DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

UJIAN TULIS
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 45 butir soal
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Ganda ; 5 Soal Uraian

Kls/ Level Jenis No.

No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
Menjelaskan penggunaan V/I  Peserta didik dapat menentukan perbedaan dari peta,
1. 2 PG 1
peta, keragaman sosial 3.1 globe, atlas dan google map
budaya Indonesia serta  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
IV/I
2. permasalahannya 2 upaya untuk mencegah terjadinya perpecahan sebagai PG 2
3.2
dampak negatif keragaman budaya.
 Disajikan ilustrasi budaya daerah tertentu, peserta didik
IV/I
3. 2 dapat menentukan nama dan letak budaya daerah PG 3
3.2
tersebut dengan tepat
V/I  Disajikan gambar tarian daerah tertentu, peserta didik
4. 2 PG 4
3.1 dapat menentukan daerah asal tari tersebut dengan tepat
 Disajikan gambar penampakan alam, peserta didik dapat
IV/II
5. Mendeskripsikan sumber 2 menentukan aktivitas ekonomi yang sesuai dengan PG 5
3.2
daya alam dan kaitannya gambar tersebut
dengan aktivitas ekonomi  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis
V/I
6. produksi 2 aktivitas ekonomi masyarakat sesuai wilayah tempat PG 6
3.1
tinggal
Pengaruh letak geografis
Indonesia terhadap
 Peserta didik dapat menentukan dampak positif pengaruh
kehidupan ekonomi, V/I
7. 1 kondisi geografis Indonesia terhadap kondisi sosial PG 7
social, budaya, 3.1
masyarakat
komunikasi serta
transportasi masyarakat
Mendeskripsikan IV/I  Peserta didik dapat menentukan nama kerajaan Hindu,
8. 1 PG 8
peninggalan sejarah 3.4 Budha dan Islam tertua di Indonesia
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
masa Hindu, Budha dan IV/I  Disajikan ilustrasi, pesert didik dapat menentukan dampak
9. 2 PG 9
Islam serta pengaruhya. 3.4 peninggalan sejarah bagi masyarakat
peninggalan berskala  Disajikan diskripsi tentang peninggalan sejarah, peserta
IV/I
10. nasional 3 didik dapat menentukan nama peninggalan sejarah PG 10
3.4
tersebut
 Disajikan tabel beberapa peninggalan sejarah, peserta
IV/I
11. 2 didik dapat menggolongkan peninggalan sejarah bercorak PG 11
3.4
Hindu, Budha dan Islam
Mendeskripsikan VI/I  Disajikan gambar, peserta didik mampu menyebutkan
12. 2 PG 12
perkembangan teknologi 3.2 manfaat dari salah satu penemuan teknologi modern
produksi, komunikasi, VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan
13. 2 PG 13
dan transportasi 3.2 dampak penggunaan teknologi
 Disajikan diskripsi, peserta didik peserta didik dapat
Penyebab penjajahan V/II
14. 3 menentukan tujuan faktor penyebab kemunduran PG 14
bangsa Indonesia dan 3.4
dibentuknya VOC
upaya bangsa Indonesia
 Disajikan diskripsi tentang tokoh pergerakan nasional,
dalam mempertahankan V/II
15. 2 peserta didik dapat menentukan peran tokoh tersebut PG 15
kedaulatanya 3.4
dalam upaya kemerdekaan Indonesia
VI/I  Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan
16. 3 PG 16
3.2 dampak perkembangan teknologi
VI/I  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
17. 2 PG 17
3.2 pengaruh teknologi bidang transportasi
Pengaruh perkembangan VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
18. 2 PG 18
Teknologi dalam 3.2 dampak perkembangan teknologi
kehidupan VI/I  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
19. 2 PG 19
3.2 dampak teknologi modern
 Disajikan ilustrasi perkembangan teknologi komunikasi,
VI/II
20. 2 Peserta didik dapat menentukan dampak positif dari PG 20
3.2
perkembangan teknologi tersebut
IV/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
21. Sumber Daya Alam 3 PG 21
3.1 manfaat sumber daya alam
Karakteristik Negara VI/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sektor
22. 1 PG 22
ASEAN berdasar letak 3.1 pendukung perekonomian salah satu negara di Asia Tenggara
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
geografis terkait social,
VI/I  Peserta didik dapat menentukan pengaruh letak geografis
23. budaya, ekonomi, dan 2 PG 23
3.1 Indonesia di bidang sosial budaya
politik
Keragaman social IV/I  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
24. 3 PG 24
budaya 3.2 cara melestarikan keragaman budaya daerah
VI/II  Peserta didik dapat menentukan tujuan kerja sama ASEAN
25. 2 PG 25
Peran Indonesia dalam 3.3 di bidang politik dan keamanan
kerja sama dibidang  Disajikan pernyataan tentang peran Indonesia dalam
VI/II
26. ekonomi, politik social 2 organisasi ASEAN, peserta didik dapat menentukan PG 26
3.3
budaya teknologi dan bidang yang sesuai dengan peran yang dimaksud
Pendidikan dalam lingkup  Disajikan bentuk kerjasama ASEAN, peserta didik dapat
VI/II
27. ASEAN 3 menentukan bidang yang sesuai dengan bentuk kerjasama PG 27
3.3
yang dimaksud
 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
VI/I
28. 3 usaha pemerintah dalam meningkatkan komoditas ekspor PG 28
3.1
agar dapat bersaing dengan produk luar
 Disajikan diskripsi terkait modernisasi industri, peserta
VI/II
29. 2 didik dapat menyebutkan dampak modernisasi tersebut PG 29
Perubahan sosial budaya 3.2
terhadap kehidupan social masyarakat
dalam rangka
VI/II  Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan
30. modernisasi bangsa 3 PG 30
3.2 factor penghambat perubahan sosial.
Indonesia
VI/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
31. 3 PG 31
3.2 dampak modernisasi dibidang ekonomi
 Disajikan diskripsi peserta didik dapat
Peninggalan sejarah IV/I
32. 2 menyebutkan dampak positif peninggalan PG 32
masa Hindhu, Budha 3.4
sejarah
dan
IV/I  Disajikan ilustrasi peninggalan sejarah, peserta didik dapat
33. Islam serta pengaruhnya 2 PG 33
3.4 menunjukkan fungsi dari peninggalan tersebut
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan factor
V/II
34. 3 penyebab gagalnya perjuangan bangsa Indonesia dalam PG 34
Perjuangan melawan 3.4
mengusir penjajah
penjajah
V/II  Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan peran
35. 2 PG 35
3.4 tokoh dalam gambar dalam mempertahankan kemerdekaan
 Kls/ Level Jenis No.
No Lingkup Materi Indikator
Smt/KD Kognitif Soal Soal
Potensi kekayaan alam V/I  Disajikan diskripsi, peserta didik dapat menentukan
36. 3 PG 36
bangsa Indonesia. 3.1 perilaku positif untuk melestarikan alam Indonesia
Tokoh dan penemuan /
pengaruh perkembangan VI/I  Disajikan tabel nama tokoh tokoh penemu, peserta didik
37. 2 PG 37
teknologi dalam 3.2 dapat menentukan tokoh penemu beserta temuannya
kehidupan
VI/I  Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menyebutkan nama
38. 2 PG 38
Makna proklamasi 3.4 pertempuran dalam upaya mempertahankan kemerdekaan
kemerdekaan dan upaya VI/I  Peserta didik dapat menentukan makna proklamasi
39. 2 PG 39
mempertahankan 3.4 kemerdekaan
kemerdekaan VI/II  Peserta didik dapat menentukan upaya yang dapat
40. 2 PG 40
3.4 dilakukan untuk mengisi kemerdekaan
Interaksi manusia dengan
lingkungan dan
pengaruhnya terhadap V/II  Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menyebutkan 4
41. 3 Uraian 41
pembangunan social dan 3.2 contoh interaksi social di bidang ekonomi
ekonomi masyarakat
Indonesia
Kegiatan ekonomi dalam
V/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan
42. upaya menyejahterakan 3 Uraian 42
3.3 aktivitas ekonomi yang terjadi
kehidupan masyarakat
Kerjasama dengan VI/I  Peserta didik dapat menyebutkan 5 peran Indonesia di
43. 3 Uraian 43
Negara Tetangga 3.3 bidang Iptek
Perubahan sosial budaya
dalam rangka VI/II  Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menyebutkan empat
44. 2 Uraian 44
modernisasi bangsa 3.2 dampak negatif modernisasi
Indonesia
Keberagaman social
IV/I  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan 4
45. budaya di propinsi 2 Uraian 45
3.2 keragaman budaya Indonesia di Jawa Timur.
setempat