CAPAIAN PEMBELAJARN

FASE : D
MATA : MATEMATIKA
SEKOL: SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYU: AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan
konsep-konsep dan keterampilan matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan
secara efisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan
akar, bilangan dalam notasi ilmiah; melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala,
proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan
menyajikan relasi dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma,
tabung, bola, limas dan kerucut) untuk menyelesaikan masalah yang terkait, menjelaskan pengaruh perubahan
secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, luas, dan/atau volume.
Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat bangun
ruang tersebut dari jaring- jaringnya. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat hubungan sudut terkait dengan
garis transversal, sifat kongruen dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya. Mereka dapat melakukan transformasi geometri tunggal
di bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi diagram batang dan diagram
lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi, menggunakan mean, median,
modus, range untuk menyelesaikan masalah; dan menginvestigasi dampak perubahan data terhadap
pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang, frekuensi relatif dan
frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana.

No Elemen Capaian Pembelajaran

Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan
bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat
menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan
1 Bilangan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan
literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan
pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah.

Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi

pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan
suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat
operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar
yang ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain,
kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel,
2 Aljabar
himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa
fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi
dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua
variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.

Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara

untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan
masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara
untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun
3 Pengukuran ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat
menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional
dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran
panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume.
 Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring-jaring
bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan
membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya.
Peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-sudut
yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan
oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk
4 Geometri menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga,
menentukan besar sudut yang belum diketahui pada
sebuah segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat
kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan
segiempat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah. Mereka dapat menunjukkan kebenaran
teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik
pada bidang koordinat Kartesius).
Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan
bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.

Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan

pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka
dapat menggunakan diagram batang dan diagram
lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data.
Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu
populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan
mereka dan lingkungan mereka. Mereka dapat
menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median,
modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk
Analisa data
5 menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan
dan Peluang
suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua
kelompok data, memprediksi, membuat keputusan).
Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya
perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan
data.
Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan
pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk
menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu
percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat
muncul secara merata).
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJA
FASE :D
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
ELEMEN : BILANGAN
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

No Capaian Pembelajaran Kompetensi

Di akhir fase D, peserta didik dapat Membaca, menuliskan, membandingkan dan
membaca, menulis, dan membandingkan melakukan operasi aritmatika, menerapkan
bilangan bulat, bilangan rasional dan dan memperkirakan
irasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah.

1 Mereka dapat menerapkan operasi

aritmetika pada bilangan real, dan
memberikan estimasi/perkiraan dalam
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan
dengan literasi finansial)

Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi Menggunakan

prima dan pengertian rasio (skala, proporsi,
dan laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah.
ISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Konten Tujuan Pembelajaran Kelas

Membaca, menuliskan, membandingkan dan

Bilangan Bulat B. 1 7
melakukan operasi aritmatika bilangan bulat

B. 2 Membaca, menuliskan, membandingkan dan 7

melakukan operasi aritmatika bilangan rasional
Bilangan Rasional/bilangan irasional Membaca, menuliskan, membandingkan dan
dan bilangan desimal B. 3 8
melakukan operasi aritmatika bilangan irasional

B. 4 membaca Menulis dan Membandingkan bilangan 7

desimal
B. 5 Membaca dan menuliskan bilangan berpangkat 7
bilangan bulat dan akar
B. 6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 7
Bilangan Berpangkat dan akar, operasi aritmatika bilangan bulat
Notasi ilmiah
B. 7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 7
operasi aritmatika bilangan rasional dan irasional
B. 8 Membaca dan menuliskan notasi ilmiah 7

B. 9 Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan 7

untung dan rugi
B. 10 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Bruto, 7
Untung, rugi, Diskon, Neto, Bruto, netto dan tara
Tara, Bunga dan Pajak.
B. 11 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan 7
Diskon/rabat
B. 12 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan bunga 7
dan pajak
FPB dan KPK B. 13 Menentukan FPB dan KPK 7

B. 14 7
Menjelaskan rasio dari 2 besaran
B. 15 7
Menjelaskan perbandingan senilai
Perbandingan
B. 16 7
Menjelaskan perbandingan berbalik nilai
B. 17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan laju 7
perubahan
Domain : Geometri

No Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran

peserta didik dapat membuat
jaring-jaring bangun ruang
(prisma, tabung, limas dan
kerucut) dan membuat bangun
ruang tersebut dari jaring-
jaringnya.

Di akhir fase D peserta didik dapat

membuat jaring-jaring bangun ruang Peserta didik dapat
(prisma, tabung, limas dan kerucut) dan menggunakan hubungan antar-
membuat bangun ruang tersebut dari sudut yang terbentuk oleh dua
jaring-jaringnya. Peserta didik dapat garis yang berpotongan, dan oleh
menggunakan hubungan antar-sudut dua garis sejajar yang dipotong
yang terbentuk oleh dua garis yang sebuah garis transversal untuk
berpotongan, dan oleh dua garis sejajar menyelesaikan masalah
yang dipotong sebuah garis transversal (termasuk menentukan jumlah
untuk menyelesaikan masalah (termasuk besar sudut dalam sebuah
menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga, menentukan besar
sebuah segitiga, menentukan besar sudut sudut yang belum diketahui pada
yang belum diketahui pada sebuah sebuah segitiga).
segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-
sifat kekongruenan dan kesebangunan
pada segitiga dan segiempat, dan
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah. Mereka dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan
menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah (termasuk jarak antara dua titik Mereka dapat menjelaskan sifat-
pada bidang koordinat Kartesius). Peserta sifat kekongruenan dan
didik dapat melakukan transformasi kesebangunan pada segitiga dan
tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan segiempat, dan menggunakannya
dilatasi) titik, garis, dan bangun datar untuk menyelesaikan masalah.
pada bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah.

Mereka dapat menunjukkan

kebenaran teorema Pythagoras
dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah
(termasuk jarak antara dua titik
pada bidang koordinat Kartesius)

Peserta didik dapat melakukan

transformasi tunggal (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan
bangun datar pada bidang koordinat
Kartesius dan menggunkannya untuk
menyelesaikan masalah
 Kompetensi Konten Kompetensi dan Lingkup materi

Membuat Bangun Ruang G. 1

G. 2

G. 3

Menentukan, Menyelesaikan
Garis dan sudut, segitiga
masalah

G. 4

G. 5

G. 6

bangun datar
G. 7
Menjelaskan dan menyelesaikan
masalah G. 8

G. 9
Kesebangunan dan
kekongruenan
G. 10

Membuktikan dan menyelesaikan Teorema Pythagoras G. 11

G. 12

G. 13

G. 14
refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi
Melakukan dan menyelesaikan masalah
titik dan bidang
 refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi
Melakukan dan menyelesaikan masalah G. 15
titik dan bidang

G. 16

G. 17
 Kompetensi dan Lingkup materi Kelas

membuat jaring-jaring bangun ruang (Prisma, Tabung,

9
limas dan kerucut).

Membuat bangun Ruang (Prisma, Tabung, limas dan

9
kerucut). berdasarkan jaring-jaring bangun ruang

Menjelaskan hubungan antar sudut yang terbentuk

dua garis yang berpotongan dan yang terbentuk oleh 7
dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

Menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga dan

sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga

Menggunakan hubungan antar sudut untuk

7
menyelesaiakn masalah.

Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan

7
Bangun datar segi tiga

Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat 8

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi

8
tiga dan segi empat
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan
8
kesebangunan pada segitiga dan segi empat.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
8
kekongruenan dan kesebangunan

Membuktikan Kebenaran teorema Pythagoras 8

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

8
teorema Pythagoras

Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun

9
pada bidang kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun
9
pada bidang kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada
9
bidang kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun
9
pada bidang kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
9
transformasi tunggal

Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun

pada bidang kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun
pada bidang kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada
bidang kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun
pada bidang kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi tunggal
Domain : Analisa data dan Peluang

No Capaian Pembelajaran Capaian

peserta Pembelajaran
didik dapat
merumuskan
pertanyaan,
mengumpulkan,
menyajikan, dan
menganalisis data
untuk menjawab
pertanyaan.
Mereka dapat
menggunakan diagram
batang dan diagram
lingkaran untuk
menyajikan dan
menginterpretasi data.
Di akhir fase D, peserta didik dapat
Mereka dapat
merumuskan pertanyaan,
mengambil sampel yang
mengumpulkan, menyajikan, dan
mewakili suatu populasi
menganalisis data untuk menjawab
untuk mendapatkan
pertanyaan. Mereka dapat menggunakan
data yang terkait
diagram batang dan diagram lingkaran
dengan mereka dan
untuk menyajikan dan menginterpretasi
lingkungan mereka.
data. Mereka dapat mengambil sampel
yang mewakili suatu populasi untuk
mendapatkan data yang terkait dengan Mereka dapat
mereka dan lingkungan mereka. Mereka menentukan dan
dapat menentukan dan menafsirkan menafsirkan rerata
rerata (mean), median, modus, dan (mean), median, modus,
jangkauan (range) dari data tersebut dan jangkauan (range)
untuk menyelesaikan masalah (termasuk dari data tersebut
membandingkan suatu data terhadap untuk menyelesaikan
kelompoknya, membandingkan dua masalah (termasuk
kelompok data, memprediksi, membuat membandingkan suatu
keputusan). Mereka dapat data terhadap
menginvestigasi kemungkinan adanya kelompoknya,
perubahan pengukuran pusat tersebut membandingkan dua
akibat perubahan data. Peserta didik kelompok data,
dapat menjelaskan dan menggunakan memprediksi, membuat
pengertian peluang dan frekuensi relatif keputusan).
untuk menentukan frekuensi harapan Mereka dapat
satu kejadian pada suatu percobaan menginvestigasi
sederhana (semua hasil percobaan dapat kemungkinan adanya
muncul secara merata). perubahan pengukuran
pusat tersebut akibat
perubahan data
sederhana (semua hasil percobaan dapat
muncul secara merata).

Peserta didik dapat

menjelaskan dan
menggunakan
pengertian peluang dan
frekuensi relatif untuk
menentukan frekuensi
harapan satu kejadian
pada suatu percobaan
sederhana (semua hasil
percobaan dapat
muncul secara merata).
 Kompetensi Konten Kompetensi dan Lingkup materi

Merumuskan, D. 1
Mengumpulkan

Data

Menyajikan dan D. 2
menganalisa

D. 3

Mengambil Sampel dan Populasi D. 4

D. 5

Menentukan dan
Ukuran Pemusatan Data D. 6
Menyelesaikan masalah

Menginvestigasi Ukuran Pemusatan Data D. 7

 Peluang Kejadian,
Menjelaskan dan D. 8
Frekwensi Relatif dan
menggunakan
frekwensi harapan.

D. 9
 Kompetensi dan Lingkup materi Kelas

Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data 7

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, d 7

Menganalisis dan menginterpretasikan data. 7

Menentukan sampel dari sebuah populasi 7

Menentukan ukuran pemusatan data 7

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran

8
pemusatan data

Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data

7
akibat perubahan data
Menjelaskan Pengertian peluang kejadian 9

Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Domain : Aljabar

No Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran

peserta didik dapat mengenali,

memprediksi dan menggeneralisasi pola
dalam bentuk susunan benda dan
bilangan
Di akhir fase D peserta didik dapat
Peserta didik dapat menyatakan suatu
mengenali, memprediksi dan
situasi ke dalam bentuk aljabar.
menggeneralisasi pola dalam bentuk Mereka dapat menggunakan sifat sifat
susunan benda dan bilangan. Mereka operasi (komutatif, asosiatif, dan
dapat menyatakan suatu situasi ke distributif) untuk menghasilkan bentuk
dalam bentuk aljabar. Mereka dapat aljabar yang ekuivalen.
menggunakan sifat sifat operasi
(komutatif, asosiatif, dan distributif) Peserta didik dapat memahami relasi
untuk menghasilkan bentuk aljabar yang dan fungsi (domain, kodomain, range)
ekuivalen. Peserta didik dapat memahami dan menyajikannya dalam bentuk
relasi dan fungsi (domain, kodomain, diagram panah, tabel, himpunan
range) dan menyajikannya dalam bentuk pasangan berurutan, dan grafik
diagram panah, tabel, himpunan
pasangan berurutan, dan grafik. Mereka Mereka dapat membedakan beberapa
dapat membedakan beberapa fungsi fungsi nonlinear dari fungsi linear secara
nonlinear dari fungsi linear secara grafik. grafik.
Mereka dapat menyelesaikan persamaan Mereka dapat menyelesaikan persamaan
dan pertidaksamaan linear satu variabel. dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Mereka dapat menyajikan, menganalisis,
dan menyelesaikan masalah dengan
menggunakan relasi, fungsi dan
persamaan linear. Mereka dapat Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan
menyelesaikan sistem persaman linear menyelesaikan masalah dengan menggunakan
relasi, fungsi dan persamaan linear.
dua variabel melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman
linear dua variabel melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah.
 Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

A. 1
mengenali, memprediksi A. 2
Pola Bilangan
dan menggeneralisasi
A.3

menyatakan A.4

Bentuk Aljabar
Menggunakan A.5

A.6
Menjelaskan dan
menyajikan
Relasi dan fungsi
A.7

Membedakan A.8

Persamaan dan
Menyelesaikan pertidak samaan linear A.9
satu variabel

Menyajikan, menganalisis
dan menyelesaikan Relasi dan fungsi A.10
masalah

Sistem persamaan A.11

Menyelesaikan masalah
linear dua variabel
 Tujuan Pembelajaran Kelas
Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan
8
bilangan
Mengeneralisisr pola susunan bilangan 8
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola
8
bilangan

Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar 7

Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif

dan distributif)untuk menghasilkan bentuk aljabar 7
yang ekuivalen

Menjelaskan relasi dan fungsi 8

Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram

panah, tabel, himpunan pasangan berurutan dan 8
grafik
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari 7
fungsi linear secara grafik.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
konsep persamaan dan pertidak samaan linear satu 7
variabel

Menyajikan menganalisisdan menyelesaikan masalah

8
dengan menggunakan relasi dan fungsi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

9
persamaan linera dua variabel
Domain : Pengukuran

No Capaian Pembelajaran Kompetensi

Di akhir fase D peserta didik dapat
menjelaskan cara untuk menentukan
luas lingkaran dan menyelesaikan
masalah yang terkait.

Mereka dapat menjelaskan cara untuk Menjelaskan dan menyelesaikan masalah

menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang (prisma, tabung, bola,
limas dan kerucut) dan menyelesaikan
masalah yang terkait

Mereka dapat menjelaskan pengaruh

perubahan secara proporsional dari
bangun datar dan bangun ruang Menjelaskan
terhadap ukuran panjang, besar sudut,
luas, dan/atau volume.
 Konten Kompetensi dan Lingkup materi

P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran

Lingkaran
Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan
P. 2
masalah yang terkait

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan

P.3
volume bangun ruang sisi datar
Bangun ruang

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan

P.4
dengan bangun ruang datar

Menjelaskan pengaruh perubahan secara

proporsionaldari bangun datar terhadap perubahan
P.5
ukuran panjang, besar sudut dan luas bangun datar
dan Bangun Ruang

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan

P.3
volume bangun ruang sisi datar
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
P.4
dengan bangun ruang datar

Menjelaskan pengaruh perubahan secara

proporsionaldari bangun datar terhadap perubahan
P.5
ukuran panjang, besar sudut dan luas bangun datar
dan Bangun Ruang
bangun ruang dan bangun datar
Menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsionaldari bangun ruang terhadap perubahan
P.6
ukuran panjang, besar sudut, luas dan volume bangun
ruang
Kelas

8
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

FASE :D
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR KKTP

• menjelaskan nilai tempat bilangan bulat

Membaca dan menuliskan, membandingkan • Membandingkan nilai bilangan bulat
B. 1 dan melakukan operasi aritmatika bilangan • mengurutkan nilai tempat bilangan bulat
bulat
Menentukan hasil operasi aritmatika bilangan
•
bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaiakn masalah sehari-hari yang
B. 6 •
dengan operasi aritmatika bilangan bulat berkaitan dengan bilangan bulat
Menentukan Faktorisasi prima dari suatu
•
bilangan
B. 13 Menentukan FPB dan KPK
• Menentukan FPB dari pasangan bilangan
• Menentukan KPK dari pasangan bilangan
• Menuliskan dan menjelaskan pecahan
Membaca dan menuliskan, membandingkan • Menyederhanakan pecahan
B. 2 dan melakukan operasi aritmatika bilangan
rasional menentukan hasil operasi aritmetika dari
•
BILANGAN BULAT pecahan.

• Menjelaskan dan menuliskan pecahan desimal

membaca Menulis dan Membandingkan • Mengubah pecahan ke bentuk desimal
B. 4
bilangan desimal
 membaca Menulis dan Membandingkan
B. 4
bilangan desimal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
B. 7 dengan operasi aritmatika bilangan rasional
dan irasional
Membaca dan menuliskan bilangan
B. 5
berpangkat bilangan bulat dan akar
B. 8 Membaca dan menuliskan notasi ilmiah
Menentukan hasil operasi aritmatika bilangan
•
desimal
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
• berkaitan dengan Bilangan rasional dan
irasional
menuliskan dan menjelaskan bilangan
•
berpangkat bilangan bulat positif
Menjelaskan sifat operasi bilangan bulat
•
berpangkat bilangan positif
• Menuliskan dan menjelaskan bentuk akar
• Menyederhanakan bentuk akar
• Menuliskan notasi ilmiah dari suatu bilangan

• Menjelaskan perbandingan berdasarkan selisih

61-80
Menjelaskan Perbandingan berdasarkan
•
B. 14 Menjelaskan rasio dari 2 besaran pembagian
• Menjelaskan skala peta
menentukan ukuran objek dan ukuran
•
sebenarnya berdasarkan skala
PERBANDINGAN • Menjelaskan perbandingan senilai
B. 15 Menjelaskan perbandingan senilai Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan
•
perbandingan
• Menjelaskan perbandingan berbalik nilai
B. 16 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai Menyelesaikan masalah yang berkaitan
•
dengan perbandingan berbalik nilai.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menggambar grafik perbandingan dari laju
B. 17 •
dengan laju perubahan perubahan

• Menjelaskan konsep Untung

B. 9 • Menjelakan konsep rugi

Menganalisis permasalahan yang berkaitan
dengan untung dan rugi
 B. 9
Menganalisis permasalahan yang berkaitan Menyelesaikan masalah perdagangan yang
•
dengan untung dan rugi terkait untung dan rugi

• Menjelaskan konsep diskon/rabat

B. 11
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan • Menyelesaikan masalah perdangan yang
Diskon/rabat berkaitan dengan disko/rabat

ARITMATIKA SOSIAL • Menjelaskan konsep bruto

Menganalisis masalah yang berkaitan dengan • Menjelaskan konsep neto

B. 10
Bruto, netto dan tara • Menjelaskan konsep tara
Menyelesaikan masalah perdangangan yang
•
berkaitan dengan neto, bruto dan tara

• Menjelaskan konsep bunga bank

Menganalisis masalah yang berkaitan dengan
B. 12 • Menjelaskan konsep pajak
bunga dan pajak
Menyelesaikan masalah finansial yang
•
berkaitan dengan bunga dan pajak

Interval Kriteria Tindak Lanjut

Belum
0 - 40 Mencap Remedial Keseluruhan
ai

Belum
41 - 60 Mencap Remedial Sebagian
ai

Sudah
61 - 80 Mencap Mencapai Ketuntasan/Tidak perlu remedial
ai
 Sudah
81 - 100 Mencap Diberikan Tantangan
ai

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

A.4 Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar

ALJABAR Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif,

A.5 asosiatif dan distributif)untuk menghasilkan
bentuk aljabar yang ekuivalen
PERSAMAAN DAN
PERTIDAKSAMAAN menyelesaikan masalah yang berkaitan
LINEAR SATU A.9 dengan konsep persamaan dan pertidak
VARIABEL samaan linear satu variabel

Menjelaskan hubungan antar sudut yang

terbentuk dua garis yang berpotongan dan
G. 3
yang terbentuk oleh dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal.
GARIS DAN SUDUT
Menentukan jumlah besar sudut dalam
G. 4 segitiga dan sudut yang belum diketahui pada
sebuah segitiga
 Mengenali dan memprediksi pola susunan
A. 1
benda dan bilangan
POLA BILANGAN A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
A.3
dengan pola bilangan
A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi
Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk
A.7 diagram panah, tabel, himpunan pasangan
RELASI DAN FUNGSI berurutan dan grafik
membedakan beberapa fungsi
A.8 nonlinear dari fungsi linear secara
grafik.
Menjelaskan, menuliskan dan 8/Ganjil
G. 6
membandingkan Bangun datar segi tiga
Menjelaskan dan menuliskan bangun datar
G. 7
segi empat
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan
G. 9
kesebangunan pada segitiga dan segi empat.
BANGUN DATAR
Menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsionaldari bangun datar terhadap
P.5
perubahan ukuran panjang, besar sudut dan
luas bangun datar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

G. 8
dengan segi tiga dan segi empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk
P. 2
menyelesaiakan masalah yang terkait
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan
G. 9
KESEBANGUNAN DAN kesebangunan pada segitiga dan segi empat.
KEKONGRUENAN Menyelesaikan masalah yang berkaitan
G. 10
dengan kekongruenan dan kesebangunan
D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

8/Genap
 Merumuskan pertanyaan dan
D. 1 8/Genap
Mengumpulkan data
Menyajikan data dalam bentuk tabel,
D. 2 diagram batang, diagram garis dan diagram
lingkaran.
STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.
D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
D. 6
dengan ukuran pemusatan data
Menginvestigasi perubahan ukuran
D. 7
pemusatan data akibat perubahan data

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

FASE :D
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : IX
SEKOLAH : SMP NEGERI 3 LUWUK
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

Materi pokok Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian KKTP

• Menjelaskan persamaan linear dua variabel

• menjelaskan penyelesaian SPLDV dengan

metode subtitusi
• menjelaskan penyelesaian SPLDV dengan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan metode eliminasi
SPLDV A.11 61 - 80
dengan sistem persamaan linera dua variabel
• menjelaskan penyelesaian SPLDV dengan
metode gabungan
 dengan sistem persamaan linera dua variabel

• menjelaskan penyelesaian SPLDV dengan

metode grafik
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan SPLDV
• Menjelaskan unsur-unsur kubus, balok, prisma
dan limas
Menjelaskan dan menentukan luas • Menentukan luas permukaan kubus, balok
prisma dan limas
P.3 permukaan dan volume bangun ruang sisi 61 - 80
datar • Menentukan Volume kubus, balok prisma dan
limas
• Menjelaskan jaring-jaring kubus, balok prisma
Bangun Ruang Sisi Datar dan limas.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsionaldari bangun ruang terhadap
• Menjelaskan pengaruh perubahan ukuran 61 - 80
perubahan ukuran panjang, besar sudut, luas terhadap luas dan volume bangun ruang sisi
dan Volume bangun ruang sisi datar datar.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
P.5 • Menyelesaikan masalah sehari-hari yang 61 - 80
berkaitan dengan bangun ruang sisi datar
berkaitan dengan bangun ruang sisi datar.

• Menjelaskan unsur-unsur Tabung, kerucut dan

bola.

Menjelaskan dan menentukan luas • Menentukan luas permukaan Tabung, kerucut

P.6 permukaan dan volume bangun ruang sisi sisi dan bola. 61 - 80
Lengkung Menentukan Volume Tabung, kerucut dan
•
bola.
Bangun Ruang Sisi
Lengkung • Menjelaskan jaring-jaring Tabung, kerucut dan
bola.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara
Menjelaskan pengaruh perubahan ukuran
proporsionaldari bangun ruang terhadap
P.7 • terhadap luas dan volume bangun ruang sisi 61 - 80
perubahan ukuran panjang, besar sudut, luas
lengkung
dan Volume bangun ruang sisi lengkung
 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
P.8
berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan
G. 13
bangun pada bidang kartesius.
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang 61 - 80
berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung.
• Menjelaskan Translasi suatu objek pada bidang
61 - 80
• Menjelaskan translasi suatu garis pada bidang

• Menjelaskan refleksi objek terhadap suatu garis

• menjelaskan refleksi suatu garis

Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan
G. 14 61 - 80
bangun pada bidang kartesius.
• menjelaskan refleksi suatu persamaan garis

Geometri
• menjelaskan refleksi terhadap x = k dan y = h
Tarnsformasi
Menjelaskan rotasi 90^0 suatu obek pada
•
bidang kartesius
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan Menjelaskan rotasi 180^0suatu obek pada
G.15 • 61 - 80
bangun pada bidang kartesius. bidang kartesius
Menjelaskan rotasi 270^0suatu obek pada
•
bidang kartesius
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan
G. 16 • Menjelaskan dilatasi suatu objek. 61 - 80
bangun pada bidang kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
G. 17 • Menyelesaikan masalah sehari-hari yang 61 - 80
dengan transformasi tunggal berkaitan dengan tranformasi tunggal
• Menjelaskan ruang sampel dan titik sampel
D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian 61 - 80
• Menjelaskan peluang empiris dan frekwensi
Peluang relatif.
Menentukan frekwensi Harapan suatu • Menjelaskan peluang teoritis.
D. 9 61 - 80
kejadian • Menjelaskan frekwensi harapan suatu kejadian.

Interval Kriteria Tindak Lanjut

 Belum
0 - 40 Mencap Remedial Keseluruhan
ai
Belum
41 - 60 Mencap Remedial Sebagian
ai
Sudah
61 - 80 Mencap Mencapai Ketuntasan/Tidak perlu remedial
ai
Sudah
81 - 100 Mencap Diberikan Tantangan
ai

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 PROGRAM TAHUNAN

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
KELAS : IX
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI
MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER
WAKTU
Sistem Persamaan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
Linear Dua A.11 22
Variabel linera dua variabel

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3
bangun ruang sisi datar
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari
Bangun Ruang P.4 bangun ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut
Sisi Datar dan luas bangun ruang sisi datar
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.5
ruang datar
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume
P.6
bangun ruang sisi lengkung
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari
Bangun Ruang
P.7 bangun ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut
Sisi Lengkung
dan luas bangun ruang sisi lengkung
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.8
ruang sisi lengkung
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 13
kartesius.

Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang

G. 14
kartesius.
Geometri Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
Tranformasi G. 15
kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 16
kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
G. 17
tunggal
D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian
Peluang Kejadian
D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

A. 1 Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan bilangan

POLA BILANGAN
 A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan
POLA BILANGAN

A.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi

Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram panah, tabel,
RELASI DAN FUNGSI A.7
himpunan pasangan berurutan dan grafik 8/Ganjil
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara
A.8
grafik.
Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan Bangun datar segi
G. 6
tiga

G. 7 Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat

Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada
BANGUN DATAR G. 9
segitiga dan segi empat.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari bangun
P.5 datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
bangun datar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi tiga dan segi
G. 8
empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan masalah yang
P. 2
terkait
KESEBANGUNAN G. 9 Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada
DAN segitiga dan segi empat.
KEKONGRUENA Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kekongruenan dan
N G. 10
kesebangunan

D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

D. 1 Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram

D. 2 8/Genap
garis dan diagram lingkaran.

STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.

D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan

D. 6
data

Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data akibat

D. 7
perubahan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan

SPLDV A.11
linera dua variabel

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3 9/Ganjil
bangun ruang
BANGUN RUANG Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.4
ruang
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari bangun
P.5 datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
bangun datar
G. 13
kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 14
GEOMETRI kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 15
TRANSFORMASI kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 16
kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
G. 17 9/Genap
tunggal
 9/Genap

D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian

PELUANG

D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 PROGRAM SEMESTER

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN Ket
WAKTU 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Membaca dan menuliskan, membandingkan dan
B. 1
melakukan operasi aritmatika bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
B. 6
aritmatika bilangan bulat
B. 13 Menentukan FPB dan KPK

BILANGAN BULAT B. 2 Membaca dan menuliskan, membandingkan dan melakukan

operasi aritmatika bilangan rasional

B. 4 membaca Menulis dan Membandingkan bilangan desimal

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

B. 7
aritmatika bilangan rasional dan irasional
Asesmen Sumatif 1
Membaca dan menuliskan bilangan berpangkat bilangan
B. 5
BILANGAN bulat dan akar
BERPANGKAT
DAN BENTUK B. 8 Membaca dan menuliskan notasi ilmiah
AKAR
Asesmen Sumatif 2
B. 14 Menjelaskan rasio dari 2 besaran
B. 15 Menjelaskan perbandingan senilai
PERBANDINGAN B. 16 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan laju
B. 17
perubahan
 PERBANDINGAN

Asesmen Sumatif 3
Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan untung
B. 9
dan rugi
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Bruto, netto
B. 10
dan tara
ARITMATIKA
SOSIAL B. 11 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Diskon/rabat

Menganalisis masalah yang berkaitan dengan bunga dan

B. 12
pajak
Asesmen Sumatif 4

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

PROGRAM SEMESTER

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI Januari Februari Maret April Mei Juni

MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN Ket
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
 A.4 Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar
Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif dan
ALJABAR A.5 distributif)untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen
Asesmen Sumatif 1

PERSAMAAN DAN menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep

PERTIDAKSAMAAN A.9
persamaan dan pertidak samaan linear satu variabel
LINEAR SATU
VARIABEL
Asesmen Sumatif 2
Menjelaskan hubungan antar sudut yang terbentuk dua
G. 3 garis yang berpotongan dan yang terbentuk oleh dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
GARIS DAN SUDUT
Menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga dan sudut
G. 4
yang belum diketahui pada sebuah segitiga

Asesmen Sumatif 3

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan

A. 1
bilangan

A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan

POLA BILANGAN
POLA BILANGAN

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola

A.3
bilangan

A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi

RELASI DAN Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram panah,
A.7
FUNGSI tabel, himpunan pasangan berurutan dan grafik
8/Ganjil
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear
A.8
secara grafik.
Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan Bangun
G. 6
datar segi tiga
G. 7 Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat

Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan

BANGUN DATAR G. 9
pada segitiga dan segi empat.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari
P.5 bangun datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar
sudut dan luas bangun datar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi tiga
G. 8
dan segi empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan
P. 2
masalah yang terkait
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan
KESEBANGUNAN G. 9 pada segitiga dan segi empat.
DAN
KEKONGRUENAN G. 10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kekongruenan dan kesebangunan

D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

D. 1 Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, 8/Genap

D. 2
diagram garis dan diagram lingkaran.

STATISTIKA
 8/Genap

STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.

D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran

D. 6
pemusatan data

Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data akibat

D. 7
perubahan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

SPLDV A.11
persamaan linera dua variabel

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3
bangun ruang
9/Ganjil
BANGUN RUANG Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
P.4
bangun ruang
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari
P.5 bangun datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar
sudut dan luas bangun datar
Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 13
bidang kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 14
GEOMETRI bidang kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 15
TRANSFORMASI bidang kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 16
bidang kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
G. 17 9/Genap
transformasi tunggal

D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian

PELUANG

D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd
nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 PROGRAM SEMESTER

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
KELAS : IX
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN Ket
WAKTU 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

A.11 4 4 4 4 4 2
persamaan linera dua variabel
SPLDV
Asesmen Sumatif 1 2

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3 4 4 4 4
bangun ruang sisi datar

Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari

ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER

Bangun Ruang Sisi P.4 bangun ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar 2
Datar sudut, luas dan Volume bangun ruang sisi datar

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

P.5 2 2

LIBUR SEMESTER
bangun ruang sisi datar

Asesmen Sumatif 2 2

MPLS
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume
P.6 4 4 4 4
bangun ruang sisi sisi Lengkung

Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari

P.7 bangun ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar 2
Bangun Ruang Sisi sudut, luas dan Volume bangun ruang sisi lengkung
Lengkung

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

P.8 2
bangun ruang sisi lengkung
 Lengkung

Asesmen Sumatif 3 2
Cadangan 2
Asesmen Sumatif Akhir Semester

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

PROGRAM SEMESTER

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI Januari Februari Maret April Mei Juni

MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN Ket
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 4 1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 4 5 1 2
A.4 Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar
Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif dan
ALJABAR A.5 distributif)untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen
Asesmen Sumatif 1
PERSAMAAN DAN menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep
PERTIDAKSAMAAN A.9
persamaan dan pertidak samaan linear satu variabel
LINEAR SATU
VARIABEL
Asesmen Sumatif 2
Menjelaskan hubungan antar sudut yang terbentuk dua
G. 3 garis yang berpotongan dan yang terbentuk oleh dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
GARIS DAN SUDUT
Menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga dan sudut
G. 4
yang belum diketahui pada sebuah segitiga

Asesmen Sumatif 3

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan

A. 1
bilangan

A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan

POLA BILANGAN

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola

A.3
bilangan

A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi

RELASI DAN
FUNGSI
8/Ganjil
 RELASI DAN Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram panah,
A.7
FUNGSI tabel, himpunan pasangan berurutan dan grafik
8/Ganjil
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear
A.8
secara grafik.
Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan Bangun
G. 6
datar segi tiga
G. 7 Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat

Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan

BANGUN DATAR G. 9
pada segitiga dan segi empat.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari
P.5 bangun datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar
sudut dan luas bangun datar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi tiga
G. 8
dan segi empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan
P. 2
masalah yang terkait
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan
KESEBANGUNAN G. 9 pada segitiga dan segi empat.
DAN
KEKONGRUENAN G. 10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kekongruenan dan kesebangunan

D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

D. 1 Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, 8/Genap

D. 2
diagram garis dan diagram lingkaran.

STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.

D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran

D. 6
pemusatan data
 Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data akibat
D. 7
perubahan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem

SPLDV A.11
persamaan linera dua variabel

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3
bangun ruang
9/Ganjil
BANGUN RUANG Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
P.4
bangun ruang
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari
P.5 bangun datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar
sudut dan luas bangun datar
Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 13
bidang kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 14
GEOMETRI bidang kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 15
TRANSFORMASI bidang kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada
G. 16
bidang kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
G. 17 9/Genap
transformasi tunggal

D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian

PELUANG

D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 PROGRAM TAHUNAN

FASE :D
MAPEL : MATEMATIKA
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

ALOKASI
MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER
WAKTU
Membaca dan menuliskan, membandingkan dan melakukan
B. 1
operasi aritmatika bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aritmatika
B. 6
bilangan bulat

BILANGAN B. 13 Menentukan FPB dan KPK

BULAT Membaca dan menuliskan, membandingkan dan melakukan
B. 2
operasi aritmatika bilangan rasional
B. 4 membaca Menulis dan Membandingkan bilangan desimal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aritmatika
B. 7
bilangan rasional dan irasional
BILANGAN Membaca dan menuliskan bilangan berpangkat bilangan bulat dan
B. 5
BERPANGKAT akar
DAN BENTUK
AKAR B. 8 Membaca dan menuliskan notasi ilmiah
B. 14 Menjelaskan rasio dari 2 besaran
B. 15 Menjelaskan perbandingan senilai
PERBANDINGAN
B. 16 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai
B. 17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan laju perubahan
Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan untung dan
B. 9
rugi

ARITMATIKA B. 10 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Bruto, netto dan tara
SOSIAL
B. 11 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Diskon/rabat
B. 12 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan bunga dan pajak
A.4 Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar
ALJABAR Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif dan
PERSAMAAN A.5
DAN distributif)untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen
PERTIDAKSAMA
AN LINEAR SATU menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep persamaan
A.9
VARIABEL dan pertidak samaan linear satu variabel

Menjelaskan hubungan antar sudut yang terbentuk dua garis yang

G. 3 berpotongan dan yang terbentuk oleh dua garis sejajar yang
GARIS DAN dipotong oleh garis transversal.
SUDUT
Menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga dan sudut yang
G. 4
belum diketahui pada sebuah segitiga

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
 NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd
NIP. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003

A. 1 Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan bilangan

A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan

POLA BILANGAN

A.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi

Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram panah, tabel,
RELASI DAN FUNGSI A.7
himpunan pasangan berurutan dan grafik 8/Ganjil
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara
A.8
grafik.
Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan Bangun datar segi
G. 6
tiga

G. 7 Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat

Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada
BANGUN DATAR G. 9
segitiga dan segi empat.
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari bangun
P.5 datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
bangun datar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi tiga dan segi
G. 8
empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan masalah yang
P. 2
terkait
KESEBANGUNAN G. 9 Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada
DAN segitiga dan segi empat.
KEKONGRUENA Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kekongruenan dan
N G. 10
kesebangunan

D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

D. 1 Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram

D. 2 8/Genap
garis dan diagram lingkaran.

STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.

D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan

D. 6
data

Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data akibat

D. 7
perubahan data

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan

SPLDV A.11
linera dua variabel

Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume

P.3 9/Ganjil
bangun ruang
BANGUN RUANG
 9/Ganjil
BANGUN RUANG Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.4
ruang
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari bangun
P.5 datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
bangun datar
G. 13
kartesius.
Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 14
GEOMETRI kartesius.
Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 15
TRANSFORMASI kartesius.
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 16
kartesius.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
G. 17 9/Genap
tunggal

D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian

PELUANG

D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE :D
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
PENYUSUN : AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

KELAS/
MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN
SEMESTER
Membaca dan menuliskan, membandingkan dan melakukan operasi
B. 1
aritmatika bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aritmatika
B. 6
bilangan bulat
B. 13 Menentukan FPB dan KPK
BILANGAN BULAT Membaca dan menuliskan, membandingkan dan melakukan operasi
B. 2
aritmatika bilangan rasional

B. 4 membaca Menulis dan Membandingkan bilangan desimal

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aritmatika

B. 7
bilangan rasional dan irasional

BILANGAN Membaca dan menuliskan bilangan berpangkat bilangan bulat dan

B. 5
BERPANGKAT DAN akar
BENTUK AKAR B. 8 Membaca dan menuliskan notasi ilmiah 7/Ganjil
B. 14 Menjelaskan rasio dari 2 besaran
B. 15 Menjelaskan perbandingan senilai
PERBANDINGAN B. 16 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai

B. 17
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan laju perubahan
B. 9
Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan untung dan rugi
B. 10
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Bruto, netto dan tara
ARITMATIKA SOSIAL
B. 11
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan Diskon/rabat
B. 12
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan bunga dan pajak
A.4 Menyatakan situasi kedalam bentuk aljabar

ALJABAR
Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif dan
A.5
distributif)untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen

PERSAMAAN DAN menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep persamaan dan
PERTIDAKSAMAAN A.9
pertidak samaan linear satu variabel
LINEAR SATU
VARIABEL 7/Genap

Menjelaskan hubungan antar sudut yang terbentuk dua garis yang

G. 3 berpotongan dan yang terbentuk oleh dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal.
GARIS DAN SUDUT

Menentukan jumlah besar sudut dalam segitiga dan sudut yang belum
G. 4
diketahui pada sebuah segitiga
 A. 1 Mengenali dan memprediksi pola susunan benda dan bilangan

POLA BILANGAN A. 2 Mengeneralisisr pola susunan bilangan

A.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

A.6 Menjelaskan relasi dan fungsi

Menyajikan Relasi dan Fungsi dalam bentuk diagram panah, tabel,

RELASI DAN FUNGSI A.7
himpunan pasangan berurutan dan grafik

membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara

A.8
grafik.
8/Ganjil
G. 6 Menjelaskan, menuliskan dan membandingkan Bangun datar segi tiga

G. 7 Menjelaskan dan menuliskan bangun datar segi empat

Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga

G. 9
dan segi empat.
BANGUN DATAR
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsionaldari bangun
P.5 datar terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
bangun datar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segi tiga dan segi

G. 8
empat
P. 1 Menjelaskan dan menentukan luas lingkaran
LINGKARAN Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaiakan masalah yang
P. 2
terkait
Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga
KESEBANGUNAN G. 9
dan segi empat.
DAN
KEKONGRUENAN Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kekongruenan dan
G. 10
kesebangunan
D. 4 Menentukan sampel dari sebuah populasi

D. 1 Merumuskan pertanyaan dan Mengumpulkan data 8/Genap

Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis

D. 2
dan diagram lingkaran.
STATISTIKA D. 3 Menganalisis dan menginterpretasikan data.
D. 5 Menentukan ukuran pemusatan data
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran pemusatan
D. 6
data
Menginvestigasi perubahan ukuran pemusatan data akibat perubahan
D. 7
data
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
SPLDV A.11
linera dua variabel
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun
P.3
ruang sisi datar
BANGUN RUANG SISI Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.4
DATAR ruang datar
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun
P.5 ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
bangun ruang sisi datar 9/Ganjil
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun
P.6
ruang sisi lengkung
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
P.7
BANGUN DATAR SISI ruang sisi lengkung
LENGKUNG
BANGUN DATAR SISI
LENGKUNG
Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun
P.8 ruang terhadap perubahan ukuran panjang, besar sudut dan luas
bangun ruang sisi lengkung

Melakukan translasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang

G. 13
kartesius.
Melakukan refleksi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 14
kartesius.

GEOMETRI G. 15 Melakukan rotasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang kartesius.
TRANSFORMASI
9/Genap
Melakukan dilatasi tunggal titik, garis dan bangun pada bidang
G. 16
kartesius.

G. 17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi tunggal

D. 8 Menjelaskan Pengertian peluang kejadian

PELUANG
D. 9 Menentukan frekwensi Harapan suatu kejadian

Hunduhon, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURDIN A. BASYAREWAN, S.Pd, M.Pd AHMAD ROHANI, S.Pd, M.Pd

nip. 19690929 199103 1 008 NIP. 19840817 201412 1 003
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE :D
MATA PELAJARAN :
SEKOLAH :
PENYUSUN :

ALOKASI KELAS/
MATERI POKOK TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU SEMESTER
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE :D
MATA PELAJARAN :
ELEMEN :
SEKOLAH :
PENYUSUN :

No Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

RAN

Tujuan Pembelajaran Kelas