KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2019
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

JenisSekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
AlokasiWaktu : 120 Menit
JumlahSoal : 45 Butir
BentukSoal : PilihanGanda No. 1 s.d. 40 / Uraian No. 41 s.d. 45
TahunPelajaran : 2019/2020

No
No KompetensiDasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Soal
Memahami pesan-pesan pokok Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan
Q.S.al-Fatihah dan Pengetahuan dan
1 Q.S.al-Fatihah dan Q.S. al- I pesan pokok Q.S. al-Fatihah atau Q.S. al-Ikhlas 1
Q.S. al-Ikhlas Pemahaman
Ikhlas dengan benar
Memahami pesan-pesan pokok Pengetahuan dan Disajikan beberapa ayat surah Al-Qur’an, peserta
2 II Q.S an-Nas dan didik dapat menentukan salah satu ayatQ.S. an- 2
Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr Pemahaman
Q.S. al-‘Asr Nas atau Q.S. al-‘Asr dengan benar.
Disajikan salah satu ayat Q.S. an-Nasr atau Q.S. al
Penerapan Kautsar, peserta didik dapat mengartikan ayat 3
Memahami makna Q.S. an-Nasr Q.S. an-Nasr dan tersebut dengan benar.
3 III
Dan Q.S. al-Kausar Q.S. al-Kausar Disajikant abel ayat dan arti Q.S. an-Nasr atauQ.S.
Penalaran al-Kausar, peserta didik dapat mengelompokkan 4
ayat dan arti dengan benar 
Memahami makna Q.S. al-Falaq
atau Q.S. al-Fil dengan baik
Q.S. al-Falaq atau Pengetahuan dan
4 Dan tartil IV Disajikan salah satu ayat dariQ.S. al-Falaq 5
Q.S. al-Fil Pemahaman
atauQ.S. al-Fil, peserta didik dapat menentukan
lanjutan ayat berikutnya dengan benar
Disajikan salah satu ayat dariQ.S. at-Tīn atau Q.S.
al-Mā’ūn, peserta didik dapat menerapkan
Memahami makna Q.S. at-Tīn Penerapan 6
Q.S. at-Tīndan kandungan ayat tersebut dalam kehidupan sehari-
5 Dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik V
Q.S. al-Mā’ūn hari dengan benar
dan tartil
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. at-Tin atauQ.S.
Penerapan 7
al-Ma’un, peserta didik dapat menentukan hokum

Memahami maknaQ.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
6 VI
Dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
Dengan benar
Memahami makna al-Asma al-
Husna: al-Quddus, as-Salam,
danal-Khaliq
7
Memahami makna al-Asma al-
8 III
Husna: al-Wahhab al-‘Alim,dan
as-Sami‘
Memahamimaknaal-Asma al-
9 Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan
al-‘Azim
Memahami makna al-Asma al-
10
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, dan al-Ahad
11 Memahami makna diturunkannya
kitab-kitab suci melalui rasul-
tajwid pada lafal yang bergaris bawah dengan
benar
Q.S. al-Kafirun, Disajikan salah satu ayatQ.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Q.S. al-Maidah/5: Pengetahuan dan Maidah/ 5: 2-3, atau Q.S. al-Hujurat/ 49: 12-13,
2-3, dan 41
Pemahaman peserta didik dapat menyebutkan isi pokok ayat
Q.S. al-Hujurat/49: tersebut dengan benar.
12-13 Disajikan narasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi ayatdariQ.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Penalaran Maidah/5:2-3 atau Q.S. al-Hujurat/49:12-13 yang 8
sesuai narasi dengan benar.
Asmaul Husna: al- Disajikan arti AsmaulHusna, al-Qudus, as-
Qudus, as-Salam Pengetahuan dan Salam,atau al-Khaliq, peserta didik dapat
dan al-Khaliq Pemahaman menentukan asmaul husna dengan benar
II 9
Disajikan deskripsi tentang kehidupan sosial di
Asmaul Husna: al-
lingkungan sekitar, peserta didik dapat
Wahhab, al-‘Alim, Penerapan 10
dan as-Sami‘ menghubungkan dengan salah satu Asmaul Husna
al-Wahab, al-‘Alim, atau as-Sami’
AsmaulHusna: al- Penalaran Disajikanbeberapapernyataan ,
al-Asma al- Husna: pesertadidikdapatmenganalisispernyataan tersebut
IV al-Basir, al-‘Adl, yang sesuai denganmaknaAsmaulHusna: al-Basir, 11
dan al-‘Azim al-‘Adl, atau al-‘Azimdenganbenar
Disajikan gambar tentang alam semesta, peserta
Asmaul Husna: al- didik dapat menunjukkan Allah Swt yang Al-
Husna: al-Mumit,
Pengetahuan dan Mumit, Al-Hayyu, Al-Ahad dan Al-Qayyum
V al-Hayy, al- 12
Pemahaman
Qayyum, dan al-
Ahad
V Iman kepada kitab Pengetahuan dan Disajikan table beberapa nama rasul dan kitabnya 13
Allah Pemahaman yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
 rasul-Nya sebagai implementasi
dengan benar.
rukun iman
Memahami makna iman kepada Disajikan narasi, peserta didik dapat menyimpulkan
Iman kepada
malaikat-malaikat Allah tanda beriman kepada malaikat Allah dengan benar.
12 IV Malaikat Penalaran 14
berdasarkan pengamatan
Allah
terhadap diri dan alam
Pengetahuan dan Disajikan pengertian Rasul Ulul ‘Azmi, peserta
Nama-nama Rasul
Memahami nama-nama Rasul Pemahaman didik dapat menyebutkan nama RasulUlul ‘Azmi
13 V Allah dan Rasul 42*
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi dan mukjizatnya
Ulul ‘Azmi
Memahami hikmah beriman Penerapan Disajikan narasi kehidupan sehari-hari, peserta didik
kepada qada dan qadar yang Iman kepada qada dapat menginterpretasikan iman kepada qada dan qadar
14 VI 15
dapat membentuk perilaku akhlak dan qadar
mulia
Memahami hikmah beriman Penalaran Disajikan narasi perilaku kehidupan sehari-hari
Iman kepada hari
15 kepada hari akhir yang dapat VI peserta didik dapat menyimpulkan hikmah beriman 16
akhir
membentuk perilaku mulia kepada hari akhir
Memahami sikap kerjasama dan Kerjasama dan Disajikan narasi tentang perilaku kerja sama atau tolong-
saling tolong menolong. tolong menolong menolong, peserta didik dapat menentukan perilaku
16 II yang sesuai. 17
Penerapan

Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap peduli

Memahami sikap peduli terhadap
17 III Perilaku peduli terhadap sesama, peserta didik dapat
sesame sebagai implementasi Penalaran
mengidentifikasi sikap tersebut dengan benar.
pemahaman Q.S. al-Kausar 18

Memahami makna perilaku jujur Disajikan narasi sikap jujur, peserta didik dapat
IV Perilaku jujur Penerapan 43*

18 dalam kehidupan sehari-hari menunjukkan manfaatnya dengan benar. 43*

Memahami makna sikap Disajikan deskripsi perilaku pantang menyerah, peserta

19 IV
Pantang menyerah didik dapat menyimpulkan manfaat perilaku tersebut 19
Penalaran dengan benar.
Pantang menyerah
 Perilaku tawadhu, Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
20 Memahami perilaku tawadhu, III ikhlas dan mohon Penerapan tawadhu, ikhlas atau mohon pertolongan , peserta didik
ikhlas dan mohon pertolongan pertolongan dapat memilih perilaku tersebut dengan benar.
20
Memahami perilaku hormat dan Perilaku terpuji Disajikan tabel tentang perilaku, peserta didik dapat
Penalaran menganalisis sikap perilaku hormat dan patuh kepada
21 patuh kepada orang tua dan guru V menghargaisesama
orang tua dan guru. 21
Pemahaman
manusia
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat
Memahami makna Ikhlas beramal
V Perilaku ikhlas Penalaran mengidentifikasi sikap ikhlas dalam kehidupan
22 dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari..

Perilaku hidup Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 23

Memahami makna sederhana
23 V Sederhana Penerapan menunjukkan perilaku sederhana dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari.
Memahami sikap toleran dan
VI Toleran dan
simpatik terhadap sesama sebaga simpatikterhadap Disajikan sinopsis, peserta didik dapat
24 Penerapan 24
wujud dari pemahamanQ.S. al- sesama menunjukkan perilaku toleran atau sikap simpatik
Kafirun dengan tepat

25 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci Pengetahuan dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
menentukan macam-macam bersuci 25
Pemahaman
26 Memahami tata cara salat dan II Tata cara salat dan Pengetahuan dan Disajikan tabel bacaan dan gerakan salat, peserta
didik dapat mencocokkan bacaan dan gerakan salat 26
bacaannya bacaannya Pemahaman
dengan benar
Memahami hikmah ibadah salat Disajikan beberapa ketentuan ibadah salat, peserta
Melalui pengamatan dan Tata cara salat dan didik dapat menentukan syarat sah, syarat wajib,
27 III Penerapan 27
pengalaman di rumah dan bacaannya rukun, sunah, batal atau hikmah salat dengan benar
sekolah

28 Penerapan 28
Memahami tata cara bersuci dari Tata cara bersuci
Hadas kecil sesuai ketentuan IV dan hadas kecil
syari’at Islam
Disajikan gambar tata cara bersuci secara acak, peserta
didik dapat mengurutkan dengan benar

29 Memahami pelaksanaan salat
Tarawih dan tadarus al-Qur’an
Memahami hikmah puasa
Ramadan yang dapat membentuk
30
akhlak mulia
Penalaran Disajikan macam-macam contoh najis, peserta didik 29
dapat mengidentifikasi jenis najis secara benar
Salat tarawih dan Penerapan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
V menunjukkan ketentuan, adab atau hikmah salat 30
tadarus al-Qur’an
tarawih dan tadarus al quran
Disajikan narasi, peserta didik dapat menyimpulkan
ketentuan-ketentuan ibadah puasa Ramadhan dengan
Penalaran benar
V Puasa Ramadan 31

Memahami hikmah zakat, infaq, Disajikan narasi, peserta didik 32

Dan sedekah sebagai dapat menentukan jenis mustahiq
31
implementasi rukun Islam Zakat, infaq, dan sesuai narasi dengan benar
VI Sedekah Pengetahuandan
Pemahaman

Disajikan narasi,peserta didik

Penalaran
dapat membedakan pengertian
44*
infak dan sedekah dengan benar
Memahami kisah keteladanan Nabi I Keteladanan Nabi Pengetahuan dan Disajikan narasi kisah kehidupan sehari-hari, peserta 33
32 Idris a.s. Idris a.s. Pemahaman didik dapat menentukan nama nabi yang sesuai.

Memahami kisah keteladanan Nabi Keteladanan Nabi Disajikan tabel mukjizat para nabi, peserta didik dapat 34
Pengetahuan dan
Soleh a.s Soleh a.s. menentukan mukjizat yang dimiliki Nabi Soleh a.s.
Pemahaman
33 II dengan benar.
34 Memahami kisah keteladanan III
Keteladanan Nabi Pengetahuan dan Disajikan beberapa kisah nabi, peserta didik dapat
Nabi Yusuf a.s. Yusuf a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Kisah keteladanan
35 Zulkifli as NabiZulkifli a.s.
IV
Memahami kisah keteladanan Kisah keteladanan
36 Walisongo Walisongo
IV
Kisah keteladanan
37 Memahami kisah keteladanan
Nabi Ilyas a.s. dan
Ilyasa’ a.s.
Memahami kisah keteladanan
38 Luqman sebagaimana terdapat Kisah keteladanan
dalam Al Qur’an V Luqman Al Hakim
39 VI Kisah keteladanan
Memahami kisah keteladanan
Nabi Zakariaa.s.
Nabi Zakaria a.s
Kisah keteladanan
Memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
40 Ashabul Kahfi sebagaimana VI
Terdapat dalam al-Qur’an
35
Pemahaman mengidentifikasi kisah nabi Yusuf a.s.
Disajikan beberapa pernyataan dalam kehidupan 36
Penalaran sehari – hari, peserta didik dapat menganalisis
pernyataan yang sesuai dengan kisah Nabi Zulkifli
a.s. dengan benar.
Disajikan narasi salah satu kisah Walisongo, peserta 37
Penerapan didik dapat menghubungkannya dalam kehidupan
sehari -hari.
Disajikan beberapa kisah nabi, peserta didik dapat 38
menunjukkan kisah Nabi Ilyas a.s. atau NabiIlyasa’
a.s. dengan benar.
Disajikan narasi kisah Luqman, peserta didik dapat 45*
Penerapan memberikan contoh nasihat Luqman kepad
aanaknya dengan benar.
Penalaran Disajikan table beberapa kisahnabi, peserta didik 39
dapat menemukan kisah Nabi Zakaria a.s dengan
benar.
Penalaran Disajikan table beberapa pernyataan, Peserta didik
dapat menganalisis kisah Ashabul Kahfi dengan
40
benar.