PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JalanJenderalSudirman Km2 BangkoTelp.(0746) 21222-21272
BANGKO
KodePos: 37314

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

SD/MI TAHUN 2022/2023
MataPelajaran :IP S
Kurikulum : 2013

Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1 Menidentifikasi karakteristik Sumber Daya Alam Disajikan gambar contoh sumber daya alam ,
ruang dan pemanfaatan dan Potensi di Daerah IV Peserta didik dapat menentukan manfaat
1. L2 PG 1
sumber daya alam untuk sumber daya alam berdasarkan kriteria
kesejahteraan masyarakat tertentu secara tepat
dari tingkat kota / kabupaten Peserta didik dapat menentukan kenampakan
sampai tingkat provinsi IV alam buatan di daerah kabupaten dengan
2. L1 PG 2
benar

3.3Mengidentifikasi kegiatan Aktivitas Ekonomi Disajikan ilustrasi / gambar, peserta didik

3. ekonomi dan hubungannya yang Berkaitan IV dapat menunjukkan hasil dari kegiatan dalam
L2 PG 3
dengan berbagai bidang dengan Sumber bidang ekonomi penduduk suatu daerah
pekerjaan , serta kehidupan DayaAlamdanPote berkaitan dengan potensi yang dimiliki
sosial dan budaya nsi lain di Daerah dengan tepat
dilingkungan sekitar sampai Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
provinsi menentukan potensi usaha yang dapat
4. IV L2 PG 4
dikembangkan penduduk di daerah tertentu
berkaitan dengan sumber daya alam setempat
secara tepat
3.2 Mengidentifikasi keragaman Kenampakan Alam Disajikan gambar rumah adat, peserta didik
sosial , ekonomi, budaya, dan Keanekaragaman dapat menentukan asal daerah dengan tepat
5. etnis dan agama di provinsi Budaya dan Suku IV L2 PG 5
setempat sebagai identitas Bangsa
bangsa Indonesia , serta
hubunganya dengan Disajikan tabel tentang alat musik Peserta
6. karakteristik ruang IV L3 didik dapat menentukan pasangan alat musik PG 6
dengan daerah asalnya dengan tepat
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menguraikan faktor
7. IV L2 penyebab terjadinya keberagaman budaya di Uraian 36
indonesia

3.3Mengidentifikasi kegiatan SumberDayaAlamsert Peserta didik dapat menentukan mata

ekonomi dan hubungannya aPemanfaatanuntukK pencaharian penduduk sesuai dengan kondisi
dengan berbagai bidang egiatanEkonomi geografisnya dengan tepat
8. pekerjaan, serta kehidupan IV L1 Uraian 37
sosial dan budaya
dilingkungan sekitar sampai
provinsi
3.1 Mengidentifikasi Peta/ Atlas/Globe Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat
9. karakteristik geografis V L1 mengidentifikasi letak geografis Indonesia PG 7
Indonesia sebagai negara dengan tepat
kepulauan / maritim dan
agraris serta pengaruhnya Disajikan tabel kegiatan ekonomi penduduk,
10 terhadap kehidupan ekonomi, V L2 peserta didik dapat menentukan jenis usaha PG 8
sosial, budaya, komunikasi, yang dapat di kembangkan penduduk
serta trasportasi perkotaan dengan benar
3.3 Menganalisis peran ekonomi KoperasidanKegiatan Peserta didik dapat m e n y e b u t k a n
11. dalam upaya menyejahtrakan Ekonomi V L1 t u j u a n berdirinya koperasi dengan tepat PG 9
kehidupan masyarakat
dibidang sosial dan budaya Peserta didik dapat menentukan kegiatan
12. untuk memperkuat kesatuan V L2 ekonomi kreatif yang dikelola koperasi PG 10
dan persatuan bangsa dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan peran Moh.
13. V L2 Hatta dalam pengembangan koperasi PG 11
Indonesia dengan tepat
3.3 Menganalisis peran ekonomi KoperasidanKegiatan
dalam upaya menyejahtrakan Ekonomi
Peserta didik dapat menyebutkan peran
kehidupan masyarakat
14 V L1 koperasi bagi perkembangan ekonomi Uraian 38
dibidang sosial dan budaya
wilayah dengan tepat.
untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.4Mengidentifiksifaktor-factor Perjuangan Para Di sajikan gambar pahlawan Peserta didik
15 pentingpenyebabpenjajahanb TokohdalamMempert V dapat menentukan nama pahlawan dengan
L2 PG 12
angsa Indonesia ahankanKemerdekaan tepat
danupayabangsa Indonesia
dalammempertahankankedaul Peserta didik dapat menjelaskan cara
atannya meneladani para pahlawan kemerdekaan
16 V L2 PG 13
yang dapat dilakukan setiap warga Negara
dengan tepat
Perjuangan Para Di sajikan gambar tokoh perjuangan Peserta
17 TokohdalamMempert V didik dapat menjelaskna bentuk perjuangan
L2 PG 14
ahankanKemerdekaan tokoh tersebut dengan benar

3.2 Menganalisis bentuk- bentuk Disajikan gambar membuang sampah di

18 interaksi manusia dengan V L2 sungai, peserta didik dapat menentukan PG 15
lingkungan dan pengaruhnya dampak negatif dari gambar tersebut dengan
terhadap pembangunan sosial, Interaksi Manusia benar
19 budaya dan ekonomi dengan Lingkungan V
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat
L1 keragaman sosial budaya di daerah sekitarnya Uraian 39
masyarak at Indonesia
Peserta didik dapat menuliskan faktor yang
20 V L1 mendorong terjadinya interaksi antar warga Uraian 40
masyarakat
3.1Mengidentifi Gejala alam dan Peserta didik dapat menentukan posisi Asia
21 kasikarakteristik geografis Sosial Indonesia dan VI L3 Tenggara berada berdasarkan garis lintang PG 16
dan kehidupan sosial dan garis bujur
Negara Tetangga
budaya, ekonomi, politik di Peserta didik dapat menunjukkan bentuk
22 wilayah ASEAN VI L2 kerjasa ma untuk menghindari krisis pangan PG 17
negara- negara di Asia
Berdasarkan table yang disajikan.
23 VI L3 Peserta didik dapat menemukan yang PG 18
Termasuk hasil pertanian negara fhilipina
Berdasarkan table yang disajikan.
24 VI L3 Peserta didik dapat menemukan barang- PG 19
barang ekspor negara indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan pengaruh
25 VI L1 negatif pengembangan daerah wisata bagi PG 20
penduduk
3.2Menganalisisperubahansosial Globalisasi Berdasarkan table yang disajikan.
26 VI L2 PG 21
budayadalamrangkamodernis Peserta didik dapat mengklasifikasikan yang
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
asibangsa Indonesia Termasuk ciri-ciri masyarakat modern
Peserta didik dapat membandingkan proses
27 L2 Pergantian dari penggunaan tenaga manual PG 22
menjadi pengguna tenaga mesin
Berdasarkan bagan yang disajikan.
Peserta didik dapat membandingkan
28 L2 PG 23
perbedaan masyarakat tradisional dan
modern yang tepat
Peserta didik dapat menyebutkan perubahan
29 L1 PG 24
Sosial budaya yang terjadi akibat
modernisasi
Peserta didik dapat menyebutkan fasilitas
yang diperoleh oleh pengguna transportasi
30 L1 PG 25
pada saat i ni

3.1 Menganalisisposisidanperan Koperasi dan Ekspor Peserta didik dapat mengidentifikasi

31 Im por VI L1 PG 26
Indonesia dalamkerjasama di kerjasama Ekonomi negara-negara ASEAN
bidangekonomi, Peserta didik dapat menentukan salah satu
32 VI L3 PG 27
politik,socialbudayadanteknol manfaat MEA
ogidanpendidikandalamlingk Peserta didik dapat memberi contoh
33 up ASEAN VI L2 komoditas singapura yang PG 28
Sudah banyak diekspor keluar negeri
Berdasarkan konsep yang
disediakan peserta didik dapat melengkapi
34 VI L3 PG 29
kalimat tentang kesiapan pemerintah untuk
bersain g dengan negara anggota ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan komoditas
35 VI L1 ekspor Indonesia kenegara ASEAN dari PG 30
hasil perkebunan
3.4 Memahamimakna Peserta didik dapat menyebutkan makna
36 proklamasikemerdekaan, Proklamasi VI L1 prokla masi dengan dibacakannya teks PG 31
upayamempertahankankemer proklamasi bahwa Indonesia adalah negara
dekaandanupayamengemban yang merdeka
gkankehidupankebangsaan Disajikan gambar tokoh yang terlibat dalam
yang sejahtera Proklamasi kemerdekaan peserta didik dapat
37 VI L2 PG 32
menentukan peran nya dengan benar

Peserta didik dapat mengimplementasikan

38 VI L3 PG 33
wujud penerapan makna proklamasi dalam
kehidupan
 Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh
39 VI L1 34 PG
yang berjasa dalam pengetikan naskah teks
proklamasi dengan benar
Peserta didik dapat menentukan letak tujuan
40 VI L1 35 PG
nasional bangsa indonesia dalam pembukaan
undang-undang dasar dengan tepat

No. JenisSoal JumlahSoal NomorSoal

1. PilihanGanda 35 1–35
2. Uraian 5 36–40
JumlahSoal 40 1–40