ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Poncowarno Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2022/2023

Unit Pembelajaran 7.4 : Perbandingan

Capaian Peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan
Pembelajara rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat tak sebenarnya,
n bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan operasi aritmetika pada
ragam bilangan tersebut dengan beberapa cara dan menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah. Mereka dapat mengklasifikasi himpunan bilangan real dengan menggunakan
diagram Venn. Mereka dapat memberikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada
bilangan real dengan mengajukan alasan yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat
menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan)
dalam penyelesaian masalah
Kelas 7
Domain Bilangan
Perkiraan JP 15 JP
Kata Kunci Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
B.7 Menjelaskan tentang perbandingan ketika domain dan jangkauan
diperluas mencakup bilangan-bilangan negatif. 2
B.8 Memahami karakterstik grafik perbandingan senilai ketika domain dan
jangkauannya bilangan-bilangan negatif. 3
Rasio dan
B.9 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai ketika domain dan jangkauan
Proporsi
diperluas mencakup bilangan-bilangan negatif. 2
B.10 Memahami karakterstik grafik perbandingan berbalik nilai ketika domain dan
jangkauannya bilangan-bilangan negatif.
B.11 Mampu mengidentifikasi hal-hal di sekelilingnya yang mempunyai 3
hubungan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai. 5

Unit Pembelajaran 7.5 : Bangun Datar

Capaian Peserta didik dapat membuktikan teorema yang terkait dengan sudut pada garis
Pembelajaran transversal, segitiga dan segiempat kongruen, serta segitiga dan segiempat sebangun. Mereka
dapat menggunakan teorema tersebut dalam menyelesaikan masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut pada sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada
sebuah segitiga, menghitung tinggi dan jarak). Mereka dapat membuktikan keabsahan teorema
Pythagoras dengan berbagai cara dan menggunakannya dalam perhitungan jarak antar dua
titik pada bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat menggunakan transformasi geometri
tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) pada titik, garis, dan bidang datar di koordinat
Kartesius untuk menyelesaikan masalah
Kelas 7
Domain Geometri
Perkiraan JP 15 JP
Kata Kunci Sifat-sifat, Melukis Garis dan Sudut serta Transformasi Geometri Bangun Datar
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
G.1 memahami bentuk-bentuk dasar bangun datar seperti segmen garis, sudut
dan jarak 3
G.2 memahami bangun-bangun yang berkaitan dengan lingkaran dan sifat-sifat
lingkaran. 2
G.3 memahami cara melukis garis sumbu, garis tegak lurus, dan garis bagi
Garis dan
berdasarkan sifat-sifat garis diagonal layang-layang dan belah ketupat, serta mampu 5
Sudut
melukisnya.
G.4 memahami transformasi bangun geometri seperti translasi, rotasi dan refleksi 5
Unit Pembelajaran 7.6 : Bangun Ruang
Capaian Peserta didik dapat menemukan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
Pembelajaran bangun berdimensi tiga (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menggunakan
rumus tersebut untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menerapkan rasio pada
pengukuran dalam berbagai konteks antara lain: perubahan ukuran (faktor skala)
unsur-unsur suatu bangun terhadap panjang busur, keliling, luas dan volume; konversi
satuan pengukuran dan skala pada gambar.
Kelas 7
Domain Pengukuran
Perkiraan JP 25 JP
Kata Kunci Sifat-sifat dan pengukuran bangun ruang
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
P.1 memahami berbagai bangun ruang dengan memusatkan perhatian pada
permukaannya 2
P.2 memahami kedudukan antara garis dengan garis, garis dengan bidang, dan
bidang dengan bidang pada bangun ruang. 2
P.3 memahami jarak antara titik, garis dan bidang pada bangun ruang 2
P.4 menggambar proyeksi dan membaca bangun ruang dari gambar proyeksi. 2
Luas Permukaan P.5 memahami berbagai jaring-jaring bangun ruang pada bidang datar. 2
dan Volume P.6 menghitung luas permukaan prisma dan tabung dengan berdasarkan jaring-
Bangun Ruang jaring bangun ruang 3
P.7 menghitung luas permukaan limas dan kerucut dengan berdasarkan jaring-
jaring bangun ruang 3
P.8 menghitung volume prisma dan tabung 3

Unit Pembelajaran 7.7 : Menggunakan Data

Capaian peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
Pembelajaran menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat mengunakan proporsi untuk
membuat dugaan terkait suatu populasi berdasarkan sampel yang digunakan. Mereka dapat
menggunakan histogram dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data.
Mereka dapat menggunakan konsep sampel, rerata (mean), median, modus, dan jangkauan
(range) untuk memaknai dan membandingkan beberapa himpunan data yang terkait dengan
peserta didik dan lingkungannya. Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya
perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Mereka dapat menyatakan
rangkuman statistika dengan menggunakan boxplot (box-and-whisker plots). Mereka dapat
menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang (probabilitas) dan proporsi (frekuensi
relatif) untuk memperkirakan terjadinya satu dan dua kejadian pada suatu percobaan
sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).
Kelas 7
Domain Analisa Data dan Peluang
Perkiraan JP 12 JP
Kata Kunci Data
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
Statistika D.1 Menentukan nilai mean, median, dan modus pada data tunggal 3
D.2 Membandingkan informasi yang tersedia dengan menggunakan rerata
(mean), median, dan modus sebagai pengukuran pusat 2
D.3 Menyajikan data dalam tabel distribusi frekuensi 3
D.4 Menyajikan data dalam bentuk histogram 3
D.5 Memahami frekuensi relatif dan gunakan frekuensi relatif untuk
menangkap kecenderungan kedua data 2
D.6 Memahami nilai pendekatan dan galat, arti dari angka-angka signifikan, dan cara
menyatakan nilai perkiraan a × 10n. 2

Mengetahui, Poncowarno, 3 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel

Sugeng Supoyo, S.Pd Heru Sujatmiko Nugroho, S.Pd

NIP. 19761122 200903 1 002 NIP. 19901123 202221 1 008