KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2018
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d 40, UraianNo. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2018/2019
No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Soal
Memahami pesan-pesan pokok Disajikan arti Q.S.al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
1 Q.S.al-FatihahdanQ.S. al- I Q.S.al-Fatihah dan Pengetahuan dan Peserta didik mampu menentukan arti yang dimaksud 1
Ikhlas Q.S. al-Ikhlas Pemahaman dengan benar
Disajikan ayat dari Q.S an-Nas atau al-‘Asr secara
2 Memahami pesan-pesan pokok II Q.S an-Nas dan Pengetahuan dan acak, peserta didik mampu menentukan bacaan yang 2
Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr Q.S. al-‘Asr Pemahaman benar dari surat yang dimaksud
Disajikan ayat dari Q.S an-Nasr atau Q.S al-Kausar,
Memahami maknaQ.S. an-Nasr Q.S. an-Nasr dan Pengetahuan dan
3 III peserta didik mampu menentukan artinya dengan 3
dan Q.S. al-Kausar Q.S. al-Kausar Pemahaman benar
Disajikan salah satu Surat Q.S at-Tin atau
Pengetahuan dan Q.S al Maun, peserta peserta didik mampu 4
Pemahaman menentukan ayat berikutnya dengan benar
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At-Tin atau Q.S.Al-
4 Memahami makna Q.S. at-Tīn V
Q.S. at-Tīn dan Penerapan Ma’un peserta didik mampu menentukan hukum 5
dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik Q.S. al-Mā’ūn tajwid pada lafal yang bergarisbawah dengan benar
dan tartil
Disajikan ayat dan arti Q.S at-Tin atau Q.S al-Maun,
Penalaran peserta didik mampu memadukan ayat dan arti 6*
dengan benar
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Kafirun
Q.S. al-Maidah/5:2-3, atau
Penerapan Q.S. al-Hujurat / 49: 12-13, peserta didik mampu 7*
menentukan hukum tajwid pada lafal yang bergaris
Memahami maknaQ.S. al- Q.S. al-Kafirun, bawah dengan benar
5 Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 VI Q.S. al-Maidah/5:2-3,
dan Q.S. al- Disajikan beberapa pernyataan tentang isi pokok 8
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 kandungan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3, dan
dengan benar Hujurat/49:12-13
Penalaran Q.S. al-Hujurat/49:12-13, peserta didik mampu
menentukan isi pokok kandungan surat yang
dimaksud dengan benar
Memahami makna al-Asma al- Asmaul Husna: al- Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu
Husna: al-Quddus, as-Salam, II Quddus, as-Salam, dan Penerapan menunjukkan makna Asmaul Husna: al-Quddus, as- 9*
6
dan al-Khaliq al-Khaliq Salam, dan al-Khaliq dengan benar
Memahami makna al-Asma al- Asmaul Husna: al-
Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang asmaul husna, peserta didik
Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, III Wahhab, al-‘Alim,dan 10
7 Pemahaman mampu menentukan artinya dengan benar
dan as-Sami‘ as-Sami‘
Disajikan beberapa pernyataan/perilaku dalam
Memahami maknaal-Asma al- Asmaul Husna: al- kehidupan sehari hari, peserta didik mampu 11
Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al- IV Basir, al-‘Adl, dan al- Penalaran
8 menentukan perilaku yang mencerminkan asmaul
‘Azim ‘Azim husna yang dimaksud dengan benar
Memahami makna al-Asma al- Asmaul Husna: al- Dimaksud
Disajikan tabel yang berisi nama asmaul husna dan
Pengetahuan dan
9 Husna: al-Mumit, al-Hayy, al- V Mumit, al-Hayy, al- artinya, peserta didik mampu menentukan pasangan 12
Pemahaman
Qayyum, dan al-Ahad Qayyum, dan al-Ahad yang benar
Memahami makna iman kepada
Disajikan narasi tentang peristiwa yang terjadi dalam
malaikat-malaikatAllah
Iman kepada malaikat kehidupan sehari hari, peserta didik mampu
10 berdasarkan pengamatan IV Penalaran 13
Allah menentukan perilaku yang mencerminkan beriman
terhadap dirinya dan alam
kepada malaikat Allah Swt.
sekitar
Disajikan tabel nama-nama nabi dan rasul
Nama-nama Rasul Allah, Allah Swt, peserta didik mampu menentukan 14
11 Memahami nama-nama Rasul V Penerapan
Sifat dan Rasul sifat2 nabi dan yang tergolong ulul azmi
Allah dan Rasul Ulul‘Azmi
Ulul‘Azmi dengan tepat.
Memahami hikmah beriman Disajikan narasi/ilustrasi kisah dalam kehidupan
Kepada qada dan qadar sehari hari, peserta didik mampu menentukan hikmah
12 VI Iman kepada qada dan Penerapan 15
yang mampu membentuk beriman kepada qada dan qadar untuk membentuk
qadar
perilaku akhlak mulia perilaku akhlak mulia dengan benar.
 Memahami hikmah beriman
Disajikan beberapa pernyataan hikmah keimanan ,
Kepada hari akhir yang
13 VI Iman kepada hari akhir Penalaran peserta didik mampu menentukan hikmah beriman 16*
mampu membentuk perilaku
kepada hari akhir dengan benar.
akhlak mulia
Memahami Hadis yang terkait Disajikan hadist yang berkaitan dengan perilaku
14 dengan perilaku hidup bersih II Pengetahuan dan hidup bersih dan sehat, peserta didik mampu 17
Hidup bersih dan sehat Pemahaman
dan sehat mengartikan hadist tersebut dengan benar.
Disajikan narasi perilaku dalam kehidupan sehari
15 Memahami manfaat gemar IV Pengetahuan dan hari, peserta didik mampu menentukan manfaat 18
membaca Gemar membaca Pemahaman gemar membaca
Memahami makna perilaku Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
16 amanah dalam kehidupan sehari- IV Penalaran sehari-hari, peserta didik mampu menentukan 19
Makna perilaku amanah
hari perilaku amanah dengan benar.
Memahami sikap santun dan Disajikan narasi tentang perilaku santun atau
menghargai teman, baik di menghargai dalam kehidupan sehari-hari, peserta
17 IV Penalaran 20
rumah, sekolah,maupun di didik mampu menerapkan perilaku tersebut dengan
masyarakat sekitar benar.
18 IV Santun dan menghargai 21
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
Memahami makna sikap teman
Penerapan sehari-hari, peserta didik mampu menentukan sikap
Pantang menyerah
pantang menyerahdengan benar

Perilaku saling Disajikan narasi tentang sikap sehari-hari peserta

19 Memahami makna saling V menghargai sesama Pengetahuan dan didik mampu menentukan sikap menghargai dengan 22
menghargai sesama manusia manusia Pemahaman benar.
20 IV Disajikan beberapa pernyataan perilaku terpuji dalam 23
Memahami makna perilaku jujur Perilaku jujur dalam
Penerapan kehidupan sehari-hari,peserta didik mampu
Dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari–hari
menentukankan perilaku jujur dengan benar.
Perilaku hormatdan
Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, Disajikan deskripsi tentang jasa orang tua, guru, atau
21 patuh kepada orangtua, guru, IV Penerapan anggota keluarga, peserta didik mampu menerapkan 24*
guru, dan sesama
dan sesama anggota keluarga anggota keluarga perilaku terpuji yang dimaksud dengan benar

Disajikan narasi tentang sikap toleran dan simpatik 25

Memahami sikap toleran dan Toleran dan
22 simpatik terhadap sesama VI Penerapan terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S
simpatik terhadap
sebagai wujud dari pemahaman Al kafirun , peserta didik mampu menerapkan sikap
sesama
Q.S. al-Kafirun toleran dan simpatik dengan benar
 Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap sehari-
Penalaran hari, peserta didik mampu menentukan sikap toleran 26*
atau simpatik dengan benar
Disajikan beberapa gambar tata cara bersuci secara acak 27
23 Tatacara bersuci Pengetahuan dan peserta didik mampu menentukan urutan gambar tata cara
Memahami tata cara bersuci I Pemahaman wudhu dengan benar

Disajikan beberapa ketentuan tata cara shalat, peserta

Memahami tata cara salat dan Tatacara salat dan Pengetahuan dan 28
24 II didik mampu menentukan rukun shalat atau syarat
bacaannya bacaannya Pemahaman sah shalat dengan benar

Memahami makna zikir dan doa Zikir dan doa setelah Pengetahuan dan Disajikan lafal zikir atau doa peserta didik mampu 29
25 III
setelah salat salat Pemahaman menentukan arti zikir atau doa dengan benar
Memahami hikmah ibadah salat
Disajikan beberapa ketentuan ibadah shalat, peserta
Melalui pengamatan dan Tatacara salat dan
26 III Penerapan didik mampu menentukan syarat syah, syarat wajib, 30*
pengalaman dirumah dan bacaannya
rukun, sunah, batal atau hikmah shalat dengan benar
sekolah
Memahami tatacara bersuci dari Disajikan narasi tentang tata cara bersuci dari hadas
Tata cara bersuci dari
27 Hadas kecil sesuai ketentuan IV Penerapan kecil peserta didik mampu menentukan sikap dengan 31
hadas kecil
syari’atIslam benar
Disajikan pernyataan tata cara pelaksanaan shalat 32
Memahami pelaksanaan salat Salat tarawih dan tarawih dan tadarus Al Qur’an peserta didik mampu
28 V Penerapan
tarawih dan tadarusal-Qur’an tadarusal-Qur’an menerapkan pelaksanaan salat tarawih dan tadarus Al
qur’an degan benar
Memahami hikmah zakat,infaq, Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah
Zakat, infaq, dan
30 dan sedekah sebagai VI Penalaran ibadah, peserta didik mampu menentukan hikmah 33*
sedekah
implementasi rukun Islam zakat, infaq,atau sedekah dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang
Memahami kisah keteladanan keteladanan Nabi Adam Pengetahuan dan 34
32 I Keteladanan, peserta didik mampu mengetahui
Nabi Adam a.s. a.s. Pemahaman keteladanan Nabi Adam as dengan benar
Memahami kisah keteladanan Disajikan beberapa pernyataan tentang
keteladanan Nabi Pengetahuan dan
31 Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Keteladanan, peserta didik mampu mengetahui 35
III Ibrahim a.s. dan Ismail Pemahaman
Ismail a.s. keteladanan Nabi Ibrahim as atau Ismail as dengan
benar
Disajikan narasi tentang Keteladanan nabi,
32 Memahami kisah keteladanan keteladanan Nabi Pengetahuan dan peserta didik mampu menentukan keteladanan 36
Nabi Ayyub a.s. IV Ayyub a.s. Pemahaman Nabi Ayyub as dengan benar

33 Memahami kisah keteladanan
Nabi Dawud a.s.
Memahami kisah keteladanan
34
Luqman sebagaimana
termampu dalam al-Qur’an
Memahami kisah keteladanan
35 Ashabul Kahfi sebagaimana
termampu dalam al-Qur’an
Memahami kisah keteladanan
36 sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.
Memahami maknaQ.S. an-Nasr
37
dan Q.S. al-Kausar
Memahami makna
Diturunkannya kitab-kitab suci
38 melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
Memahami kisah keteladanan
39
Nabi Muhammad saw.
Memahami hikmah puasa
40 Ramadan yang mampu
membentuk akhlak mulia
Memahami kisah keteladanan
41
Wali Songo
Disajikan narasi kisah atau keteladanan Peserta didik
Kisah keteladanan Nabi Penerapan 37
V mampu menentukan kisah atau perilaku sesuai dengan
Dawud a.s. Nabi Daud as
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
Kisah keteladanan sehari-hari, peserta didik mampu menentukan
V Penalaran 38*
Luqman perilaku yang sesuai dengan keteladanan Luqman
dengan benar
Disajikan beberapa gambar atau narasi yang berkaitan
Kisah keteladanan dengan keteladanan Ashabul Kahfi peserta didik 39
VI Penalaran
Ashabul Kahfi mampu menentukan gambar atau narasi yang sesuai
kisah tersebut dengan benar
Kisah keteladanan Disajikan beberapa pernyataan tentang keteladanan,
VI sahabat-sahabatNabi Penalaran Peserta didik mampu menentukan perilaku yang 40*
Muhammad saw. sesuai dengan keteladanan sahabat Nabi Muhamad
saw
Disajikan Q.S An-nasr atau Q.S Al-Kausar, peserta 41
Q.S. an-Nasr dan
III Penalaran didik mampu menjelaskan maksud yang terkandung
Q.S. al-Kausar
(isi kandungan pokok) dalam ayat tersebut
Disajikan narasi tentang pentingnya kitab suci sebagai
Iman kepada kitab Pengetahuan dan pedoman dalam kehidupan, peserta didik mampu 42
V
Allah Pemahaman menuliskan nama 4 kitab suci beserta Rasul yang
menerimanya atau sifat wajib bagi rasul dengan benar
Disajikan narasi yang berkaitan dengan Perilaku
Kisah keteladanan Nabi
VI Penalaran terpuji peserta didik mampu menjelaskan contoh 43*
Muhammad saw.
perilaku santun atau pantang menyerah dengan benar
Disajikan narasi tentang puasa Ramadhan, peserta
V Puasa Ramadan Penalaran didik mampu menuliskan ketentuan atau hikmah 44
puasa Ramadan dengan benar
Disajikan narasi tentang wali songo peserta didik 45
Kisah keteladanan Wali mampu menuliskan nama-nama wali songo atau
IV Penerapan
Songo caranya dalam penyebaran agama islam diwilayahnya
atau peninggalannya dengan benar