian Level 2/ C3 Essay 35
masalah dalam kehidupan nyata yang terkait
dengan SPLDV. (HOTS)

K isi-kisi PAS MTK MTs kls 8 TP 2022/2023 _________________________________________________________________________________________________________________5