ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mirit Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2022/2023

Unit Pembelajaran 7.4 : Perbandingan

Capaian Peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat,
Pembelajaran bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat tak
sebenarnya, bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan
operasi aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan beberapa cara dan
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat mengklasifikasi
himpunan bilangan real dengan menggunakan diagram Venn. Mereka dapat
memberikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada bilangan real dengan
mengajukan alasan yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat menggunakan
faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam
penyelesaian masalah
Kelas 7
Domain Bilangan
Perkiraan JP 15 JP
Kata Kunci Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
B.7 Menjelaskan tentang perbandingan ketika domain dan jangkauan
2
diperluas mencakup bilangan-bilangan negatif.
B.8 Memahami karakterstik grafik perbandingan senilai ketika domain dan
3
Rasio dan jangkauannya bilangan-bilangan negatif.
Proporsi B.9 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai ketika domain dan jangkauan
2
diperluas mencakup bilangan-bilangan negatif.
B.10 Memahami karakterstik grafik perbandingan berbalik nilai ketika
3
domain dan jangkauannya bilangan-bilangan negatif.
B.11 Mampu mengidentifikasi hal-hal di sekelilingnya yang mempunyai
5
hubungan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai.
Unit Pembelajaran 7.5 : Bangun Datar
Capaian Peserta didik dapat membuktikan teorema yang terkait dengan sudut pada garis
Pembelajaran transversal, segitiga dan segiempat kongruen, serta segitiga dan segiempat sebangun.
Mereka dapat menggunakan teorema tersebut dalam menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut pada sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang
belum diketahui pada sebuah segitiga, menghitung tinggi dan jarak). Mereka dapat
membuktikan keabsahan teorema Pythagoras dengan berbagai cara dan
menggunakannya dalam perhitungan jarak antar dua titik pada bidang koordinat
Kartesius. Mereka dapat menggunakan transformasi geometri tunggal (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi) pada titik, garis, dan bidang datar di koordinat Kartesius
untuk menyelesaikan masalah
Kelas 7
Domain Geometri
Perkiraan JP 15 JP
Kata Kunci Sifat-sifat, Melukis Garis dan Sudut serta Transformasi Geometri Bangun Datar
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
G.1 memahami bentuk-bentuk dasar bangun datar seperti segmen garis, sudut
3
dan jarak
G.2 memahami bangun-bangun yang berkaitan dengan lingkaran dan sifat-sifat
2
lingkaran.
Garis dan
G.3 memahami cara melukis garis sumbu, garis tegak lurus, dan garis bagi
Sudut
berdasarkan sifat-sifat garis diagonal layang-layang dan belah ketupat, serta 5
mampu melukisnya.
G.4 memahami transformasi bangun geometri seperti translasi, rotasi dan
5
refleksi

Unit Pembelajaran 7.6 : Bangun Ruang

Capaian Peserta didik dapat menemukan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
Pembelajaran bangun berdimensi tiga (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menggunakan
rumus tersebut untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menerapkan rasio pada
pengukuran dalam berbagai konteks antara lain: perubahan ukuran (faktor skala)
unsur-unsur suatu bangun terhadap panjang busur, keliling, luas dan volume; konversi
satuan pengukuran dan skala pada gambar.
Kelas 7
Domain Pengukuran
Perkiraan JP 25 JP
Kata Kunci Sifat-sifat dan pengukuran bangun ruang
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
P.1 memahami berbagai bangun ruang dengan memusatkan perhatian pada
2
permukaannya
P.2 memahami kedudukan antara garis dengan garis, garis dengan bidang, dan
2
bidang dengan bidang pada bangun ruang.
P.3 memahami jarak antara titik, garis dan bidang pada bangun ruang 2
Luas P.4 menggambar proyeksi dan membaca bangun ruang dari gambar proyeksi. 2
Permukaan P.5 memahami berbagai jaring-jaring bangun ruang pada bidang datar. 2
dan Volume
P.6 menghitung luas permukaan prisma dan tabung dengan berdasarkan jaring-
Bangun 3
jaring bangun ruang
Ruang
P.7 menghitung luas permukaan limas dan kerucut dengan berdasarkan jaring-
3
jaring bangun ruang
P.8 menghitung volume prisma dan tabung 3
P.9 menghitung volume limas dan kerucut 3
P.10 menghitung luas permukaan dan volume bola 3
Unit Pembelajaran 7.7 : Menggunakan Data
Capaian peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
Pembelajaran menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat mengunakan proporsi
untuk membuat dugaan terkait suatu populasi berdasarkan sampel yang digunakan.
Mereka dapat menggunakan histogram dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasi data. Mereka dapat menggunakan konsep sampel, rerata (mean),
median, modus, dan jangkauan (range) untuk memaknai dan membandingkan
beberapa himpunan data yang terkait dengan peserta didik dan lingkungannya. Mereka
dapat menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut
akibat perubahan data. Mereka dapat menyatakan rangkuman statistika dengan
menggunakan boxplot (box-and-whisker plots). Mereka dapat menjelaskan dan
menggunakan pengertian peluang (probabilitas) dan proporsi (frekuensi relatif) untuk
memperkirakan terjadinya satu dan dua kejadian pada suatu percobaan sederhana
(semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).
Kelas 7
Domain Analisa Data dan Peluang
Perkiraan JP 12 JP
Kata Kunci Data
Profil Pelajar Kemandirian, ketekunan, ketelitian, kreatif, dan bernalar kritis
Pancasila
Materi Tujuan pembelajaran JP
Statistika D.1 Menentukan nilai mean, median, dan modus pada data tunggal 3
D.2 Membandingkan informasi yang tersedia dengan menggunakan rerata
2
(mean), median, dan modus sebagai pengukuran pusat
D.3 Menyajikan data dalam tabel distribusi frekuensi 3
D.4 Menyajikan data dalam bentuk histogram 3
D.5 Memahami frekuensi relatif dan gunakan frekuensi relatif untuk
2
menangkap kecenderungan kedua data
D.6 Memahami nilai pendekatan dan galat, arti dari angka-angka signifikan,
2
dan cara menyatakan nilai perkiraan a × 10n.

Mengetahui, Mirit, 2 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Tri Wahyuni, M.M Toto Dwiatmoko, S. Pd

NIP.19680830 199512 2 001