1.1 Kisi-Kisi Ujian Pai Sekolah 2021-2022

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN
Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
JENJANG PENDIDIKAN : SD
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KURIKULUM : KURIKULUM 13 (Relaksasi)
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
JUMLAH SOAL : 45
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA ISIAN, DAN URAIAN
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
LEVEL BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI KELAS MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI SOAL SOAL
1. Memahami makna Q.S. al- Makna Q.S. al-Falaq Disajikan salah satu ayat
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan dan Q.S. al-Fil dari Q.S. Al-Falaq atau Q.S.
baik dan benar IV Al-Fil, peserta didik dapat 1 PG 1.
menentukan lanjutan ayat
berikutnya dengan benar
2. Memahami makna Q.S. at- Makna Q.S. at-Tin dan Q.S. Disajikan ilustrasi kutipan
Tin dan Q.S. al-Ma’un al-Ma’un cerita perilaku yang
dengan baik dan tartil menggambarkan sikap
terpuji, peserta didik dapat
menilai perilaku tersebut
V 2 PG 2.
berdasarkan makna Q.S. at-
Tin atau Q.S. al-Ma’un
dengan benar.

LEVEL BENTUK NOMOR
3. Memahami makna Q.S. at- Makna Q.S. at-Tin dan Q.S. Disajikan salah satu ayat
Tin dan Q.S. al-Ma’un al-Ma’un dari Q.S. at-Tin
dengan baik dan tartil atau Q.S. al-Ma’un, peserta
V didik dapat menentukan 2 PG 3.
hukum tajwid pada lafal
yang bergaris bawah dengan
benar.
4. Memahami makna Q.S. al- Makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. Disajikan salah satu ayat
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2- al-Maidah/5: 2-3 dan Q.S. al- dari Q.S. al-Kafirun atau
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- Hujurat/49: 12-13 Q.S. al-Maidah/5: 2-3 atau
13 dengan benar VI Q.S. al- Hujurat/49: 12-13, 1 PG 4.
peserta didik dapat
menentukan lanjutan ayat
berikutnya dengan benar
5. Memahami makna Q.S. al- Makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. Disajikan salah satu ayat
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2- al-Maidah/5: 2-3 dan Q.S. al- dari Q.S. al-Kafirun atau
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- Hujurat/49: 12-13 Q.S. al-Maidah/5: 2-3 atau
13 dengan benar Q.S. al- Hujurat/49: 12-13,
VI 2 PG 5.
peserta didik dapat
menentukan arti dari lafal
yang bergaris bawah dengan
benar.
6. Memahami makna Q.S. al- Makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. Disajikan ilustrasi kasus
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2- al-Maidah/5: 2-3 dan Q.S. al- tentang perilaku seseorang
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- Hujurat/49: 12-13 beserta permasalahnnya,
13 dengan benar peserta didik dapat
VI 3 PG 6.
memberikan pemecahan
masalah berdasarkan makna
Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5: 2-3 dan Q.S. al-

LEVEL BENTUK NOMOR
Hujurat/49: 12-13 dengan
benar.
7. Memahami makna al-Asma’ Makna al-Asma’ al-Husna : Disajikan tabel al-Asma’ al-
al- Husna : al-Bashir, al- al-Bashir, al-‘Adl, dan Al- Husna : al-Bashir, al-‘Adl,
‘Adl, dan Al-‘adhim ‘adhim dan Al-‘adhim beserta
IV artinya, peserta didik dapat 1 PG 7.
menentukan dua pasangan
al-Asma’ al-Husna tersebut
dengan benar.
8. Memahami makna makna al- Makna al-Asma’ al- Husna: Disajikan narasi tentang
Asma’ al- Husna: al-Mumit, al-Mumit, al-Hayyu, al- makna al-Asma’ al- Husna:
al-Hayyu, al-Qayyum, dan Qayyum, dan al-Ahad al-Mumit, al-Hayyu, al-
al-Ahad Qayyum, dan al-Ahad,
peserta didik dapat
V 2 PG 8.
memberikan contoh
penerapan makna al- al-
Asma’ al- Husna tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
9. Memahami makna Makna diturunkannya kitab- Disajikan tabel kitab-kitab
diturunkannya kitab-kitab kitab Allah suci beserta rasul-rasul
suci melalui rasul-rasul NYA penerima kitab suci, peserta
sebagai implementasi rukun V didik dapat menentukan 1 PG 9.
iman pasangan kitab-kitab suci
dan rasul yang
menerimanya dengan benar.
10. Memahami hikmah beriman Hikmah beriman kepada hari Disajikan beberapa
kepada hari akhir yang dapat akhir pernyataan tentang hikmah
membentuk perilaku akhlak VI beriman kepada hari akhir, 2 PG 10.
mulia peserta didik dapat
menentukan hikmah

LEVEL BENTUK NOMOR
beriman kepada hari akhir
dengan benar.
11. Memahami hikmah beriman Hikmah beriman kepada Disajikan beberapa
kepada qada’ dan qadar qada’ dan qadar pernyataan tentang beriman
yang dapat membentuk kepada qada’ dan qadar,
perilaku akhlak mulia VI peserta didik dapat 1 PG 11.
menentukan qada’ atau
qadar tersebut dengan
benar.
12. Memahami makna al-Asma’ Makna al-Asma’ al-Husna: as Disajikan ilustrasi tentang
al- Husna : as Samad, al- Samad, al-Muqtadir, al- Makna al-Asma’ al-Husna:
Muqtadir, al-Muqaddim, dan Muqaddim, dan al-Baqi as Samad, al-Muqtadir, al-
al-Baqi Muqaddim, dan al-Baqi,
peserta didik dapat
VI 2 PG 12.
menentukan makna yang
sesuai dengan al-Asma’ al-
Husna: as Samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim,
dan al-Baqi dengan benar.
13. Memahami sikap santun dan Sikap santun dan menghargai Disajikan narasi sikap
menghargai teman, baik di teman santun atau menghargai
rumah, sekolah, dan teman, peserta didik dapat
IV 2 PG 13.
masyarakat sekitar memberikan contoh dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar.
14. Memahami makna perilaku Makna perilaku jujur Disajikan beberapa
jujur dalam kehidupan pernyataan, peserta didik
sehari-hari dapat menentukan perilaku
V 1 PG 14.
jujur sesuai dengan teladan
Nabi Muhammad SAW
dengan benar.

LEVEL BENTUK NOMOR
15. Memahami makna ikhlas Makna ikhlas beramal Disajikan ilustrasi tentang
beramal dalam kehidupan perilaku anak sehari-hari di
sehari-hari sekolah, peserta didik dapat
V menganalisa ilustrasi 3 PG 15.
tersebut berdasarkan prinsip
ikhlas beramal dengan
benar.
16. Memahami sikap toleran dan Sikap toleran dan simpatik Disajikan contoh kasus,
simpatik terhadap sesama terhadap sesama peserta didik dapat
sebagai wujud dari mengevaluasi sikap toleran
pemahaman Q.S. al-Kafirun VI atau simpatik pada kasus 2 PG 16.
tersebut sebagai wujud
pemahaman Q.S. al-Kafirun
dengan benar.
17. Memahami perilaku hormat Perilaku hormat dan patuh Disajikan ilustrasi tentang
dan patuh kepada orang tua, kepada orang tua, guru, dan perilaku seseorang , peserta
guru, dan sesama anggota sesama anggota keluarga didik dapat menentukan
keluarga perilaku yang menunjukkan
VI 2 PG 17.
sikap hormat dan patuh
kepada orang tua, guru, dan
sesama anggota keluarga
dengan benar.
18. Memahami perilaku hormat Perilaku hormat dan patuh Disajikan beberapa contoh
dan patuh kepada orang tua, kepada orang tua, guru, dan do’a sehari-hari, peserta
guru, dan sesama anggota VI sesama anggota keluarga didik dapat menentukan 1 PG 18.
keluarga do’a kepada kedua orang tua
dengan benar.
19. Memahami tata cara bersuci Tata cara bersuci dari hadas Disajikan sebuah cerita
dari hadas kecil sesuai kecil dalam keadaan tertentu,
IV 2 PG 19.
ketentuan syariat Islam peserta didik dapat
menerapkan tata cara

LEVEL BENTUK NOMOR
bersuci dari hadas kecil
sesuai kondisi tersebut
dengan benar.
20. Memahami hikmah puasa Hikmah puasa ramadan Disajikan pernyataan
ramadan yang dapat tentang perilaku ibadah
membentuk akhlak mulia puasa ramadan, peserta
V didik dapat menentukan 2 PG 20.
hikmah puasa ramadan pada
ilustrasi tersebut dengan
benar.
21. Memahami pelaksanaan salat Salat tarawih dan tadarus al- Disajikan narasi tentang
tarawih dan tadarus al- Qur’an pelaksanaan salat tarawih,
Qur’an peserta didik dapat
V 1 PG 21.
menentukan waktu
pelaksanaan salat tarawih
dengan benar.
22. Memahami hikmah zakat, Hikmah zakat, infak, dan Disajikan narasi tentang
infak, dan sedekah sebagai sedekah zakat, infak, dan sedekah ,
implementasi rukun Islam peserta didik dapat
VI 1 PG 22.
menentukan pengertian
zakat atau infaq atau
sedekah dengan benar.
infak, dan sedekah sebagai sedekah pelaksanaan ibadah zakat,
implementasi rukun Islam infak, atau sedekah, peserta
VI didik dapat menentukan 2 PG 23.
waktu pelaksanaan ibadah
zakat atau infak, atau
sedekah dengan benar.
24. Memahami hikmah zakat, Hikmah zakat, infak, dan Disajikan ilustrasi kasus
VI 2 PG 24.
infak, dan sedekah sebagai sedekah tentang ibadah zakat, infak,

LEVEL BENTUK NOMOR
implementasi rukun Islam atau sedekah, peserta didik
dapat menyimpulkan
hikmah pada ilustrasi
tersebut dengan benar.
25. Memahami kisah Kisah keteladanan Wali Sanga Disajikan kisah keteladanan
keteladanan Wali Sanga salah satu dari Wali Sanga,
peserta didik dapat
IV memberikan contoh 2 PG 25.
keteladanan Wali Sanga
dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
26. Memahami kisah Kisah keteladanan Nabi Disajikan kisah singkat
keteladanan Nabi Sulaiman Sulaiman a.s. tentang keteladanan Nabi
a.s. Sulaiman a.s., peserta didik
V 1 PG 26.
dapat menentukan
keteladanan dalam kisah
tersebut dengan benar
27. Memahami kisah Kisah keteladanan Luqman Disajikan ilustrasi tentang
keteladanan Luqman kisah keteladanan Luqman,
sebagaimana terdapat dalam peserta didik dapat
al-Qur’an V memberikan contoh 2 PG 27.
penerapan keteladanan
Luqman dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
28. Memahami kisah Nabi Kisah keteladanan Nabi Disajikan cerita tentang
Muhammad Saw. Muhammad Saw. kisah Nabi Muhammad
Saw., peserta didik dapat
VI menyebutkan sebutan atau 2 PG 28.
gelar yang diterima oleh
Nabi Muhammad Saw.
dengan benar.

LEVEL BENTUK NOMOR
29. Memahami kisah Kisah keteladanan Nabi Disajikan kisah keteladanan
keteladanan Nabi Zakaria a.s. Zakaria a.s. Nabi Zakaria a.s., peserta
didik dapat menunjukkan
perilaku dalam kehidupan
VI 2 PG 29.
sehari-hari yang
mencerminkan keteladanan
dari kisah tersebut dengan
benar.
30. Memahami kisah Kisah keteladanan Nabi Disajikan kisah keteladanan
keteladanan Nabi Yahya a.s. Yahya a.s. Nabi Yahya a.s., peserta
VI 2 PG 30.
sehari-hari yang
benar.
31. Memahami makna Q.S. al- Makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. Disajikan petikan ayat
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2- al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- dalam Q.S. al-Kafirun, Q.S.
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- Hujurat/49:12-13 al-Maidah/5:2-3 atau Q.S.
13 dengan benar al- Hujurat/49: 12-13,
peserta didik dapat
VI 1 Isian 31.
menentukan ayat pada Q.S.
al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 atau Q.S. al-
Hujurat/49: 12-13 dengan
benar.
32. Memahami makna al-Asma’ Makna al-Asma’ al- Husna : Disajikan narasi tentang al-
al- Husna : al-Bashir, al- al-Bashir, al-‘Adl, dan Al- Asma’ al- Husna : al-Bashir
‘Adl, dan Al-‘adhim IV ‘adhim atau al-‘Adl atau Al-‘adhim 1 Isian 32.
, peserta didik dapat
menentukan arti dari al-

LEVEL BENTUK NOMOR
Asma’ al- Husna :al-Bashir
atau al-‘Adl atau Al-‘adhim
33. Memahami makna al-Asma’ Makna al-Asma’ al-Husna: al- Disajikan cerita tentang al-
al-Husna: al-Mumit, al- Mumit, al-Hayyu, al-Qayyum, Asma’ al-Husna : al-Mumit
Hayyu, al-Qayyum, dan al- dan al-Ahad atau al-Hayyu atau al-
Ahad Qayyum atau al-Ahad,
peserta didik dapat
V 1 Isian 33.
menentukan sifat dari al-
Asma’ al-Husna : al-Mumit
atau al-Hayyu atau al-
Qayyum atau al-Ahad
34. Memahami hikmah beriman Hikmah beriman kepada hari Disajikan beberapa
kepada hari akhir yang dapat akhir pernyataan, peserta didik
membentuk perilaku akhlak VI dapat menentukan tanda- 2 Isian 34.
mulia tanda hari kiamat tersebut
dengan benar.
35. Memahami makna ibadah Makna ibadah salat Disajikan narasi tentang
salat syarat wajib,rukun,atau hal-
hal yang membatalkan salat,
peserta didik dapat
IV 2 Isian 35.
menentukan tentang syarat
wajib, rukun, atau hal-hal
yang membatalkan salat
dengan benar.
infak, dan sedekah sebagai sedekah orang-orang yang berhak
implementasi rukun Islam VI menerima zakat, peserta 2 Isian 36.
didik dapat menentukan
golongan yang berhak

LEVEL BENTUK NOMOR
menerima zakat dengan
benar
37. Memahami hikmah zakat, Hikmah zakat, infak, dan Disajikan ilustrasi tentang
infak, dan sedekah sebagai sedekah zakat, infak, dan sedekah
implementasi rukun Islam dan berbagai
VI permasalahannya, peserta 2 Isian 37.
didik dapat menentukan
jenis zakat yang harus
dikeluarkan dengan benar.
38. Memahami kisah Kisah keteladanan Nabi Daud Disajikan kisah keteladanan
keteladanan Nabi Daud a.s. a.s. Nabi Daud a.s., peserta
V 2 Isian 38.
sehari-hari yang
benar.
39. Memahami kisah Kisah keteladanan Ashabul Disajikan narasi tentang
keteladanan Ashabul Kahfi Kahfi kisah Ashabul kahfi, peserta
sebagaimana terdapat dalam didik dapat menyebutkan
al-Qur’an perilaku dalam kehidupan
VI 3 Isian 39.
sehari-hari yang
Ashabul Kahfi dengan
benar.
40. Memahami sikap toleran dan Sikap toleran dan simpatik Disajikan contoh kasus,
simpatik terhadap sesama terhadap sesama peserta didik dapat
sebagai wujud dari mengevaluasi sikap toleran
VI 3 Isian 40.
pemahaman Q.S. al- Kafirun atau simpatik pada kasus
tersebut sebagai wujud
pemahaman Q.S. al-Kafirun

LEVEL BENTUK NOMOR
dengan benar.
41. Memahami makna Q.S. at- Makna Q.S. at-Tin dan Q.S. Disajikan ayat dari Q.S. at-
Tin dan Q.S. al-Ma’un al-Ma’un Tin atau Q.S. al-Ma’un,
dengan baik dan tartil peserta didik dapat
V menjelaskan isi kandungan 2 Uraian 41.
yang terdapat dalam Q.S. at-
Tin atau Q.S. al-Ma’un
dengan baik dan benar.
42. Memahami makna al-Asma’ Makna al-Asma’ al-Husna: as Disajikan narasi tentang al-
al- Husna : as Samad, al- Samad, al-Muqtadir, al- Asma’ al-Husna: as Samad,
Muqtadir, al-Muqaddim, dan Muqaddim, dan al-Baqi al-Muqtadir, al-Muqaddim,
al-Baqi dan al-Baqi , peserta didik
dapat menunjukkan perilaku
VI 2 Uraian 42.
yang sesuai dengan makna
al-Asma’ al-Husna: as
Samad, al-Muqtadir, al-
Muqaddim, dan al-Baqi
dengan benar.
43. Memahami makna perilaku Makna perilaku homat dan Disajikan narasi tentang
homat dan patuh kepada patuh kepada orang tua dan orang tua atau guru, peserta
orang tua dan guru guru didik dapat memberikan
IV contoh perilaku hormat dan 1 Uraian 43.
patuh kepada orang tua atau
guru dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
44. Memahami hikmah puasa Hikmah puasa ramadan Disajikan narasi tentang
ramadan yang dapat ibadah puasa ramadan,
membentuk akhlak mulia peserta didik dapat
V 1 Uraian 44.
menyebutkan rukun puasa
ramadan denga benar.

LEVEL BENTUK NOMOR
45. Memahami kisah Kisah keteladanan sahabat- Disajikan contoh kasus
keteladanan sahabat-sahabat sahabat Nabi Muhammad dalam kehidupan sehari-hari
Nabi Muhammad Saw. Saw. tentang kedermawanan,
keberanian, atau kecerdasan
dari sahabat-sahabat Nabi
Muhammad Saw, peserta Uraian
VI 3 45.
didik dapat mengevaluasi
kesesuaian contoh kasus
tersebut dengan keteladanan
sahabat-sahabat Nabi
Muhammad Saw. dengan
benar.
Keterangan :
A. Level Kompetensi : B. Penskoran : C. Kriteria Penilaian :
1. Pengetahuan 1. Soal Pilihan Ganda (Skor Maksimal : 60)
2. Penalaran Jawaban benar, Skor : 2 NILAI = x 100
3. Penerapan Jawaban salah, Skor : 0
2. Soal Jawaban Singkat (Skor Maksimal : 20)
Jawaban benar, Skor : 2
Jawaban salah, Skor : 0
Tidak dijawab, Skor : 0
3. Soal Uraian (Skor Maksimal : 20)
Skor 1, jika jawaban sesuai indikator, dengan prosentase jawaban
terpenuhi 25 %
terpenuhi 50 %
terpenuhi 75 %
Skor 4, jika jawaban sesuai indikator, jumlah jawaban lengkap

1.1 Kisi-Kisi Ujian Pai Sekolah 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.1 Kisi-Kisi Ujian Pai Sekolah 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH DASAR (SD)

DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

LEVEL BENTUK NOMOR

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Kisi-kisi Ujian Sekolah SD Mapel Agama Islam TA 2021/2022

Anda mungkin juga menyukai