PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Matematika kelas VII

SMP/N
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
2 A. Perbandingan
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran 3.9.1 Membedakan masalah yang berkaitan dengan
(satuannya sama dan berbeda). perbandingan (rasio) dan yang bukan.
3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan 3.9.2 Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang
berbalik nilai dengan menggunakan berbeda.
tabel data, grafik, dan persamaan. 3.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbandingan (rasio).
dengan rasio dua besaran (satuannya 3.1.1 Menentukan perbandingan yang ekuivalen.
sama dan berbeda). 3.1.2 Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi)
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan sebagai suatu pernyataan dari dua perbandingan
dengan perbandingan senilai dan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4.
berbalik nilai. 4.9.1 Membuat suatu perbandingan senilai untuk
menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x.
4.9.2 Membedakan masalah perbandingan senilai dan
berbalik nilai dengan menggunakan tabel, grafik
dan persamaan.
4.10.1 Menggunakan berbagai macam strategi termasuk
tabel dan grafik untuk menyelesaikan masalah
perbandingan senilai dan berbalik nilai.
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
B. Aritmetika Sosial
3.11 Menganalisis aritmetika sosial 3.11.1 Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
(penjualan, pembelian, potongan, dengan aritmetika social (penjualan, pembelian,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto,tara) persentase, bruto, neto, tara)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan 3.11.2 Mendapatkan informasi yang terkait dengan
dengan aritmetika social (penjualan, artimetika sosial
pembelian, potongan, keuntungan, 3.11.3 Menentukan hubungan antara penjualan, pembelian,
kerugian, bunga tunggal, persentase, untung,dan rugi
bruto, neto, tara) 3.11.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak
3.11.5 Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan tara
4.11.1 Memecahkan masalah terkait dengan artimetika
social baik melalui Tanya jawab, diskusi, atau,
presentasi.
C. Garis dan Sudut
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, 3.12.1 Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis
hubungan antar sudut, cara melukis 3.12.2 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar,
sudut, membagi sudut, dan membagi berhimpit, berpotongan)melalui benda kongkrit
garis. 3.12.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut panjang
sebagai akibat dari dua garis sejajar 3.12.4 Mengukur besar sudut dengan busur derajat
yang dipotong oleh garis transversal. 3.12.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip,
4.12 Menyelesaikan masalah yang tumpul)
berkaitan dengan sudut dan garis. 3.12.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang
4.13 Menyelesaikan masalah yang diketahui
berkaitan dengan hubungan antar 3.12.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar
sudut sebagai akibat dari dua garis 3.12.8 Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku
sejajar yang dipotong oleh garis 3.13.1 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar
transversal. dipotong garis transversal
4.12.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk
menyelesaikan soal
4.13.1 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua
garis sejajar dipotong oleh garis lain
D. Segiempat dan Segitiga
3.14 Manganalisis berbagai bangun datar 3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat
segiempat (persegi, persegipanjang, dan segitiga
belahketupat, jajargenjang, trapesium, 3.14.2 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang,
dan layang-layang) dan segitiga trapezium, jajargenjang, belahketupat dan layang-
berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan layang menurut sifatnya.
antar sisi dan antar sudut. 3.14.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi,
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-
keliling dan luas segiempat (persegi, layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.
persegipanjang, belahketupat, 3.14.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi
jajargenjang, trapesium, dan layang- dan sudutnya
layang) dan segitiga. 3.14.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-
4.14 Menyelesaikan masalah yang sifatnya
berkaitan dengan bangun datar 3.15.1 Memahami keliling dan luas persegi, persegi
segiempat (persegi, persegipanjang, panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan
belahketupat, jajargenjang, trapesium, layang-layang
dan layang-layang) dan segitiga. 3.15.2 Memahami keliling dan luas segitiga
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.14.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-
yang berkaitan dengan luas dan hari dengan menggu-nakan sifat-sifat segiempat
keliling segiempat (persegi, dan segitiga.
persegipanjang, belahketupat, 4.14.2 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
jajargenjang, trapesium, dan layang- 4.14.3 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat
layang). dan segitiga untuk menyelesaikan masalah
4.15.1 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi
empat
4.15.2 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan
E. Penyajian Data
3.16 Menganalisis antara data dengan cara 3.16.1 Menjelaskan pengertian data dalam kehidupan
penyajiannya (tabel, diagram garis, sehari-hari.
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
diagram batang, dan diagram 3.16.2 Menjelaskan cara mengambil/mengumpulkan data.
lingkaran). 3.16.3 Menjelaskan proses pengeolahan data
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data 3.16.4 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang.
dalam bentuk tabel, diagram garis, 3.16.5 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis.
diagram batang, dan diagram 3.16.6 Menyajikan data dalam bentuk diagram
lingkaran.
lingkaran.
3.16.7 Membaca diagram batang, diagram garis dan
diagram lingkaran
3.16.8 Menafsirkan diagram batang, diagram garis
dan diagram lingkaran

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………, ……………..
Mengetahui
Kepala SMPN Guru Mata Pelajaran

……………………….. …………………………..
NIP . NIP.