KISI-KISI UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH KABUPATEN PESISIR SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan Kurikulum : K.13

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40

Kelas Level Bentuk No

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator soal
No Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menyebutkan Sumber Daya Disajikan tabel tentang manfaat
ruang dan pemanfaatan contoh sumber Alam sumberdaya alam yang dapat
sumberdaya alam untuk daya alam yang diperbarui dan tidak dapat
kesejahteraan masyarakat dari tidak dapat IV/1 diperbarui, peserta didik dapat L1 PG 1
tingkat kota/kabupaten diperbarui menyebutkan contoh sumber
sampai tingkat provinsi dengan tepat. daya alam yang tidak dapat
diperbarui dengan tepat.
2 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan jenis Kenampakan Disajikan ilustrasi tentang
ruang dan pemanfaatan kenampakan Alam Sosial kenampakan alam, peserta didik
sumber daya alam untuk alam dengan dan Budaya dapat menentukan jenis
kesejahteraan masyarakat dari benar. IV/1 kenampakan alam dengan L2 PG 2
tingkat kota/kabupaten benar.
sampai tingkat provinsi

3 3.2 Mengidentifikasi keragaman Menentukan Keragaman Disajikan gambar tentang tarian

social, ekonomi, budaya, etnis, daerah asal tarian suku bangsa daerah, peserta didik dapat
dan agama di provinsi tersebut dengan dan budaya di menentukan daerah asal tarian
setempat sebagai identitas tepat. Indonesia IV/1 tersebut dengan tepat. L2 PG 3
bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
4 3.2 Mengidentifikasi keragaman Menentukan Keragaman Disajikan pernyataan tentang
social, ekonomi, budaya, etnis, factor penyebab suku bangsa IV/1 factor penyebab keragaman L2 PG 4

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 dan agama di provinsi keragaman dan budaya di masyarakat Indonesia peserta
setempat sebagai identitas masyarakat Indonesia didik dapat menentukan factor
bangsa Indonesia; Indonesia dengan penyebab keragaman
sertahubungannya dengan benar. masyarakat Indonesia dengan
karakteristik ruang benar.
5 3.3 Mengidentifikasi kegiatan Memilih dari Jenis – Jenis Disajikan tabel hasil dari
ekonomi dan hubungannya table yang sesuai Pekerjaan beberapa jenis pekerjaan,
dengan berbagai bidang dengan suatu peserta didik dapat memilih
pekerjaan, serta kehidupan jenis pekerjaan IV/2 dari table yang sesuai dengan L3 PG 5
social dan budaya di dengan tepat. suatu jenis pekerjaan dengan
lingkungan sekitar sampai tepat.
provinsi
6 3.3 Mengidentifikasi kegiatan Memilih gambar Jenis Disajikan beberapa gambar
ekonomi dan hubungannya pekerjaan di salah Pekerjaan pekerjaan, peserta didik dapat
dengan berbagai bidang satu daerah Sesuai memilih gambar pekerjaan di
pekerjaan, serta kehidupan dengan benar Lingkungan IV/2 salah satu daerah dengan benar L1 PG 6
social dan budaya di Tempat
lingkungan sekitar sampai Tinggal
provinsi
7 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu Menentukan Kerajaan Disajikan gambar peta
dan/atau Buddha dan/atau daerah Kerajaan Hindu Indonesia, peserta didik dapat
Islam di lingkungan daerah Hindu Buddha dan menentukan daerah Kerajaan
setempat serta pengaruhnya yang ada di Islam di IV/2 Hindu yang ada di Indonesia L2 PG 7
pada kehidupan masyarakat Indonesia dengan Indonesia dengan tepat.
masa kini tepat.

8 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Menentukan Tokoh – IV/2 Disajikan ilustrasi tentang tokoh L1 PG 8
Hindu dan/atau Buddha tokoh sejarah Tokoh Sejarah sejarah pada masa Kerajaan
dan/atau Islam di lingkungan pada masa Pada Masa Islam di Indonesia peserta didik
daerah setempat serta Kerajaan Islam di Kerajaan dapat menentukan tokoh
pengaruhnya pada kehidupan Indonesia dengan Hindu sejarah pada masa Kerajaan
masyarakat masa kini benar. Buddha dan Islam di Indonesia dengan
Islam di benar.

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 Indonesia
9 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menunjukkan Kondisi Disajikan gambar peta
geografis Indonesia sebagai kondisi geografis geografis Indonesia, siswa dapat
negara kepulauan/ maritim pulau-pulau di pulau-pulai di menunjukkan kondisi geografis
dan agraris serta pengaruhnya Indonesia secara Indonesia pulau-pulau di Indonesia secara
terhadap kehidupan ekonomi, tepat. V/1 tepat. L2 PG 9
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi

10 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan Perubahan Disajikan ilustrai perilaku

geografis Indonesia sebagai contoh alam akibat manusia, peserta didik dapat
negara kepulauan/ maritim perubahan alam perilaku menentukan contoh perubahan
dan agraris serta pengaruhnya yang diakibatkan manusia. V/1 alam yang diakibatkan karena L2 PG 10
terhadap kehidupan ekonomi, karena perilaku perilaku manusia secara benar.
sosial, budaya, komunikasi manusia secara
serta transportasi benar.
11 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan Pengaruh Disajikan beberapa dampak
geografis Indonesia sebagai dampak positif kondisi akibat pengaruh kondisi
negara kepulauan/ maritim dari dampak – geografis geografis Indonesia, peserta
dan agraris serta pengaruhnya dampak yang Indonesia didik dapat menentukan
V/1 L2 PG 11
terhadap kehidupan ekonomi, disajikan sebagai negara dampak positif dari dampak –
sosial, budaya, komunikasi terhadap kondisi maritim dampak yang disajikan
serta transportasi social masyarakat terhadap kondisi social
dengan benar masyarakat dengan benar
12 3.2 Menganalisis bentuk bentuk Menyebutkan Interaksi Disajikan gambar aktivitas
interaksi manusia dengan bentuk-bentuk manusia manusia,peserta didik dapat
lingkungan dan pengaruhnya interaksi manusia dengan menyebutkan bentuk-bentuk
terhadap pembangunan sosial, dengan lingkunganny V/1 interaksi manusia dengan L1 PG 12
budaya dan ekonomi lingkungan a lingkungan secara benar.
masyarakat Indonesia secara benar.
13 3.2 Menganalisis bentuk bentuk Menentukan Interaksi Disajikan tabel kebudayaan
interaksi manusia dengan aktivitas sosial budaya V/1 Indonesia, peserta didik dapat L2 PG 13
lingkungan dan pengaruhnya masyarakat menentukan aktivitas

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 terhadap pembangunan sosial, sekitar dalam masyarakat sekitar dalam upaya
budaya dan ekonomi upaya pembangunan sosial budaya
masyarakat Indonesia pembangunan Indonesia.
sosial budaya
Indonesia.
14 3.2 Menganalisis bentuk bentuk Menentukan Pembangunan Disajikan ilustrasi
interaksi manusia dengan pembangunan sosial budaya pembangunan sosial budaya,
lingkungan dan pengaruhnya sosial budaya di peserta didik dapat menentukan
terhadap pembangunan sosial, Indonesia. V/1 pembangunan sosial budaya di L2 PG 14
budaya dan ekonomi Indonesia.
masyarakat Indonesia

15 3.3 Menganalisis peran ekonomi Memilih salah Jenis-jenis Disajikan contoh - contoh jenis
dalam upaya menyejahterakan satu usaha usaha di masyarakat
kehidupan masyarakat di usaha ekonomi ekonomi di (perindustrian/perdagangan/ja
bidang sosial dan budaya yang ditunjuk masyarakat V/2 sa), peserta didik dapat memilih L3 PG 15
untuk memperkuat kesatuan dengan tepat salah satu usaha ekonomi yang
dan persatuan bangsa ditunjuk dengan tepat
16 3.3 Menganalisis peran ekonomi Menemukan Kegiatan Disajikan ilustrasi salah satu
dalam upaya menyejahterakan manfaat kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi di masyarakat
kehidupan masyarakat di tersebut dengan (produksi dan konsumsi),
bidang sosial dan budaya tepat. V/2 peserta didik dapat menemukan L3 PG 16
untuk memperkuat kesatuan manfaat kegiatan tersebut
dan persatuan bangsa dengan tepat.

17 3.3 Menganalisis peran ekonomi Menentukan Usaha Disajikan pernyataan tentang

dalam upaya menyejahterakan nama usaha Ekonomi ciri - ciri salah satu usaha
kehidupan masyarakat di ekonomi dengan ekonomi yang dikelola
bidang sosial dan budaya tepat kelompok, peserta didik dapat
V/2 L2 PG 17
untuk memperkuat kesatuan menentukan nama usaha
dan persatuan bangsa ekonomi dengan tepat

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

18 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor Menentukan Proses Dengan sajikan pernyataan
penting penyebab penjajahan peristiwa kedatangan tentang latar belakang
bangsa Indonesia dan upaya kedatangan bangsa eropa kedatangan bangsa Indonesia,
bangsa Indonesia dalam bangsa eropa di ke Indonesia. V/2 peserta didik dapat menentukan L2 PG 18
mempertahankan Indonesia secara peristiwa kedatangan bangsa
kedaulatannya benar. eropa di Indonesia secara benar.

19 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor Menentukan Peristiwapenti Disajikan gambar dan ilustrasi

penting penyebab penjajahan nama tokoh yang ngpada masa tentang salah satu pertempuran
bangsa Indonesia dan upaya berperan dengan pemerintahan mempertahankan kemerdekaan
bangsa Indonesia dalam tepat colonial V/2 di salah satu daerah, peserta L2 PG 19
mempertahankan Inggris dan didik dapat menentukan nama
kedaulatannya Belanda. tokoh yang berperan dengan
tepat

20 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor Menentukan Faktor – faktor Disajikan table berisi

penting penyebab penjajahan penyebab penyebab pernyataan tentang kegagalan
bangsa Indonesia dan upaya kegagalan kegagalan perjuangan melawan penjajajah,
bangsa Indonesia dalam perjuangan perjuangan V/2 peserta didik dapat menentukan L2 PG 20
mempertahankan sebelum sumpah melawan penyebab kegagalan perjuangan
kedaulatannya pemuda penjajah sebelum sumpah pemuda
secara tepat. secara tepat.

21 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan Karakteristik Disajikan ilustrasi karakteristik

geografis dan kehidupan nama negara goegrafis di geografis salah satu negara di
sosial budaya, ekonomi, yang sesuai wilayah ASEAN, peserta didik dapat
politik di wilayah ASEAN dengan ASEAN VI/1 menentukan nama negara yang L2 PG 21
karakteristik sesuai dengan karakteristik
geografis tersebut geografis tersebut dengan baik.
dengan baik.
22 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Memilih gambar Kehidupan Disajikan bberapa gambar
geografis dan kehidupan dari salah sosial budaya bangunan yang menunjukkan
sosial budaya, ekonomi, satu negara di wilayah VI/1 budaya negara negara ASEAN, L1 PG 22
politik di wilayah ASEAN denagn benar ASEAN peserta didik dapat memilih

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 gambar dari salah
satu negara denagn benar
23 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menunjukkan Kehidupan Disajikan ilustrasi kehidupan
geografis dan kehidupan kegiatan ekonomi ekonomi di ekonomi salah satu negara
sosial budaya, ekonomi, yang sesuai wilayah ASEAN, peserta didik dapat
politik di wilayah ASEAN dengan ilustrasi ASEAN VI/1 menunjukkan kegiatan ekonomi L1 PG 23
tersebut dengan yang sesuai dengan ilustrasi
benar. tersebut dengan benar.
24 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan Kehidupan Disajikan ilustrasi tentang
geografis dan kehidupan potensi sumber ekonomi di ekonomi di salah satu negara
sosial budaya, ekonomi, daya alam yang wilayah ASEAN, peserta didik dapat
VI/1 L2 PG 24
politik di wilayah ASEAN ada di negara ASEAN menentukan potensi sumber
tersebut dengan daya alam yang ada di negara
benar. tersebut dengan benar.
25 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Menentukan Kehidupan Disajikan gambar bendera salah
geografis dan kehidupan sistem politik di satu negara ASEAN, peserta
sosial budaya, ekonomi, pemerintahan wilayah didik dapat menentukan sistem
VI/1 L3 PG 25
politik di wilayah ASEAN dari negara pada ASEAN pemerintahan dari negara pada
gambar tersebut gambar tersebut dengan tepat.
dengan tepat.
26 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Globalisasi Disajikan gambar salah satu
budaya dalam rangka dampak positif teknologi modern , peserta
modernisasi bangsa Indonesia / negative dari didik dapat menentukan
VI/1 L2 PG 26
penggunaan alat dampak positif/negative dari
tersebut dengan penggunaan alat tersebut
tepat dengan tepat
27 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Globalisasi Disajikan ilutrasi mengenai
budaya dalam rangka contoh negatif perilaku masyarakat Indonesia
modernisasi bangsa Indonesia dari pengaruh di era modernisasi , peserta
VI/1 L3 PG 27
modernisasi didik dapat menentukan contoh
dengan tepat negative dari pengaruh
modernisasi dengan tepat
28 3.2 Menganalisis perubahan social Menunjukkan Globalisasi VI/1 Disajikan table contoh budaya L1 PG 28

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 budaya dalam rangka budaya modern, peserta didik dapat
modernisasi bangsa Indonesia masyarakat yang menunjukkan budaya
dapat tidak masyarakat yang dapat tidak
menghambat laju menghambat laju pembangunan
pembangunan dengan tepat
dengan tepat
29 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Globalisasi Disajikan ilustrasi tentang
budaya dalam rangka sikap positif modernisasi di Indonesia
modernisasi bangsa Indonesia menghadapi peserta didik dapat menentukan
VI/1 L2 PG 29
modernisasi atau sikap positif menghadapi
globalisasi modernisasi atau globalisasi
dengan tepat. dengan tepat.
30 3.2 Menganalisis perubahan social Menunjukkan Globalisasi Disajikan salah satu manfaat
budaya dalam rangka alat modern alat modern, ,peserta didik
VI/1 L1 PG 30
modernisasi bangsa Indonesia dengan tepat. dapat menunjukkan alat
modern dengan tepat.
31 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Peran Disajikan gambar salah satu
budaya dalam rangka pendiri Indonesia di pendiri ASEAN, peserta didik
modernisasi bangsa Indonesia ASEAN yang kawasan VI/2 dapat menentukan pendiri L3 PG 31
berasal dari ASEAN ASEAN yang berasal dari
Indonesia. Indonesia.
32 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Peran Disajikan ilustrasi tentang
budaya dalam rangka peran Indonesia Indonesia permasalahan sosial salah satu
modernisasi bangsa Indonesia dalam dalam negara di kawasan ASEAN,
menyelesaikan penyelesaian VI/2 peserta didik dapat menentukan L3 PG 32
masalah tersebut konflik negara peran Indonesia dalam
dengan tepat. di kawasan menyelesaikan masalah tersebut
ASEAN dengan tepat.
33 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Kerjasama VI/2 Disajikan tabel kerjasama L3 PG 33
budaya dalam rangka kerjasama di Indonesia di Indonesia di berbagai bidang,
modernisasi bangsa Indonesia bidang yang berbagai peserta didik dapat menentukan
ditentukan bidang dalam kerjasama di bidang yang
dengan lingkup ditentukan dengan tepat.

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

 tepat. ASEAN
34 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan Peran Disajikan ilustrasi tentang peran
budaya dalam rangka bidang yang Indonesia di Indonesia di salah satu bidang,
modernisasi bangsa Indonesia sesuai dengan kawasan peserta didik dapat menentukan
peran ASEAN VI/2 bidang yang sesuai dengan L3 PG 34
Indonesia diberbagai peran
tersebut dengan bidang Indonesia tersebut dengan tepat.
tepat.
35 3.2 Menganalisis perubahan social Menentukan hasil Peran Disajikan tabel hasil pertanian
budaya dalam rangka pertanian Indonesia di tentang kerjasama ekonomi ,
modernisasi bangsa Indonesia ekonomi dengan kawasan peserta didik dapat menentukan
tepat. ASEAN VI/2 hasil pertanian L3 PG 35
diberbagai ekonomi dengan tepat.
bidang
36 3.4 Memahami makna proklamasi Menetukan peran Proses Disajikan salah satu gambar
kemerdekaan, upaya tokoh tersebut proklamasi tokoh yang berperan dalam
mempertahankan dalam peristiwa kemerdekaan persiapan kemerdekaan
kemerdekaan, dan upaya proklamasi Indonesia, peserta didik dapat
VI/2 L3 PG 36
mengembangkan kehidupan kemerdekaan menetukan peran
kebangsaan yang sejahtera Indonesia dengan tokoh tersebut dalam peristiwa
benar. proklamasi kemerdekaan
Indonesia dengan benar.
37 3.4 Memahami makna proklamasi Menentukan Proses Peserta didik dapat menentukan
kemerdekaan, upaya tokoh muda yang proklamasi tokoh muda yang mengusulkan
mempertahankan mengusulkan kemerdekaan penandatanganan naskah
kemerdekaan, dan upaya penandatanganan VI/2 proklamasi dengan tepat L2 PG 37
mengembangkan naskah
kehidupan kebangsaan yang proklamasi
sejahtera dengan tepat

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021

38 3.4 Memahami makna proklamasi Menentukan hasil Upaya Disajikan table hasil perjanjian,
kemerdekaan, upaya mempertahankan suatu perjanjian mempertahan peserta didik dapat menentukan
yang ditentukan kan hasil suatu perjanjian
kemerdekaan, dan upaya VI/2 L3 PG 38
dengan tepat. kemerdekaan yang ditentukan dengan tepat.
mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

39 Menentukan Upaya Disajikan gambar tokoh

3.4 Memahami makna proklamasi pertempuran mempertahan pahlawan dalam upaya
kemerdekaan, upaya yang melibatkan kan mempertahankan kemerdekaan,
mempertahankan tokoh pahlawan kemerdekaan peserta didik
VI/2 L3 PG 39
kemerdekaan, dan upaya tersebut dengan dapat menentukan pertempuran
mengembangkan kehidupan benar. yang melibatkan tokoh
kebangsaan yang sejahtera pahlawan tersebut dengan
benar.
40 Menunjukkan Upaya Disajikan ilustrasi mengenai
3.4 Memahami makna proklamasi keadaan mengembang keadaan generasi muda saat ini,
kemerdekaan, upaya kehidupan kan peserta didik dapat
mempertahankan bangsa di masa kehidupan menunjukkan keadaan
mendatang kebangsaan VI/2 kehidupan bangsa di masa L3 PG 40
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan dengan baik. yang sejahtera mendatang
kebangsaan yang sejahtera dengan baik.

Painan, 06 Maret 2021

Tim Penyusun

Kisi-Kisi Ujian Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Pesisir Selatan 2021