KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2020
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40/Uraian No.41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2019/2020

No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
3.2 Memahami Q.S.al-
Disajikan beberapa ayat, peserta
pesan-pesan Fatihah
didik dapat menentukan ayat
1 pokok Q.S.al- I dan Penalaran 1
dari Q.S.al-Fatihah danQ.S. al-
Fatihahdan Q.S. al-
Ikhlasdengan benar.
Q.S.al-Ikhlas Ikhlas
3.2 Memahami Disajikan satu ayat dari Q.S. an-
Q.S. an-
pesan-pesan Nasatau Q.S. al-‘Asr, peserta
Nas dan
2 pokok Q.S. an- II Penalaran didik dapat menentukan pesan 2
Q.S.
Nas dan Q.S. pokok ayat tersebut dengan
al-‘Asr
al-‘Asr benar.
Disajikan satu ayat dari Q.S. an-
3.1 Memahami Q.S. an-
Nasratau Q.S. al-Kausar,
makna Q.S. Nasr dan
3 III Penerapan peserta didik dapat menentukan 3
an-Nasr dan Q.S. al-
perilaku yang sesuai ayat
Q.S. al-Kausar Kausar
tersebut dengan benar.
3.1 Memahami Disajikan satu arti ayat dari Q.S.
Q.S. al- Pengetahua
makna Q.S. al- al-Falaq
Falaq n dan
4 Falaqdan Q.S. IV atau Q.S. al-Fil, peserta didik 4
dan Q.S. Pemahama
al-Fil dengan dapat menentukan ayat yang
al-Fil n
baik danbenar sesuai dengan benar.
3.1 Memahami Q.S.at-Tin Disajikan deskripsi tentang
5 V Penerapan 5
makna Q.S.at- dan hukum bacaan Alif Lam Ta’rif,
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
peserta didik dapat menentukan
salah satu ayat dari Q.S. at-
Tinatau Q.S.al-Mā’ūnyang
Tin dan
Q.S.al- memuatsalah satu hukum
Q.S.Mā’ūnden
Mā’ūn tersebut dengan benar.
gan baik dan
  Disajikan tabel ayat dan arti
tartil
Q.S. at-Tīn atauQ.S.al-
Penalaran 6
Mā’ūn,pesertadidikdapatmemad
ukan ayat dan arti dengan benar.
Disajikan satu ayat dari Q.S. al-
Kafirun, penggalan ayat dari
Q.S. al-Maidah/5: 2-3, atau Q.S.
3.1 Memahami Q.S. al- Penerapan al-Hujurat/49: 12-13, peserta 7
makna Q.S. al- Kafirun, didik dapat menentukan hukum
Kafirun, Q.S. Q.S. al- tajwid pada kata yang
al-Maidah/5:2- Maidah/5: bergarisbawah dengan benar.
6 VI
3 dan Q.S. al- 2-3, dan Disajikan satu ayat dari Q.S. al-
Hujurat/49:12- Q.S. al- Kafirun,
13 dengan Hujurat/4 penggalan ayat dari Q.S. al-
benar 9: 12-13 Penalaran Maidah/5: 2-3, atau Q.S. al- 41
Hujurat/49:12-13, peserta didik
dapat menentukan isi pokok ayat
tersebut dengan benar.
Al-
3.5 Memahami
Asmaual-
makna al- Disajikan beberapa pernyataan,
Husna:
Asmau al- peserta didik dapat menunjukkan
al-
7 Husna: al- II Penerapan penerapan makna al-Asmau al- 8
Quddus,
Quddus, as- Husna: al-Quddus, as-Salam,
as-Salam,
Salam, dan al- atau al-Khaliq dengan benar.
dan al-
Khaliq
Khaliq
3.4 Memahami Al- Pengetahua Disajikan deskripsi tentang al-
8 III Asmau al-Husna, peserta didik 9
makna al- Asmaual- n dan
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
Husna: dapat menentukan arti salah satu
Asmau al-
al- al-Asma al-Husna: al-Wahhab,
Husna: al-
Wahhab, Pemahama al-‘Alim,atauas-Sami‘dengan
Wahhab,
al-‘Alim, n benar.
al-‘Alim, dan
dan as-
as-Sami‘
Sami‘
Al- Disajikan beberapa pernyataan,
3.3 Memahami
Asmaual- peserta didik dapat menentukan
makna al-
Husna: makna al-Asmau al-Husna: al-
Asmau al-
9 IV al-Basir, Penalaran Basir, al-‘Adl,atau 10
Husna: al-
al-‘Adl, al-‘Azimdengan benar.
Basir, al-‘Adl,
dan
dan al-‘Azim
al-‘Azim
Al-
3.2 Memahami
Asmaual-
makna al- Disajikan deskripsi tentang al-
Husna:
Asmau al- Pengetahua Asmau al-Husna: al-Mumit, al-
al-Mumit,
Husna: al- n dan Hayy, al- Qayyum, ataual-Ahad,
10 V al-Hayy, 11
Mumit, al- Pemahama peserta didik dapat menentukan
al-
Hayy, al- n al-Asma al-Husna yang sesuai
Qayyum,
Qayyum, dan deskripsi tersebut dengan benar.
dan al-
al-Ahad
Ahad
3.4 Memahami
makna
Disajikan deskripsi tentang
diturunkannya
Iman Pengetahua nama-nama kitab suci dan para
kitab-kitab suci
kepada n dan rasul penerimanya, peserta didik
11 melalui rasul- V 42
kitab Pemahama dapat menentukan makna
rasul-Nya
Allah n diturunkannya kitab-kitab suci
sebagai
dengan benar.
implementasi
rukun iman
12 3.4 Memahami IV Iman Penalaran Disajikan tabel nama-nama 12
makna iman kepada malaikat dan contoh perbuatan
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
kepada
malaikat-
malaikat Allah yang menunjukkan sikap
berdasarkan malaikat beriman kepada malaikat,
pengamatan Allah peserta didik dapat menentukan
terhadap pasangan dengan benar.
dirinya dan
alam sekitar
Nama- Disajikan narasisalah satu Rasul
3.3 Memahami
nama Ulul Azmi, peserta didik dapat
nama-nama
Rasul menentukan perilaku yang
13 Rasul Allah V Penerapan 13
Allah dan mencerminkan sikap beriman
dan Rasul Ulul
Rasul Ulul kepada Rasul Ulul Azmi dengan
‘Azmi
‘Azmi benar.
Al-Asmau
al-
3.2 Memahami
Husna:
makna al- Disajikan beberapa pernyataan,
As-
Asmau al- peserta didik dapat dapat
Samad,
Husna: As- menunjukkan penerapan makna
14 VI Al- Penerapan 14
Samad, Al- al-Asmau al-Husna: as-Samad,
Muqtadir,
Muqtadir, Al- al-Muqtadir, al-Muqaddim, atau
Al-
Muqaddim, dan al-Baqi dengan benar.
Muqaddi
Al-Baqi
m, dan Al-
Baqi
15 3.3 Memahami VI Iman Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 15
hikmah kepada tentang hikmah keimanan,
beriman hari akhir peserta didik dapat menentukan
kepada hari hikmah beriman pada hari akhir
akhir yang dengan benar.
dapat
membentuk
perilaku akhlak
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
mulia
3.4 Memahami
hikmah
beriman Disajikan narasi tentang perilaku
Iman
kepada qada sehari-hari, peserta didik dapat
kepada
16 dan qadar yang VI Penerapan menentukan implementasi iman 16
qada dan
dapat kepada qada dan qadar dengan
qadar
membentuk benar.
perilaku akhlak
mulia
3.4 Memahami
hadis yang Perilaku Disajikan beberapa pernyataan,
terkait dengan hidup peserta didik dapat menentukan
17 II Penerapan 17
perilaku hidup bersih dan contoh perilaku hidup bersihdan
bersih dan sehat sehat dengan benar.
sehat
3.5 Memahami Perilaku
Disajikan narasi tentang perilaku
perilaku tawaduk,
terpuji, peserta didik dapat
tawaduk, ikhlas, dan
18 III Penerapan menentukan contoh perilaku 18
ikhlas, dan mohon
tawaduk,ikhlas, atau mohon
mohon pertolonga
pertolongandengan benar.
pertolongan n
3.10
Memahami Disajikan deskripsi perilaku
Makna
makna perilaku kehidupan sehari-hari, peserta
19 IV perilaku Penalaran 19
amanah dalam didik dapat menunjukkan sifat
amanah
kehidupan amanah dengan benar.
sehari-hari
3.12 Pengetahua
Manfaat Peserta didik dapat
Memahami n dan
20 IV gemar mengidentifikasi manfaat gemar 20
manfaat gemar Pemahama
membaca membaca dengan benar.
membaca n
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
3.6 Memahami
sikap santun
dan
Disajikan deskripsi perilaku
menghargai Sikap
kehidupan sehari-hari, peserta
teman, baik di santun dan
21 IV Penalaran didik dapat menunjukkan sifat 43
rumah, mengharg
santun,atau menghargai teman
sekolah, ai teman
dengan benar.
maupun di
masyarakat
sekitar
3.9 Memahami Perilaku Disajikan salah satu contoh
makna perilaku jujur perilaku dalam kehidupan
22 jujur dalam IV dalam Penerapan sehari-hari, peserta didik dapat 21
kehidupan kehidupan menunjukkan perilaku jujur
sehari-hari sehari-hari dengan benar.
3.6 Memahami Hormat
Disajikan deskripsi tentang jasa
makna hormat dan
orang tua, guru, atau anggota
dan patuh
23 V Penerapan keluarga, peserta didik dapat 22
patuh kepada kepada
mampu menerapkan perilaku
orangtua dan orangtua
terpuji dengan benar.
guru dan guru
3.7 Memahami Perilaku Disajikan deskripsi kegiatan
makna saling saling sehari-hari, peserta didik dapat
menghargai V mengharg Penalaran menentukan perilaku saling 23
24
sesama ai sesama menghargai kepada sesama
manusia manusia manusia dengan benar.
3.6 Memahami VI Perilaku Disajikan perilaku dalam
25 sikap toleran toleran kehidupan sehari-hari, peserta
dan simpatik dan Penerapan didik dapat menunjukkan sikap 24
terhadap simpatik toleran atau simpatik terhadap
sesama sebagai terhadap sesama dengan benar.
wujud dari sesama Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 25
pemahaman tentang sikap sehari-hari, peserta
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
didik dapat menentukan sikap
toleran atau simpatik terhadap
Q.S. al-
sesama dengan benar.
Kafirun
Disajikan beberapa gambar
Pengetahua
3.11 benda, peserta didik dapat
Tata cara n dan
26 Memahami tata I menentukan alat beristinja 26
bersuci Pemahama
cara bersuci sebagai pengganti air dengan
n
benar.
3.10 Pengetahua Disajikan salah satu bacaan
Tata cara
Memahami tata n dan salat, peserta didik dapat
27 II salat dan 27
cara salat dan Pemahama menentukan gambar gerakan
bacaannya
bacaannya n salat dengan benar.
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l

3.9 Memahami Zikir dan Disajikan satu lafal zikir, atau

makna zikir doa penggalan doa setelah salat,
III Penalaran 28
dan doa setelah setelah peserta didik dapat menunjukkan
salat salat maknanya dengan benar.

28
29 3.10 III Hikmah Penerapan Disajikan beberapa hikmah 29
Memahami ibadah ibadah, peserta didik dapat
hikmah ibadah salat menentukan hikmah ibadah salat
salat melalui dengan benar.
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
pengamatan
dan
pengalaman di
rumah dan
sekolah
3.14
Memahami tata
Tata cara
cara bersuci Disajikan tata cara berwudu
bersuci
30 dari hadas kecil IV Penerapan secara acak, peserta didik dapat 30
dari hadas
sesuai mengurutkannya dengan benar.
kecil
ketentuan
syariat Islam
3.10
Memahami Disajikan beberapa pernyataan
hikmah puasa Hikmah perilaku dalam kehidupan
31 Ramadan yang V puasa Penalaran sehari-hari, peserta didik dapat 31
dapat Ramadan menentukan hikmah puasa
membentuk Ramadan dengan benar.
akhlak mulia
3.11
Salat Disajikan narasi tentang shalat
Memahami
tarawih tarawih dan tadarrus Alqur’an,
pelaksanaan
32 V dan Penerapan peserta didik dapat menentukan 44
salat tarawih
tadarus al- hikmah salat tarawih atau
dan tadarus al-
Qur’an tadarus al-Qur’andengan benar.
Qur’an
3.7 Memahami
hikmah zakat, Disajikan beberapa pernyataan
infak, dan Zakat, tentang hikmah ibadah, peserta
33 sedekah VI infak, dan Penalaran didik dapat menentukan hikmah 32
sebagai sedekah zakat, infak, atau sedekah
implementasi dengan benar.
rukun Islam
34 3.13 I Kisah Pengetahua Disajikan kisah singkat 33
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
Memahami perjuangan Nabi Adam a.s.
keteladana n dan
kisah peserta didik menentukan sikap
n Nabi Pemahama
keteladanan keteladanan Nabi Adam a.s.
Adam a.s. n
Nabi Adam a.s. dengan benar.
3.13 Kisah Disajikan kisah singkat
Memahami keteladana perjuangan Nabi Ibrahim a.s.
Pengetahua
kisah n Nabi atau Nabi Ismail a.s. peserta
n dan
35 keteladanan III Ibrahim didik dapat menentukan sikap 34
Pemahama
Nabi Ibrahim a.s. dan keteladanan Nabi Ibrahim a.s.
n
a.s. dan Nabi Nabi atau Nabi Ismail a.s. dengan
Ismail a.s. Ismail a.s. benar.
3.16 Disajikan kisah singkat
Memahami Kisah Pengetahua NabiAyyub a.s. peserta didik
kisah keteladana n dan dapat menentukan sikap
36 IV 35
keteladanan n Nabi Pemahama keteladanan dari kisah Nabi
Nabi Ayyub Ayyub a.s. n Ayyub a.s. dengan benar.
a.s.
Disajikan deskripsi perjuangan
3.21
Kisah Wali Sanga, peserta didik
Memahami
keteladana mengimplementasikan
37 kisah IV Penerapan 36
n Wali keteladanan Wali Sanga dalam
keteladanan
Sanga kehidupan sehari – hari dengan
Wali Sanga
benar.
3.12 Disajikan deskripsi perjuangan
Kisah
Memahami Nabi Dawud a.s. Peserta didik
keteladana
kisah dapat mengimplementasikan
38 V n Nabi Penerapan 37
keteladanan tentang keteladanan Nabi
Dawud
Nabi Dawud Dawud a.s. dengan benar.
a.s.
a.s.
39 3.17 V Kisah Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 45
Memahami keteladana tentang perilaku sehari-hari,
kisah n Luqman peserta didik dapat menentukan
keteladanan perilaku yang sesuai dengan
 No.
Kompetensi Kela Level
No. Materi Indikator Soal Soa
Dasar s Kognitif
l
Luqman
sebagaimana keteladanan Luqman dengan
terdapat dalam benar.
al-Qur’an
3.12 Disajikan deskripsi perjuangan
Memahami Kisah Nabi Muhammad saw. peserta
kisah keteladana didik dapat merumuskan tentang
40 keteladanan VI n Nabi Penalaran keteladanan Nabi Muhammad 38
Nabi Muhamma saw. dengan benar.
Muhammad d saw.
saw.
3.13
Kisah
Memahami Disajikan penggalan kisah
keteladana
kisah tanggungjawab sahabat nabi,
n sahabat-
keteladanan peserta didik dapat menentukan
41 VI sahabat Penalaran 39
sahabat- perilaku kehidupan sehari-hari
Nabi
sahabat Nabi sesuai kisah tersebut dengan
Muhamma
Muhammad benar.
d saw. 
saw.
3.14
Memahami
kisah Kisah Disajikan beberapa pernyataan ,
keteladanan keteladana peserta didik dapat menentukan
42 VI Penalaran 40
Ashabul Kahfi n Ashabul kisah terkait Ashabul Kahfi
sebagaimana Kahfi dengan benar.
terdapat dalam
al-Qur’an