KISI-KISI SOAL US

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40/Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan deskripsi tentang kehidupan sehari-
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Penalaran
1 I Q.S. al-Fatihah hari, peserta didik dapat menentukan ayat dari 1
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas (Level 3)
Q.S. al-Fatihah dengan benar.
Disajikan satu ayat dari Q.S. al-‘Asr, peserta
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Penalaran
2 II didik dapat menentukan pesan pokok ayat 2
Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr Q.S. al-‘Asr (Level 3)
tersebut dengan benar.
Disajikan satu ayat dari Q.S. al-Kausar, peserta
3.1 Memahami makna Q.S. an- Aplikasi
3 III didik dapat menentukan perilaku yang sesuai 3
Nasr dan Q.S. al-Kausar Q.S. al-Kausar (Level 2)
ayat tersebut dengan benar.
3.1 Memahami makna Q.S. al- Pengetahuan
Q.S. al-Falaq Disajikan terjemah ayat Q.S.al-Falaq, peserta
4 Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik IV dan 4
didik dapat menentukan ayat yang sesuai.
dan benar Pemahaman
Disajikan deskripsi tentang hukum bacaan Alif
Lam Ta’rif, peserta didik dapat menentukan
Aplikasi
salah satu ayat dari Q.S. at-Tin atau Q.S. al- 5
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin Q.S. at-Tin dan (Level 2)
Mā’ūn yang memuat salah satu hukum tersebut
5 dan Q.S. Mā’ūn dengan baik dan V Q.S. al-Mā’ūn
dengan benar.
tartil  
Disajikan tabel ayat dan arti Q.S. at-Tīn
Penalaran
atau Q.S. al-Mā’ūn, peserta didik dapat 6
(Level 3)
memadukan ayat dan arti dengan benar.
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan satu ayat dari Q.S. al-Kafirun,
penggalan ayat dari Q.S. al-Maidah/5: 2-3, atau
Aplikasi
Q.S. al-Hujurat/49: 12-13, peserta didik dapat 7
3.1 Memahami makna Q.S. al- (Level 2)
menentukan hukum tajwid pada kata yang
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Kafirun,
6 VI bergaris bawah dengan benar.
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan Q.S. al-Maidah/5: 2
Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan
benar
Penalaran sehari-hari, peserta didik dapat memberikan
41
(Level 3) solusi terhadap permasalahan tersebut
berdasarkan makna Q.S.al-Kafirun.
Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-
3.5 Memahami makna al-Asmau
Al-Asmau al-Husna: al- Penerapan hari, peserta didik dapat menentukan perilaku
7 al-Husna: al-Quddus, as-Salam, II 8
Quddus (Level 2) yang sesuai dengan al-Asmau al-Husna: al-
dan al-Khaliq
Quddus
Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang al-Asmau al-Husna,
3.4 Memahami makna al-Asmau Al-Asmau al-Husna: al-
dan peserta didik dapat menentukan arti salah satu
8 al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, III Wahhab, al-‘Alim, dan 9
Pemahaman al-Asma al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, atau
dan as-Sami‘ as-Sami‘
(Level 1) as-Sami‘ dengan benar.
3.3 Memahami makna al-Asmau Al-Asmau al-Husna: al- Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
Penalaran
9 al-Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan IV Basir, al-‘Adl, dan dapat menentukan makna al-Asmau al-Husna: 10
(Level 3)
al-‘Azim al-‘Azim al-Basir, al-‘Adl, atau al-‘Azim dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang al-Asmau al-Husna:
Pengetahuan
3.2 Memahami makna al-Asmau Al-Asmau al-Husna: al- al-Mumit, al-Hayy, al- Qayyum, atau al-Ahad,
dan
10 al- Husna: al-Mumit, al-Hayy, al- V Mumit, al-Hayy, al- peserta didik dapat menentukan al-Asma al- 11
Pemahaman
Qayyum, dan al-Ahad Qayyum, dan al-Ahad Husna yang sesuai deskripsi tersebut dengan
(Level 1)
benar.
3.4 Memahami makna Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang nama-nama kitab
diturunkannya kitab-kitab suci Iman kepada kitab dan suci dan para rasul penerimanya, peserta didik
11 V 42
melalui rasul-rasul-Nya sebagai Allah Pemahaman dapat menentukan makna diturunkannya kitab-
implementasi rukun iman (Level 1) kitab suci dengan benar.
3.4 Memahami makna iman kepada
Disajikan deskripsi tentang kejadian alam dalam
malaikat-malaikat Allah Iman kepada malaikat Penalaran
12 IV kehidupan, peserta didik dapat menentukan 12
berdasarkan pengamatan terhadap Allah (Level 3)
nama malaikat sesuai dengan deskripsi tersebut.
dirinya dan alam sekitar
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan narasi salah satu Rasul Ulul Azmi,
Nama-nama Rasul
3.3 Memahami nama-nama Rasul Aplikasi peserta didik dapat menentukan perilaku yang
13 V Allah dan Rasul Ulul 13
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi (Level 2) mencerminkan sikap beriman kepada Rasul Ulul
‘Azmi
Azmi dengan benar.
3.2 Memahami makna al-Asmau Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
al- Al-Asmau al- Aplikasi dapat dapat menunjukkan penerapan makna al-
14 VI 14
Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Husna: As-Samad (Level 2) Asmau al-Husna: as-Samad, al-Muqtadir, al-
Al-Muqaddim, dan Al-Baqi Muqaddim, atau al-Baqi dengan benar.
3.3 Memahami hikmah beriman Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah
Penalaran
15 kepada hari akhir yang dapat VI Iman kepada hari akhir keimanan, peserta didik dapat menentukan 15
(Level 3)
membentuk perilaku akhlak mulia hikmah beriman pada hari akhir dengan benar.
3.4 Memahami hikmah beriman Disajikan narasi tentang perilaku sehari-hari,
Iman kepada qada dan Aplikasi
16 kepada qada dan qadar yang dapat VI peserta didik dapat menentukan implementasi 16
qadar (Level 2)
membentuk perilaku akhlak mulia iman kepada qada dan qadar dengan benar.
3.4 Memahami hadis yang terkait Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
Perilaku hidup bersih Aplikasi
17 dengan perilaku hidup bersih dan II dapat menentukan contoh perilaku hidup bersih 17
dan sehat (Level 2)
sehat dan sehat dengan benar.
Pengetahuan
Perilaku tawaduk, Disajikan deskripsi tentang perilaku tawaduk,
3.5 Memahami perilaku tawaduk, dan
18 III ikhlas, dan mohon peserta didik dapat mengimplementasikan 18
ikhlas, dan mohon pertolongan Pemahaman
pertolongan perilaku dalam kehidupan sehari-hari..
(Level 1)
3.10 Memahami makna perilaku Disajikan deskripsi perilaku kehidupan sehari-
Aplikasi
19 amanah dalam kehidupan sehari- IV Makna perilaku amanah hari, peserta didik dapat menunjukkan sifat 19
(Level 2)
hari amanah dengan benar.
Pengetahuan
3.12 Memahami manfaat gemar Manfaat gemar Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
20 IV dan 20
membaca membaca gemar membaca dengan benar.
Pemahaman
3.6 Memahami sikap santun dan
Disajikan deskripsi perilaku kehidupan sehari-
menghargai teman, baik di rumah, Sikap santun dan Penalaran
21 IV hari, peserta didik dapat menunjukkan sifat 43
sekolah, maupun di masyarakat menghargai teman (Level 3)
santun, atau menghargai teman dengan benar.
sekitar
22 3.9 Memahami makna perilaku IV Perilaku jujur dalam Aplikasi Disajikan salah satu contoh perilaku dalam 21
jujur dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari (Level 2) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
menunjukkan perilaku jujur dengan benar.
Hormat dan Disajikan deskripsi tentang jasa orang tua,
3.6 Memahami makna hormat dan Aplikasi
23 V patuh kepada orangtua peserta didik dapat mampu menerapkan perilaku 22
patuh kepada orangtua dan guru (Level 2)
dan guru terpuji dengan benar.
Disajikan deskripsi kegiatan sehari-hari, peserta
Perilaku saling
3.7 Memahami makna saling Penalaran didik dapat menentukan perilaku saling
V menghargai sesama 23
24 menghargai sesama manusia (Level 3) menghargai kepada sesama manusia dengan
manusia
benar.
Disajikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari,
Penalaran
3.6 Memahami sikap toleran dan peserta didik dapat menunjukkan sikap toleran 24
Sikap toleran dan (Level 3)
25 simpatik terhadap sesama sebagai atau simpatik terhadap sesama dengan benar.
VI simpatik terhadap
wujud dari pemahaman Q.S. al- Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap
sesama Penalaran
Kafirun sehari-hari, peserta didik dapat menentukan 25
(Level 3)
manfaat sikap toleransi.
Pengetahuan Disajikan beberapa gambar benda, peserta didik
26 3.11 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci dan dapat menentukan alat beristinja sebagai 26
Pemahaman pengganti air dengan benar.
Pengetahuan Disajikan salah satu bacaan salat, peserta didik
3.10 Memahami tata cara salat dan Tata cara salat dan
27 II dan dapat menentukan gambar gerakan salat dengan 27
bacaannya bacaannya
Pemahaman benar.
Disajikan satu lafal zikir, atau penggalan doa
3.9 Memahami makna zikir dan doa Zikir dan doa setelah Penalaran
28 III setelah salat, peserta didik dapat maknanya 28
setelah salat salat (Level 3)
dengan benar.
3.10 Memahami hikmah ibadah Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-
Penalaran
29 salat melalui pengamatan dan III Hikmah ibadah salat hari, peserta didik dapat menentukan hikmah 29
(Level 3)
pengalaman di rumah dan sekolah ibadah salat sesuai ilustrasi tersebut.
3.14 Memahami tata cara bersuci
Tata cara bersuci dari Aplikasi Disajikan tata cara berwudu secara acak, peserta
30 dari hadas kecil sesuai ketentuan IV 30
hadas kecil (Level 2) didik dapat mengurutkannya dengan benar.
syariat Islam
Disajikan beberapa pernyataan perilaku dalam
3.10 Memahami hikmah puasa
Hikmah puasa Penalaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
31 Ramadan yang dapat membentuk V 31
Ramadan (Level 3) menentukan hikmah puasa Ramadan dengan
akhlak mulia
benar.
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
3.11 Memahami pelaksanaan salat Salat tarawih dan
32 V Penerapan dapat menentukan pelaksanaan salat tarawih 44
tarawih dan tadarus al-Qur’an tadarus al-Qur’an
atau tadarus al-Qur’an dengan benar.
3.7 Memahami hikmah zakat, Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah
Zakat, infak, dan
33 infak, dan sedekah sebagai VI Penalaran ibadah, peserta didik dapat menentukan hikmah 32
sedekah
implementasi rukun Islam zakat, infak, atau sedekah dengan benar.
Pengetahuan Disajikan kisah singkat perjuangan Nabi Adam
3.13 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi
34 I dan a.s. peserta didik menentukan sikap keteladanan 33
Nabi Adam a.s. Adam a.s.
Pemahaman Nabi Adam a.s. dengan benar.
Disajikan kisah singkat perjuangan Nabi
3.13 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi Pengetahuan
Ibrahim a.s. atau Nabi Ismail a.s. peserta didik
35 Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail III Ibrahim a.s. dan Nabi dan 34
dapat menentukan sikap keteladanan Nabi
a.s. Ismail a.s. Pemahaman
Ibrahim a.s. atau Nabi Ismail a.s. dengan benar.
Pengetahuan Disajikan kisah singkat Nabi Ayyub a.s. peserta
3.16 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi
36 IV dan didik dapat menentukan sikap keteladanan dari 35
Nabi Ayyub a.s. Ayyub a.s.
Pemahaman kisah Nabi Ayyub a.s. dengan benar.
Disajikan deskripsi perjuangan Wali Sanga,
3.21 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Wali peserta didik mengimplementasikan keteladanan
37 IV Penerapan 36
Wali Sanga Sanga Wali Sanga dalam kehidupan sehari – hari
dengan benar.
Disajikan deskripsi perjuangan Nabi Dawud
3.12 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi a.s. Peserta didik dapat mengimplementasikan
38 V Penerapan 37
Nabi Dawud a.s. Dawud a.s. tentang keteladanan Nabi Dawud a.s. dengan
benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
3.17 Memahami kisah keteladanan
Kisah keteladanan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
39 Luqman sebagaimana terdapat V Penalaran 45
Luqman perilaku yang sesuai dengan keteladanan
dalam al-Qur’an
Luqman dengan benar.
Disajikan deskripsi perjuangan Nabi
3.12 Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. peserta didik dapat
40 VI Penalaran 38
Nabi Muhammad saw. Muhammad saw. merumuskan tentang keteladanan Nabi
Muhammad saw. dengan benar.
41 3.13 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Penalaran Disajikan penggalan kisah tanggung jawab 39
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
sahabat nabi, peserta didik dapat menentukan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad sahabat-sahabat Nabi
perilaku kehidupan sehari-hari sesuai kisah
saw. Muhammad saw. 
tersebut dengan benar.
3.14 Memahami kisah keteladanan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
Kisah keteladanan
42 Ashabul Kahfi sebagaimana VI Penalaran dapat menentukan keteladanan kisah Ashabul 40
Ashabul Kahfi
terdapat dalam al-Qur’an Kahfi dengan benar.