KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Bil Bulat Peserta didik dapat menentukan hasil operasi perkalian, pemnbagian dan penjumlahan 1 Pilgan
1. Kelas 7 bilangan bulat
KD.3.1 – 12 Perbandingan Peserta didik dapat menentukan banyak tambahan pekerja yang dibutuhkan untuk 2 Pilgan
menyelesaikan suatu pekerjaan
Kelas 8 Peserta didik dapat menghitung panjang tali mula-mula yang dipotong menjadi beberapa 3 Pilgan
KD.3.1 – 11 Barisan Bilangan bagian dan membentuk barisan geometri, jika diketahui panjang potongan ke-m dan ke-n
Diketahui gambar gabungan jajargenjang dan segitiga siku siku, peserta didik dapat 4 Pilgan
Kelas 9 Teorema
menentukan panjang salah satu sisi dengan menggunakan teorema Phytagoras
KD.3.1 – 7 Phytagoras
Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian 2 bilangan berpangkat pecahan 5 Pilgan
B Pangkat Peserta didik dapat menentukan salah satu faktor persamaan kuadrat 6 Pilgan
Pers Kuadrat Peserta didik dapat menentukan persamaan sumbu simetri dari gambar fungsi kuadrat 7 Pilgan
Fung Kuadrat Peserta didik dapat menentukan luas sebenarnya dari ukuran pada denah dengan skala 8 Pilgan
Kesebangunan tertentu
Peserta didik dapat menentukan sisa karton bagian bawah foto dari foto yang ditempel pada 9 Pilgan
Kesebangunan karton dengan ukuran yang diperlukan diketahui
BRSL Peserta didik dapat menentukan luas kerucut jika diameter dan tinggi kerucut diketahui 10 Pilgan
2 Kelas 7 Peserta didik dapat menghitung nilai x, panjang, lebar dan luasnya dari persegi panjang 1 PGKompleks
KD.3.1 – 12 Bentuk Aljabar yang diketahui panjang dan lebar (dalam x) serta keliling
Diketahui rumus fungsi f(x), peserta didik dapat menentukan peta/bayangan dari a, serta 2 PGKompleks
Kelas 8 Fungsi nilai fungsi
KD.3.1 – 11 Diberikan gambar tentang dilatasi titik, translasi bangun dan rotasi titik, peserta didik dapat 3 PGKompleks
Transformasi menentukan bayangan dilatasi, komponen translasi, sudut rotasi dan sifat refleksi
Kelas 9
Diberikan gambar segitiga siku-siku dengan garis tinggi yang ditarik dari sudut siku-siku, 4 PGKompleks
KD.3.1 – 7 Kesebangunan
peserta didik dapat menentukan pernyataan (rumus) yang benar
Diberikan gambar kerucut di dalam tabung dengan alas berhimpitan, tinggi tabung dan 5 PGKompleks
kerucut sama, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar tentang volume
BRSL
kerucut maupun tabung
Peserta didik dapat menentukan persentase keuntungan 1 Menjodohkan
3 Kelas 7
KD.3.1 – 12 Aritmatika sosial Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang SPLDV 2 Menjodohkan
SPLDV Siswa dapat menentukan hasil operasi perkalian dan pengurangan bentuk akar 3 Menjodohkan
Kelas 8 B Akar Siswa dapat menentukan salah satu akar persamaan kuadrat 4 Menjodohkan
KD.3.1 – 11 Pers Kuadrat Diberikan gambar dengan beberapa panjang sisi yang diketahui, peserta didik dapat 5 Menjodohkan
menentukan panjang sisi yang ditanyakan
Kelas 9 Kesebangunan ●
KD.3.1 – 7
Diketahui luas belahketupat dan panjang salah satu diagonal diagonalnya, peserta didik 1 Isian Singkat
4 Kelas 7 dapat menentukan keliling belah ketupat
KD.3.1 – 12 Segiempat Diketahui tabel nilai ulangan matematika, peserta didik dapat menentukan banyak siswa 2 Isian Singkat
Kelas 8 yang mendapat nilai diatas rata rata
KD.3.1 – 11 Statistika
Diberikan gambar topi/caping (kerucut) yang diketahui diameter dan tinggi topi, peserta 3 Isian Singkat
Kelas 9 BRSL didik dapat menghitung luas minimal bahan yang diperlukan untuk membuat n buah topi
KD.3.1 – 7
5 Kelas 7 Diberikan gambar limas persegi yang diketahui panjang rusuk alas dan tinggi sisi tegak, 1 Uraian
KD.3.1 – 12 BRSD peserta didik dapat menghitung volume limas
Kelas 8 Diberikan gambar kubah masjid yang berbentuk setengah bola yang diketahui diameter, 2 Uraian
KD.3.1 – 11 peserta didik dapat menghitung berapa kaleng cat yang diperlukan untuk mengecat bagian
Kelas 9 BRSL luar kubah, jika daya sebar setiap kaleng cat diketahui
KD.3.1 – 7