KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
TAHUN AJARAN 2021/2022

KURIKULUM 2013

1
 SEKOLAH DASAR (SD)
KABUPATEN NGANJUK PROPINSI JAWA TIMUR

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40 /Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2021/2022

No. Kompetensi Dasar
1 Memahami makna dua kalimat
syahadat
2 Memahami makna al-Asma’ al-
Husna: al-Quddus, as-Salam, dan
al-Khaliq
3 Memahami makna al-Asma’ al-
Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-
Sami’
4 Memahami makna al-Asma’ al-
Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al-
‘Azim
Level No.
Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 Makna dua kalimat 2 Disajikan bacaan syahadat tauhid, syahadat rasul, atau 1
syahadat dua kalimat syahadat, peserta didik dapat menentukan arti
bacaan syahadat tersebut dengan benar.
2 Makna al-Asma’ al-: 2 Disajikan tabel al-Asma’ al-Husna: al-Quddus, as-Salam, 2
al-Quddus, as- dan al-Khaliq beserta artinya, peserta didik dapat
Salam, dan al-Khaliq menentukan dua pasangan al-Asma’ al- Husna tersebut
dengan benar.
3 Makna al-Asma’ al- 2 Disajikan cerita yang mencerminkan nilai al-Asma’ al- 3
Husna: al-Wahhab, Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, atau as-Sami’, peserta didik
al-‘Alim, dan as- dapat menentukan penerapan nilai al-Asma’ al-Husna
Sami’ yang sesuai dengan cerita tersebut dengan benar.
4 Makna al-Asma’ al- 2 Disajikan narasi tentang makna al-Asma’ al-Husna: al- 4
Husna: al-Basir, al- Basir, al-‘Adl, atau al-‘Azim, peserta didik dapat
‘Adl, dan al-‘Azim memberikan contoh penerapan makna al-Asma’ al-Husna
tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

2
5 Memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
alam sekitar
6 Memahami makna al-Asma’ al-
Husna: al-Mumit, al-Hayyu, al-
Qayyum, dan al-Ahad
7 Memahami makna diturunkannya
kitab-kitab suci melalui rasul- rasul-
Nya sebagai implementasi rukun
iman
8 Memahami pesan-pesan pokok
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
9 Memahami pesan-pesan pokok
Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
10 Memahami makna Q.S. an- Nashr
dan Q.S. al-Kautsar
11 Memahami makna Q.S. al-Falaq
dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar .
4 Ma’na iman kepada 3 Disajikan narasi tentang tugas salah satu malaikat yang 5
Malaikat Alloh berkaitan tentang kehidupan manusia, peserta didik dapat
memberikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari
yang mencerminkan iman kepada malaikat tersebut
dengan benar.
5 Makna al-Asma’ al- 2 Disajikan studi kasus tentang perilaku yang mencerminkan 6
Husna: al-Mumit, al- penerapan al-Asma’ al-Husna: al-Mumit, al-Hayyu, al-
Hayyu, al-Qayyum, Qayyum, atau al-Ahad, peserta didik dapat menganalisa
dan al-Ahad hikmah yang diperoleh dari kasus tersebut dengan benar.
6 Makna diturunkannya 2 Disajikan ilustrasi tentang permasalahan seorang anak di 7
kitab-kitab Allah rumah atau sekolah, peserta didik dapat memberikan
solusi terhadap permasalahan tersebut berdasarkan
makna diturunkannya Al-Qur'an sebagai pedoman hidup
dengan benar.
1 Pesan-pesan pokok 3 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Fatihah atau Q.S. al- 8
Q.S. al-Fatihah dan Ikhlas, peserta didik dapat melanjutkan ayat tersebut
Q.S. al-Ikhlas dengan benar.
2 Pesan-pesan pokok 3 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. an-Nas atau Q.S. al- 9
Q.S. an-Nas dan ‘Asr, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan dari surat
Q.S. al-‘Ashr tersebut dengan benar.
3 Makna Q.S. an- 2 Disajikan salah satu arti ayat dari Q.S. an-Nasr atau Q.S. 10
Nashr dan Q.S. al- al-Kaus\ar, peserta didik dapat memberikan contoh
Kautsar perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut dengan benar.
4 Makna Q.S. al-Falaq 2 Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan 11
dan Q.S. al-Fil sehari-hari, peserta didik dapat menentukan dua contoh
perilaku yang sesuai dengan penerapan makna Q.S. al-
Falaq atau Q.S. al-Fil dengan benar.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Falaq 12
atau Q.S. al-Fil, peserta didik dapat menentukan hukum
tajwid pada lafal yang bergaris bawah dengan benar.
3
12 Memahami makna Q.S. at-Tiin dan
Q.S. al-Ma’un dengan baik dan tartil
13 Memahami makna diturunkannya kitab-
kitab suci melalui rasul- rasul-Nya
sebagai implementasi rukun iman
14 Memahami hikmah beriman kepada
hari akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
15 Memahami hadis yang terkait
dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan bertanggung jawab
16 Memahami sikap peduli terhadap
sesama sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al-Kaus\ar
17 Memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
18 Memahami makna perilaku amanah
dalam kehidupan sehari-hari
19 Memahami makna perilaku hormat
dan patuh kepada orang tua dan
guru
5 Makna Q.S. at-Tin 3 Disajikan ilustrasi kasus perilaku yang menggambarkan 13
dan Q.S. al-Ma’un sikap terpuji, peserta didik dapat menilai perilaku tersebut
berdasarkan makna Q.S. at-Tin atau Q.S. al-Ma’un
dengan benar.
3 Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, peserta 14
didik dapat mengevaluasi hikmah beriman kepada hari
akhir pada ilustrasi tersebut dengan benar.
5 Makna diturunkannya 2 Disajikan ilustrasi tentang permasalahan seorang anak di 15
kitab-kitab Allah rumah atau sekolah, peserta didik dapat memberikan
solusi terhadap permasalahan tersebut berdasarkan
makna diturunkannya Al-Qur'an sebagai pedoman hidup
dengan benar.
6 Hikmah beriman 2 Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, peserta 16
kepada hari akhir didik dapat mengevaluasi hikmah beriman kepada hari
akhir pada ilustrasi tersebut dengan benar.
3 Mandiri, percaya diri 2 Disajikan hadis atau arti hadis tentang tentang sikap 17
dan bertanggung mandiri, percaya diri atau tanggung jawab, peserta didik
jawab dapat menentukan sikap yang terkait hadis atau arti hadis
tersebut dengan benar.
3 Sikap peduli 1 Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap peduli 18
terhadap sesama terhadap sesama, peserta didik dapat menentukan sikap
tersebut sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-
Kaus\ar dengan benar.
4 Sikap santun dan 2 Disajikan narasi sikap santun atau menghargai teman, 19
menghargai teman peserta didik dapat memberikan contoh dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
4 Makna perilaku 2 Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan 20
amanah sehari-hari, peserta didik dapat menentukan penerapan
perilaku amanah dengan benar.
4 Makna perilaku 2 Disajikan narasi tentang perilaku hormat dan patuh 21
hormat dan patuh kepada orang tua atau guru, peserta didik dapat
kepada orang tua memberikan contoh perilaku tersebut dalam kehidupan
4
 dan guru sehari-hari dengan benar.
20 Memahami makna perilaku jujur 5 Makna perilaku jujur 2 Disajikan contoh kasus perilaku jujur, peserta didik dapat 22
dalam kehidupan sehai-hari mengevaluasi kasus tersebut berdasarkan hadis Nabi
Muhammad saw. dengan benar.
21 Memahami makna saling 5 Makna saling 2 Disajikan ilustrasi tentang pertemanan beserta 23
menghargai sesama manusia menghargai sesama permasalahannya, peserta didik dapat memberikan solusi
manusia berdasarkan prinsip saling menghargai sesama manusia
dengan benar.
22 Memahami makna ikhlas beramal 5 Makna ikhlas 2 Disajikan ilustrasi tentang perilaku anak sehari-hari di 24
dalam kehidupan sehari-hari beramal sekolah, peserta didik dapat menganalisa ilustrasi tersebut
berdasarkan prinsip ikhlas beramal dengan benar.
23 Memahami tata cara bersuci 1 Tata cara bersuci 2 Disajikan beberapa pernyataan tentang tata cara bersuci, 25
peserta didik dapat menunjukkan dua tata cara istinja
dengan benar.
24 Memahami doa sebelum dan 2 Doa sesudah dan 2 Disajikan narasi tentang wudu, peserta didik dapat 26
sesudah wudu sebelum wudu menunjukkan doa sesudah wudu dengan benar.
25 Memahami tata cara salat dan 2 Tata cara salat 3 Disajikan gambar salah satu gerakan salat, peserta didik 27
bacaannya dapat menentukan bacaan yang tepat sesuai gerakan
tersebut dengan benar.
26 Memahami makna zikir dan doa 3 Makna zikir dan doa 2 Disajikan narasi tentang salat, peserta didik dapat 28
setelah salat setelah salat menunjukan aktivitas setelah salat dengan benar.
27 Memahami tata cara bersuci dari 4 Tata cara bersuci 2 Disajikan sebuah cerita keadaan tertentu, peserta didik 29
hadas kecil sesuai ketentuan syariat dari hadas kecil dapat menerapkan tata cara bersuci dari hadas kecil
Islam sesuai kondisi tersebut dengan benar.
28 Memahami makna ibadah salat 4 Makna ibadah salat 3 Disajikan ilustrasi kasus tentang perilaku orang yang 30
menjalankan ibadah salat dengan tertib, peserta didik
dapat menemukan hikmah pada ilustrasi tersebut dengan
benar.
29 Memahami hikmah Puasa Ramadan 5 Hikmah Puasa 2 Disajikan ilustrasi kasus tentang perilaku ibadah Puasa 31
yang dapat membentuk akhlak Ramadan Ramadan, peserta didik dapat menemukan hikmah Puasa
mulia Ramadan pada ilustrasi tersebut dengan benar.

5
30 Memahami pelaksanaan Salat 5 Salat Tarawih dan 2 Disajikan ilustrasi pelaksanaan Salat Tarawih beserta 32
Tarawih dan tadarus Al-Qur’an tadarus Al-Qur’an permasalahannya, peserta didik dapat memberikan solusi
terhadap permasalahan tersebut dengan benar.
31. Memahami kisah keteladanan Nabi 1 Kisah keteladanan 3 Disajikan kisah Nabi Adam a.s., Nabi Idris a.s., atau Nabi 33
Adam a.s. Nabi Adam a.s., Nuh a.s., peserta didik dapat menentukan nama nabi dari
Memahami kisah keteladanan Nabi Nabi Idris a.s., dan kisah tersebut dengan benar.
Idris Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
Nabi Nuh a.s.
32 Memahami kisah keteladanan Nabi 1 Kisah keteladanan 2 Disajikan kisah Nabi Hud a.s., Nabi Saleh a.s., atau Nabi 34
Hud a.s. Nabi Hud a.s., Nabi Lut a.s., peserta didik dapat menentukan keteladanan dari
Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s., dan Nabi kisah tersebut dengan benar.
Saleh a.s. Lut a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi
Lut a.s.
33 Memahami kisah keteladanan Nabi 6 Kisah keteladanan 2 Disajikan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s., Nabi Yusuf 35
Ya’qub a.s. Nabi Ya’qub a.s., a.s., atau Nabi Ayub a.s., peserta didik dapat
Memahami kisah keteladanan Nabi Nabi Yusuf a.s., dan menunjukkan perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang
Yusuf a.s. Nabi Ayub a.s. mencerminkan keteladanan dari kisah tersebut dengan
Memahami kisah keteladanan Nabi benar.
Ayub a.s.
34 Memahami kisah keteladanan Nabi 3 Kisah keteladanan 2 Disajikan beberapa ilustrasi sifat terpuji seseorang dalam 36
Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. Nabi Ibrahim a.s. kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
dan Nabi Ismail a.s. dua ilustrasi sifat terpuji yang mencerminkan keteladanan
Nabi Ibrahim a.s. atau Nabi Ismail a.s. dengan benar.
35 Memahami kisah keteladanan Wali 4 Kisah keteladanan 2 Disajikan kisah keteladanan salah satu dari Wali Songo, 37
Songo Wali Songo peserta didik dapat memberikan contoh keteladanan Wali
Songo dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
36 Memahami nama-nama Rasul Allah 5 Nama-nama Rasul 2 Disajikan contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari, 38
dan Rasul Ulul ‘Azmi Allah dan Rasul Ulul peserta didik dapat menganalisa hikmah meneladani
‘Azmi Rasul Ulul ‘Azmi pada kasus tersebut dengan benar.
37 Memahami kisah keteladanan 5 Kisah keteladanan 2 Disajikan ilustrasi tentang hubungan seorang anak dengan 39
Luqman sebagaimana terdapat Luqman orang tua atau lingkungan sekitarnya beserta
dalam Al-Qur’an permasalahan yang dihadapi, peserta didik dapat
memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut

6

38 Memahami kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad
saw.
37 Memahami makna Q.S. al-Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
H{ujurat/49:12-13 dengan benar
38 Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama sebagai
wujud dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun
39 Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama sebagai
wujud dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun
40 Memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam Al-Qur’an
41 Memahami hikmah zakat, infak, dan
sedekah sebagai implementasi
rukun Islam
berdasarkan kisah keteladanan Luqman dengan benar.
6 Kisah keteladanan 2 Disajikan contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari 40
sahabat-sahabat tentang kedermawanan, keberanian, atau kecerdasan,
Nabi Muhammad peserta didik dapat mengevaluasi kesesuaian contoh
saw. kasus tersebut dengan keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. dengan benar.
6 Makna Q.S. al- 3 Disajikan ilustrasi kasus tentang perilaku seseorang 41
Kafirun, Q.S. al- beserta permasalahnnya, peserta didik dapat memberikan
Maidah/5: 2-3 dan pemecahan masalah berdasarkan makna Q.S. al-Kafirun,
Q.S. al- Hujurat/49: Q.S. al-Maidah/5:2-3 atau Q.S. al-Hujurat/49:12-13
12-13 dengan benar.
6 Sikap toleran dan 3 Disajikan contoh kasus tentang perundungan, peserta 42
simpatik terhadap didik dapat mengevaluasi sikap toleran atau simpatik pada
sesama kasus tersebut sebagai wujud pemahaman Q.S. al-Kafirun
dengan benar.
6 Sikap toleran dan 3 Disajikan contoh kasus tentang perundungan, peserta 43
simpatik terhadap didik dapat mengevaluasi sikap toleran atau simpatik pada
sesama kasus tersebut sebagai wujud pemahaman Q.S. al-Kafirun
dengan benar.
6 Kisah keteladanan 3 Disajikan kisah singkat keteladanan Ashabul Kahfi, 44
Ashabul Kahfi peserta didik dapat menyimpulkan nilai keteladanan pada
kisah tersebut dengan benar.
6 Hikmah zakat, infak, 3 Disajikan ilustrasi kasus tentang pelaksanaan ibadah 45
dan sedekah zakat, infak, atau sedekah, peserta didik dapat
menyimpulkan hikmah pada ilustrasi tersebut dengan
benar.